人教版九年級歷史與社會(huì)上冊說課稿3.1.2全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)

人教版九年級歷史與社會(huì)上冊說課稿3.1.2全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級歷史與社會(huì)上冊說課稿3.1.2全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)”為主題，結(jié)合人教版九年級歷史與社會(huì)上冊相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，感悟民族抗?fàn)幘?。通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)歷史思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因，理解戰(zhàn)爭對國家和民族的影響。提升學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行獨(dú)立思考。增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺和自信，通過學(xué)習(xí)民族抗?fàn)幨穼?shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景。要求學(xué)生掌握1931年九一八事變、1937年盧溝橋事變等關(guān)鍵事件，理解其爆發(fā)的原因和影響。

-重點(diǎn)二：抗日戰(zhàn)爭的主要階段和重要戰(zhàn)役。強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠識(shí)別抗日戰(zhàn)爭的各個(gè)階段，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)等，并了解這些戰(zhàn)役的特點(diǎn)和歷史意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)原因的深度理解。難點(diǎn)在于學(xué)生如何全面分析日本侵華的內(nèi)外因素，包括日本的侵略野心、國際環(huán)境以及國民政府的內(nèi)外政策等。

-難點(diǎn)二：抗日戰(zhàn)爭中的民族抗?fàn)幘?。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物和事件中提煉出民族抗?fàn)幍木駜?nèi)涵，如英勇抗日、堅(jiān)忍不拔等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和視頻，系統(tǒng)講解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景和重要事件。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵決策和民族抗?fàn)幘瘛?/p>

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，直觀呈現(xiàn)歷史場景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史人物的情感和決策過程，加深對歷史事件的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史影像，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這段歷史給我們帶來了怎樣的啟示？”

-回顧舊知：簡要回顧九一八事變和盧溝橋事變的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，包括國際形勢、國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)狀況等。

b.講解九一八事變和盧溝橋事變的具體經(jīng)過，分析其爆發(fā)的原因和影響。

c.講解抗日戰(zhàn)爭的主要階段和重要戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)等。

-舉例說明：

a.通過歷史圖片和視頻，展示抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄人物和感人事跡。

b.結(jié)合具體案例，分析抗日戰(zhàn)爭中的民族抗?fàn)幘瘛?/p>

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題。

b.讓學(xué)生分組，模擬抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的場景，體驗(yàn)歷史人物的情感和決策過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭相關(guān)知識(shí)的競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.讓學(xué)生撰寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史人物傳記，提高寫作能力。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)民族精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：

a.搜集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片和視頻，了解相關(guān)歷史人物和事件。

b.撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請歷史專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和意義。

-組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，感受民族抗?fàn)幘瘛?/p>

7.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

-在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景

-國際形勢：20世紀(jì)30年代，世界局勢動(dòng)蕩，法西斯國家崛起，國際反法西斯力量薄弱。

-國內(nèi)政治：國民黨政府內(nèi)部腐敗，民眾生活困苦，國家面臨內(nèi)憂外患。

-經(jīng)濟(jì)狀況：國內(nèi)經(jīng)濟(jì)凋敝，民生疾苦，國家財(cái)政困難。

2.抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

-日本的侵略野心：日本帝國主義擴(kuò)張主義政策，企圖征服亞洲，建立大東亞共榮圈。

-國際環(huán)境：西方國家對日本的侵略行為采取綏靖政策，未能及時(shí)遏制日本的侵略步伐。

-國民政府的內(nèi)外政策：國民黨政府內(nèi)外政策失誤，未能有效應(yīng)對日本侵略。

3.抗日戰(zhàn)爭的主要階段

-抗日戰(zhàn)爭前期：九一八事變至盧溝橋事變，日本局部侵華。

-抗日戰(zhàn)爭中期：盧溝橋事變至武漢會(huì)戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入全面抗戰(zhàn)階段。

-抗日戰(zhàn)爭后期：武漢會(huì)戰(zhàn)至抗日戰(zhàn)爭勝利，國共合作，共同抗日。

4.抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役

-九一八事變：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造柳條湖事件，發(fā)動(dòng)九一八事變，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始。

-盧溝橋事變：1937年7月7日，日本關(guān)東軍以軍事演習(xí)為名，發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)。

-淞滬會(huì)戰(zhàn)：1937年8月至11月，中國軍隊(duì)與日軍在上海及其周邊地區(qū)展開激烈戰(zhàn)斗，歷時(shí)三個(gè)月，中國軍隊(duì)英勇抵抗，最終失敗。

-太原會(huì)戰(zhàn)：1937年9月至11月，中國軍隊(duì)在山西太原地區(qū)與日軍展開會(huì)戰(zhàn)，中國軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗，取得了一定的戰(zhàn)果。

-武漢會(huì)戰(zhàn)：1938年6月至10月，中國軍隊(duì)在武漢地區(qū)與日軍展開大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)，中國軍隊(duì)英勇抵抗，成功保衛(wèi)了武漢。

5.抗日戰(zhàn)爭中的民族抗?fàn)幘?/p>

-英勇抗日：中國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出極大的勇氣和決心，不畏強(qiáng)敵，頑強(qiáng)抵抗。

-堅(jiān)忍不拔：中國人民在抗日戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了無數(shù)磨難，但始終保持著堅(jiān)定的信念，不屈不撓。

-愛國主義：抗日戰(zhàn)爭激發(fā)了中國人民的愛國熱情，全國人民團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗侵略。

6.抗日戰(zhàn)爭的影響

-民族覺醒：抗日戰(zhàn)爭使中國人民的民族意識(shí)覺醒，增強(qiáng)了民族自尊心和自信心。

-國家獨(dú)立：抗日戰(zhàn)爭的勝利，使中國實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立和民族的解放。

-世界反法西斯戰(zhàn)爭：抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景

①.1國際形勢

-法西斯國家崛起

-國際反法西斯力量薄弱

①.2國內(nèi)政治

-國民政府內(nèi)部腐敗

-民眾生活困苦

-國家面臨內(nèi)憂外患

①.3經(jīng)濟(jì)狀況

-國內(nèi)經(jīng)濟(jì)凋敝

-民生疾苦

-國家財(cái)政困難

②抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

②.1日本的侵略野心

-擴(kuò)張主義政策

-建立大東亞共榮圈

②.2國際環(huán)境

-西方國家綏靖政策

-未能及時(shí)遏制日本侵略

②.3國民政府的內(nèi)外政策

-內(nèi)政失誤

-外交失策

③抗日戰(zhàn)爭的主要階段

③.1抗日戰(zhàn)爭前期

-九一八事變

-局部侵華

③.2抗日戰(zhàn)爭中期

-盧溝橋事變

-全面抗戰(zhàn)

③.3抗日戰(zhàn)爭后期

-國共合作

-共同抗日

④抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役

④.1九一八事變

-柳條湖事件

-日本全面侵華戰(zhàn)爭開始

④.2盧溝橋事變

-發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭

④.3淞滬會(huì)戰(zhàn)

-上海及周邊地區(qū)戰(zhàn)斗

-時(shí)長三個(gè)月

④.4太原會(huì)戰(zhàn)

-山西太原地區(qū)會(huì)戰(zhàn)

-中國軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗

④.5武漢會(huì)戰(zhàn)

-武漢地區(qū)大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)

-成功保衛(wèi)武漢

⑤抗日戰(zhàn)爭中的民族抗?fàn)幘?/p>

⑤.1英勇抗日

-不畏強(qiáng)敵