Unit 1 Lesson 1 At the Airport 說課稿（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊

Unit1Lesson1AttheAirport說課稿（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以冀教版六年級上冊英語Unit1Lesson1AttheAirport為主題，旨在幫助學(xué)生掌握機場場景下的日常用語，提高實際運用英語的能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語言交際習(xí)慣。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的詞匯量和語法知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)為核心。通過機場場景的英語對話學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高跨文化交流的意識和能力，理解不同文化背景下的禮儀規(guī)范，同時鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。此外，通過參與角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。三、學(xué)情分析六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已具有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠掌握基本的詞匯和句型。然而，由于地域差異、家庭環(huán)境等因素，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一定的不均衡性。部分學(xué)生在詞匯積累、語法理解等方面相對薄弱，而部分學(xué)生則表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)能力和良好的英語口語表達能力。

在知識方面，學(xué)生對機場場景的相關(guān)詞匯有一定了解，但對實際應(yīng)用中的語法結(jié)構(gòu)和語用表達尚需加強。在能力上，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的合作意識和創(chuàng)新精神，但在自主學(xué)習(xí)、批判性思維等方面仍需培養(yǎng)。

教學(xué)過程中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動提問和回答，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；而部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而較少發(fā)言。針對這一情況，教師需要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和課堂參與度。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過模擬機場場景，讓學(xué)生在真實語境中運用英語。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用機場場景圖片和視頻，增強直觀感受。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語交際能力。

4.運用任務(wù)型教學(xué)法，通過完成機場相關(guān)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示機場圖片或視頻，提問學(xué)生：“Haveyoueverbeentoanairport?Whatdoyouseethere?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的機場經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師簡要回顧機場相關(guān)詞匯，如plane,airport,ticket等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解機場場景下的常用英語表達，如“Whereisthecheck-incounter?”,“CanIhaveaboardingpass,please?”等。

-舉例說明：教師通過角色扮演，模擬機場工作人員與旅客的對話，展示如何使用這些表達。

-互動探究：學(xué)生分成小組，模擬機場場景，進行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組分配不同的機場任務(wù)，如詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等，使用所學(xué)英語進行交流。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中給予必要的指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)機場場景下的常用表達和禮儀。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體驗和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起模擬機場場景，進行角色扮演，練習(xí)所學(xué)英語。

-完成課后練習(xí)題，鞏固機場場景下的詞匯和表達。

（以下為詳細的教學(xué)過程）

1.導(dǎo)入

-教師展示機場圖片或視頻，提問：“Haveyoueverbeentoanairport?Whatdoyouseethere?”

-學(xué)生分享自己的機場經(jīng)歷，教師記錄并簡要總結(jié)。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)機場相關(guān)詞匯，如plane,airport,ticket等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：教師講解機場場景下的常用英語表達，如“Whereisthecheck-incounter?”,“CanIhaveaboardingpass,please?”等。

-舉例說明：教師通過角色扮演，模擬機場工作人員與旅客的對話，展示如何使用這些表達。

-互動探究：學(xué)生分成小組，每組分配不同的機場任務(wù)，如詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等，使用所學(xué)英語進行交流。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組：教師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

-分配任務(wù)：每組分配不同的機場任務(wù)，如詢問航班信息、辦理登機手續(xù)等。

-學(xué)生活動：學(xué)生使用所學(xué)英語進行交流，完成任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中給予必要的指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)機場場景下的常用表達和禮儀。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體驗和收獲。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，與家人一起模擬機場場景，進行角色扮演，練習(xí)所學(xué)英語。

-完成課后練習(xí)題，鞏固機場場景下的詞匯和表達。

（教學(xué)過程結(jié)束）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機場安全知識：介紹機場安全檢查、登機流程、行李規(guī)定等相關(guān)知識，幫助學(xué)生了解機場的基本規(guī)則和注意事項。

-國際機場文化差異：探討不同國家和地區(qū)的機場文化差異，如安檢流程、登機手續(xù)、機場設(shè)施等，增強學(xué)生的跨文化意識。

-英語國家機場服務(wù)：介紹英語國家機場的服務(wù)特色，如機場餐飲、購物、娛樂設(shè)施等，拓寬學(xué)生的視野。

-機場英語實用口語：收集機場場景下的實用英語口語表達，如機場工作人員與旅客的對話、旅客之間的交流等，幫助學(xué)生提高實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀機場安全指南，了解機場的基本規(guī)則和注意事項，提高安全意識。

-建議學(xué)生查閱不同國家和地區(qū)的機場官方網(wǎng)站，了解當?shù)貦C場的特色服務(wù)和文化差異，增強跨文化交際能力。

-組織學(xué)生參觀當?shù)貦C場，實地體驗機場環(huán)境和設(shè)施，加深對機場文化的理解。

-鼓勵學(xué)生觀看機場相關(guān)的英語影視作品，如機場題材的電影、紀錄片等，提高英語聽力和口語表達能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫機場場景的英語對話，模擬機場工作人員與旅客的互動，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參加英語角或線上英語交流群，與其他學(xué)生交流機場場景的英語表達，互相學(xué)習(xí)和提高。

-鼓勵學(xué)生收集機場場景的英語詞匯和短語，制作學(xué)習(xí)卡片，方便隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-組織學(xué)生進行機場英語演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語表達能力。

-建議學(xué)生關(guān)注機場行業(yè)的最新動態(tài)，如機場技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)升級等，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參與機場志愿者活動，親身體驗機場工作，了解機場行業(yè)的工作環(huán)境和要求。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對“Unit1Lesson1AttheAirport”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對機場并不熟悉。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活貼近的情境，比如學(xué)校附近的機場或?qū)W生家庭所在地的機場，這樣能更好地引起他們的共鳴。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)盡管我詳細講解了機場場景下的常用英語表達，但學(xué)生在實際應(yīng)用時仍然存在一些困難。這可能是因為他們對語法的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在講解新知識的同時，加強語法點的講解，并通過實際例句幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演活動雖然活躍了課堂氛圍，但部分學(xué)生因為害羞或缺乏自信而較少發(fā)言。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，比如設(shè)置小獎勵機制，激發(fā)他們的積極性，同時，我也會在課堂上更加關(guān)注每一個學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容掌握得較好，但他們對