回收廢電池（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

回收廢電池（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“回收廢電池”為主題，緊密結(jié)合二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教材，通過實際情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認識并運用簡單的加減法計算。課程設(shè)計注重學(xué)生動手操作、合作交流，通過小組探究，讓學(xué)生在解決問題中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生通過回收廢電池的活動，學(xué)會運用簡單的加減法解決實際問題，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)；同時，通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并運用簡單的加減法計算廢電池的回收數(shù)量。具體包括：

-理解加減法在解決實際問題時的重要性。

-能夠正確書寫和計算簡單的加減法算式。

-通過實際情境，將廢電池的數(shù)量進行加減運算。

2.教學(xué)難點

針對二年級學(xué)生的認知特點，本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

-難點一：將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，即如何引導(dǎo)學(xué)生將廢電池的數(shù)量與加減法算式相對應(yīng)。

例如，在計算回收的廢電池總數(shù)時，學(xué)生可能難以理解將多個單獨的加法操作轉(zhuǎn)化為一個簡單的乘法表達式。

-難點二：理解并運用減法來計算剩余數(shù)量。

例如，在計算廢電池回收后剩余的數(shù)量時，學(xué)生可能難以理解從總數(shù)中減去回收數(shù)量得到剩余數(shù)量的過程。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（廢電池模型、計數(shù)器）、白板或黑板

-課程平臺：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線資源庫

-信息化資源：環(huán)保圖片、廢電池回收知識視頻、互動數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實際操作演練五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示廢電池圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這些廢電池從哪里來嗎？它們對環(huán)境有什么影響？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考廢電池的回收意義，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

-設(shè)定目標(biāo)：今天我們要學(xué)習(xí)如何通過簡單的數(shù)學(xué)計算來了解廢電池的回收情況。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)內(nèi)容：介紹廢電池的回收流程和計算方法。

-講解過程：

1.回收廢電池的意義（2分鐘）

2.廢電池回收的計算方法（5分鐘）

-通過圖片展示，講解廢電池數(shù)量的加法運算。

-舉例說明如何將多個加法轉(zhuǎn)化為乘法運算。

3.減法在回收中的應(yīng)用（3分鐘）

-舉例說明如何通過減法計算廢電池回收后的剩余數(shù)量。

-教學(xué)方法：教師講解結(jié)合實物教具演示，讓學(xué)生直觀理解。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-練習(xí)環(huán)節(jié)：

1.單獨練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成廢電池回收的加減法練習(xí)題。

2.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論練習(xí)中的問題，互相幫助解答。

3.課堂展示（5分鐘）

-每組選派代表展示解題過程，教師點評。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：

1.提問學(xué)生回收廢電池的好處（1分鐘）

2.提問學(xué)生如何將加法轉(zhuǎn)化為乘法（1分鐘）

3.提問學(xué)生如何用減法計算剩余數(shù)量（1分鐘）

4.提問學(xué)生如果回收的廢電池數(shù)量很大，應(yīng)該怎么計算（2分鐘）

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師與學(xué)生互動：

1.教師提問：“回收廢電池對環(huán)境有什么好處？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：“如果學(xué)校要回收1000個廢電池，應(yīng)該怎么計算？”

4.學(xué)生嘗試解答，教師給予指導(dǎo)和糾正。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-拓展活動：

1.教師提出：“如果我們每個人都能減少使用廢電池，對環(huán)境會有什么影響？”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點。

3.教師總結(jié)：“環(huán)保從我們每個人做起，小小的改變也能帶來大大的影響?！?/p>

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后思考如何減少家中廢電池的使用，并記錄下來。

**教學(xué)時間總計：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-廢電池污染知識：介紹廢電池對環(huán)境的危害，如重金屬污染、電池腐蝕等。

-廢電池回收處理流程：詳細講解廢電池的回收、分類、處理和再利用過程。

-環(huán)保意識培養(yǎng)案例：分享一些關(guān)于環(huán)保意識培養(yǎng)的案例，如廢電池回收活動、環(huán)保志愿者行動等。

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：展示數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用實例，如家庭購物、日常消費等。

2.拓展建議：

-針對廢電池污染知識，建議學(xué)生查閱相關(guān)書籍或資料，了解廢電池對環(huán)境的危害。

-組織學(xué)生參觀廢電池回收處理工廠，實地了解廢電池的處理流程。

-開展廢電池回收活動，讓學(xué)生親身參與廢電池的分類、回收和處理過程。

-利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，如計算家庭一個月產(chǎn)生的廢電池數(shù)量，探討如何減少廢電池的使用。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，提高他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-組織學(xué)生進行環(huán)保主題演講或?qū)懽鞅荣悾ぐl(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計環(huán)保主題的數(shù)學(xué)游戲或活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行講座，讓學(xué)生了解更多環(huán)保知識和實踐案例。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、視頻等，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的信息素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生開展環(huán)保創(chuàng)新項目，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、制作環(huán)保宣傳材料等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)廢電池回收的情境，讓學(xué)生在真實的生活場景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣不高，參與度不夠，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對于加減法的理解和運用還不夠熟練，需要針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些較為抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生的理解可能存在困難，需要采用更直觀的教學(xué)手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發(fā)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實際案例和生活場景，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.個別輔導(dǎo)：針對理解不扎實的同學(xué)，我將進行個別輔導(dǎo)，通過一對一的交流，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.直觀教學(xué)：對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，我將采用實物演示、圖片展示等多種直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的考試成績，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作等評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，形成家校共育的良好氛圍。

6.創(chuàng)新教學(xué)活動：設(shè)計更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

7.提升自身素質(zhì)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。八、板書設(shè)計

①本文重點知