第6課 心向往之-網(wǎng)上旅行 說課稿　2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊

第6課心向往之——網(wǎng)上旅行說課稿2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“網(wǎng)上旅行”為主題，結(jié)合七年級學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行虛擬旅行，學(xué)習(xí)搜索、瀏覽、評價網(wǎng)絡(luò)信息的能力。通過設(shè)置任務(wù)情境，讓學(xué)生在實踐操作中掌握網(wǎng)絡(luò)旅行技巧，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實踐操作學(xué)會有效搜索和篩選網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)展計算思維能力；通過設(shè)計個人旅行計劃，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；同時，通過合作交流，增強信息社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①如何高效地利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，篩選出與旅行相關(guān)的信息；

②學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)，規(guī)劃虛擬旅行路線；

③通過在線論壇或社交媒體，分享旅行心得和體驗。

2.教學(xué)難點，

①理解網(wǎng)絡(luò)信息的真實性與可靠性，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量；

②將所學(xué)信息處理技巧應(yīng)用于實際情境中，進行創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)旅行計劃設(shè)計；

③在團隊合作中，協(xié)調(diào)分工，有效溝通，共同完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：旅行主題的網(wǎng)頁鏈接、網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)API、在線旅行論壇

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式學(xué)習(xí)軟件、在線協(xié)作工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個全新的世界——網(wǎng)絡(luò)旅行。想象一下，如果你能夠不用離開教室，就能環(huán)游世界，你會選擇去哪里呢？今天，我們就通過互聯(lián)網(wǎng)這個神奇的工具，一起體驗一場虛擬的旅行。

（學(xué)生）老師，我想去巴黎！

（教師）很好，巴黎是一個浪漫的城市。那么，我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)來規(guī)劃我們的虛擬旅行呢？

二、新知學(xué)習(xí)

1.搜索與篩選

（教師）首先，我們要學(xué)會如何搜索信息。請打開你們的電腦，使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，搜索一下“巴黎旅游信息”。

（學(xué)生）我找到了巴黎的旅游景點介紹。

（教師）很好。接下來，我們要學(xué)會篩選信息。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀搜索到的內(nèi)容，找出對你有用的信息。

（學(xué)生）我找到了巴黎的景點、美食和購物信息。

（教師）非常棒！篩選信息是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要技能，希望大家能夠掌握。

2.規(guī)劃旅行路線

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了巴黎的基本信息，接下來，我們要設(shè)計一條旅行路線。

（學(xué)生）老師，我們可以先去埃菲爾鐵塔，然后去盧浮宮，最后去巴黎圣母院。

（教師）非常好，這是一個合理的路線?，F(xiàn)在，讓我們使用網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)，看看這條路線是否可行。

（學(xué)生）我找到了巴黎地圖，并且規(guī)劃了我們的路線。

3.分享與交流

（教師）同學(xué)們，你們已經(jīng)完成了自己的旅行路線規(guī)劃?，F(xiàn)在，讓我們來分享一下我們的計劃。

（學(xué)生）老師，我計劃先去埃菲爾鐵塔，然后去香榭麗舍大街，最后去蒙馬特高地。

（教師）很好，你選擇了不同的景點，讓我們聽聽其他同學(xué)的旅行計劃。

（學(xué)生）我計劃去巴黎圣母院，然后去塞納河畔散步，最后去品嘗法國美食。

（教師）同學(xué)們的旅行計劃都很有特色。現(xiàn)在，我們可以在學(xué)校的在線論壇上，或者通過社交媒體，分享我們的旅行心得和體驗。

三、實踐操作

1.制作旅行攻略

（教師）請同學(xué)們根據(jù)自己搜索到的信息，制作一份旅行攻略。

（學(xué)生）我在攻略里寫了巴黎的景點介紹、交通方式和美食推薦。

（教師）很好，你的攻略很詳細(xì)?，F(xiàn)在，請其他同學(xué)也分享你們的攻略。

（學(xué)生）我在攻略里寫了巴黎的歷史文化背景，還有推薦的旅行時間。

2.設(shè)計旅行視頻

（教師）接下來，我們要利用視頻軟件，設(shè)計一段旅行視頻。

（學(xué)生）我打算用手機拍攝巴黎的風(fēng)景，然后剪輯成一段視頻。

（教師）很好，這是一種很好的展示方式?，F(xiàn)在，請其他同學(xué)也展示你們的旅行視頻。

（學(xué)生）我用了動畫效果，將巴黎的景點串聯(lián)起來，制作了一段有趣的旅行視頻。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們一起探索了網(wǎng)絡(luò)旅行的奧秘。通過搜索、篩選、規(guī)劃和分享，我們不僅了解了巴黎，還提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（學(xué)生）老師，我覺得網(wǎng)絡(luò)旅行很有趣，我學(xué)會了如何搜索和篩選信息。

（教師）是的，網(wǎng)絡(luò)旅行不僅可以讓我們增長知識，還能提高我們的信息技術(shù)素養(yǎng)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用到日常生活中。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們繼續(xù)搜索其他城市的旅游信息，并制作一份旅行攻略。

2.利用視頻軟件，拍攝一段關(guān)于家鄉(xiāng)的短片，分享你們的家鄉(xiāng)文化。

3.在學(xué)校的在線論壇上，分享你們的旅行心得和體驗，與同學(xué)們交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)旅行攻略編寫指南》：介紹如何撰寫實用的旅行攻略，包括景點介紹、住宿推薦、美食指南等，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息的整理和應(yīng)用能力。

-《全球旅游勝地簡介》：介紹世界各地著名的旅游景點，激發(fā)學(xué)生對不同文化的興趣，同時提供豐富的背景知識。

-《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護》：強調(diào)在網(wǎng)絡(luò)旅行過程中保護個人隱私和信息安全的重要性，教育學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的目的地，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)信息，撰寫一份詳細(xì)的旅行攻略。

-利用網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)，規(guī)劃一條實際的旅行路線，并嘗試在虛擬環(huán)境中進行一次模擬旅行。

-研究目的地的歷史文化，通過在線資料或圖書館資源，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-參與線上旅行社區(qū)，與其他旅行者交流心得，分享旅行故事和照片。

-學(xué)習(xí)使用在線工具，如博客、微博或短視頻平臺，記錄和分享自己的旅行體驗。

-通過在線課程或講座，學(xué)習(xí)更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅行和安全的知識，提升自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種自我審視的過程，它幫助我更好地理解教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋找改進的方法。以下是我對本次“第6課心向往之——網(wǎng)上旅行”的教學(xué)反思：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在搜索和篩選信息的過程中，一些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何高效地使用網(wǎng)絡(luò)工具。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索和篩選能力。我計劃在課前準(zhǔn)備一些簡單的搜索技巧，并在課堂上進行實際操作演示，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)互動

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)互動環(huán)節(jié)相對較少，學(xué)生參與討論的機會不多。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中增加小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

3.信息技術(shù)應(yīng)用

在規(guī)劃旅行路線時，部分學(xué)生對于如何使用網(wǎng)絡(luò)地圖服務(wù)感到困難。這表明，我需要對信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)進行更深入的探討。我計劃引入一些簡單易懂的網(wǎng)絡(luò)地圖使用教程，并鼓勵學(xué)生在課后進行實踐，以便更好地掌握這一技能。

4.評價方式

在評價學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀。為了改進這一點，我計劃制定更詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，并采用多元化的評價方式，如自評、互評和教師評價相結(jié)合，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.課程內(nèi)容深度

本次課程內(nèi)容較為基礎(chǔ)，對于一些對信息技術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生來說，可能顯得有些簡單。