4 改變運(yùn)輸?shù)能?chē)輪.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版

4改變運(yùn)輸?shù)能?chē)輪.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“4改變運(yùn)輸?shù)能?chē)輪”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解車(chē)輪在不同材料、形狀、大小等因素下的運(yùn)動(dòng)特性。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過(guò)生活中的實(shí)例引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；最后，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并進(jìn)一步探討車(chē)輪在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究車(chē)輪運(yùn)動(dòng)特性。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分享交流的意識(shí)，提升科學(xué)思維和交流表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械和力的基本概念，對(duì)平衡、摩擦等物理現(xiàn)象有一定的了解。他們可能對(duì)輪子的基本原理有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)于車(chē)輪材料、形狀、大小等因素如何影響運(yùn)輸效率的理解還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有較高興趣，他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力有所提高，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)；而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立探索，喜歡通過(guò)個(gè)人實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在探究車(chē)輪運(yùn)動(dòng)特性時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解車(chē)輪形狀、材料等因素對(duì)運(yùn)動(dòng)效率的影響需要一定的抽象思維能力；二是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到操作不當(dāng)或設(shè)備問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；三是數(shù)據(jù)分析時(shí)，如何從大量數(shù)據(jù)中提煉出關(guān)鍵信息，形成合理的結(jié)論，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)示范、指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版》教材，并準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與車(chē)輪運(yùn)動(dòng)特性相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和輔助理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同材質(zhì)、形狀和大小的車(chē)輪模型，以及測(cè)量工具，如計(jì)時(shí)器、尺子等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一輛真實(shí)的自行車(chē)或汽車(chē)模型，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這輛自行車(chē)或汽車(chē)是如何前進(jìn)的嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，是車(chē)輪在轉(zhuǎn)動(dòng)。今天，我們就來(lái)探究一下車(chē)輪的奧秘，看看車(chē)輪是如何改變運(yùn)輸方式的?！?/p>

二、新課講解

1.教師展示不同材質(zhì)、形狀和大小的車(chē)輪圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得車(chē)輪的材質(zhì)、形狀和大小會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)有什么影響呢？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)出車(chē)輪材質(zhì)、形狀和大小對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。

3.教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解車(chē)輪運(yùn)動(dòng)的基本原理，如摩擦力、滾動(dòng)摩擦等，幫助學(xué)生理解車(chē)輪運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放不同材質(zhì)、形狀和大小的車(chē)輪模型及實(shí)驗(yàn)器材。

2.教師講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，如操作規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄等。

3.學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀(guān)察車(chē)輪在不同條件下的運(yùn)動(dòng)情況，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、數(shù)據(jù)分析與討論

1.學(xué)生分組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享各自觀(guān)察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出車(chē)輪材質(zhì)、形狀和大小對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響規(guī)律。

3.學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，教師及時(shí)解答。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)車(chē)輪運(yùn)動(dòng)的基本原理和影響因素。

2.教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)探究的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科學(xué)現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生收集生活中關(guān)于車(chē)輪的實(shí)例，如自行車(chē)、汽車(chē)、摩托車(chē)等，分析車(chē)輪在不同交通工具中的作用和特點(diǎn)。

七、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)探究和課堂討論，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)車(chē)輪的基本原理有了更深入的理解，包括車(chē)輪的滾動(dòng)摩擦、材料特性對(duì)運(yùn)動(dòng)效率的影響，以及不同形狀和大小車(chē)輪的適用場(chǎng)景。他們能夠正確描述車(chē)輪在運(yùn)輸過(guò)程中的作用，并解釋車(chē)輪設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

通過(guò)親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。他們能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時(shí)器、尺子等，并能夠準(zhǔn)確測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。這種科學(xué)探究的能力不僅適用于車(chē)輪運(yùn)動(dòng)特性的學(xué)習(xí)，也適用于其他科學(xué)領(lǐng)域的探究活動(dòng)。

4.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問(wèn)題。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

5.創(chuàng)新思維：

學(xué)生們?cè)诜治鰧?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，不僅能夠按照既定的方法得出結(jié)論，還能夠提出一些創(chuàng)新的想法，如設(shè)計(jì)改進(jìn)車(chē)輪形狀或材質(zhì)的方案，以提升運(yùn)輸效率。

6.交流表達(dá)能力：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論，提高了自己的交流表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通。

7.價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)特性，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在改善人們生活、提高工作效率中的重要性。他們開(kāi)始關(guān)注科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，并意識(shí)到作為一名公民，應(yīng)該具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-車(chē)輪的基本原理

-滾動(dòng)摩擦

-材料特性對(duì)運(yùn)動(dòng)效率的影響

②

-實(shí)驗(yàn)步驟：

-提出假設(shè)

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

-收集數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果

-實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)時(shí)器、尺子、不同材質(zhì)和形狀的車(chē)輪模型

③

-車(chē)輪形狀、大小、材質(zhì)對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響

-實(shí)驗(yàn)觀(guān)察與數(shù)據(jù)分析

-結(jié)論：車(chē)輪設(shè)計(jì)對(duì)運(yùn)輸效率的影響教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了車(chē)輪的奧秘，我感到既興奮又有所反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中探究，這樣的做法很有效。我看到他們積極討論、互相幫助，這種合作學(xué)習(xí)的精神讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟涣?xí)慣在課堂上發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在策略上，我使用了多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)學(xué)生的吸引力很大，他們的參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不太理想。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解實(shí)驗(yàn)步驟。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。但是，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生因?yàn)楹闷娑x開(kāi)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律的管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上，對(duì)車(chē)輪的基本原理有了更深入的理解；在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)探究，如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；在情感態(tài)度上，他們表現(xiàn)出了對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。例如，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出了一定的焦慮，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不確定性感到不安。此外，我在課堂上對(duì)一些問(wèn)題的處理不夠靈活，有時(shí)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化需求。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)