第19課 社會(huì)生活的變遷（說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)001

第19課社會(huì)生活的變遷（說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第19課社會(huì)生活的變遷

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史（下冊）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第X周星期X下午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史變遷的觀察和分析能力，增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)社會(huì)生活的變遷，學(xué)生能夠理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)家國情懷，提升人文素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析歷史變遷的能力；2.增強(qiáng)學(xué)生對我國社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)愛國情感；3.提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，形成正確的歷史觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科已有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，能夠了解一些基本的歷史概念和事件。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過中國古代史和近現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容，對歷史發(fā)展的基本線索有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對社會(huì)生活的變遷表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探究。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過圖像和故事來理解歷史，有的則更傾向于邏輯分析和數(shù)據(jù)解讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討社會(huì)生活變遷時(shí)，學(xué)生可能對一些歷史事件的具體細(xì)節(jié)感到困惑，難以理解其背后的社會(huì)原因和深遠(yuǎn)影響。此外，對于歷史變遷的復(fù)雜性和多面性，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識，容易形成片面的觀點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和全面分析問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、歷史地圖等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：歷史圖片庫、視頻資料庫、網(wǎng)絡(luò)歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如歷史文物復(fù)制品）、小組討論、角色扮演、歷史情景模擬等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于改革開放初期社會(huì)變遷的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考改革開放前后人們生活方式的變化。

2.提出問題：同學(xué)們，改革開放以來，我們的社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

3.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己家庭或周圍人在改革開放以來的變化，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（25分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷，認(rèn)識改革開放對國家和社會(huì)的重要意義。

2.教學(xué)重點(diǎn)：改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷，改革開放對國家和社會(huì)的重要意義。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷（15分鐘）

-介紹改革開放的背景和過程

-分析改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷，如：經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療、交通等方面的變化

-通過圖片、視頻等資料展示改革開放以來的社會(huì)變遷

b.改革開放對國家和社會(huì)的重要意義（10分鐘）

-強(qiáng)調(diào)改革開放對國家發(fā)展的重要推動(dòng)作用

-分析改革開放對提高人民生活水平、增強(qiáng)國家綜合實(shí)力等方面的貢獻(xiàn)

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：請同學(xué)們分組討論，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)劯母镩_放以來我國社會(huì)生活變遷對個(gè)人和家庭的影響。

2.小組匯報(bào)：請各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為改革開放對國家和社會(huì)有哪些重要意義？

2.學(xué)生回答：請同學(xué)們結(jié)合自身理解和所學(xué)知識，回答上述問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，在改革開放初期，我國社會(huì)生活發(fā)生了哪些顯著變化？

2.學(xué)生回答：請同學(xué)們積極參與，分享自己對改革開放初期社會(huì)變遷的認(rèn)識。

3.教師總結(jié)：結(jié)合同學(xué)們的回答，總結(jié)改革開放初期我國社會(huì)生活的變遷。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在改革開放的過程中，我們國家是如何解決各種困難和挑戰(zhàn)的？

2.學(xué)生討論：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論我國在改革開放過程中如何應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)我國在改革開放過程中，如何充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，凝聚全國人民的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷，以及改革開放對國家和社會(huì)的重要意義。

2.學(xué)生回顧：請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)用時(shí)如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：25分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放四十年》書籍，可以讓學(xué)生深入了解改革開放的歷史進(jìn)程和重要事件。

-《中國改革開放大事記》文檔，提供改革開放以來我國社會(huì)生活變遷的詳細(xì)記錄。

-《改革開放初期我國社會(huì)生活變遷》專題文章，分析改革開放初期社會(huì)生活的具體變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行深入閱讀，了解改革開放以來的具體事件和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的家庭背景，調(diào)查和記錄家庭成員在改革開放以來的生活變化，撰寫一篇小論文。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討改革開放對個(gè)人、家庭和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)改革開放的精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，思考改革開放以來我國在解決這些問題時(shí)采取的措施和取得的成果。

3.知識點(diǎn)拓展：

-改革開放的歷史背景和重要意義

-改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、醫(yī)療、交通等方面的變化

-改革開放對國家和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，如提高人民生活水平、增強(qiáng)國家綜合實(shí)力等

-改革開放過程中的重要事件和人物，如鄧小平南巡講話、加入世界貿(mào)易組織等

-改革開放精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，如創(chuàng)新、開放、包容、實(shí)干等價(jià)值觀

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過實(shí)地考察或訪問長輩，了解改革開放初期的生活環(huán)境和現(xiàn)狀，對比現(xiàn)在的生活水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，親身體驗(yàn)改革開放帶來的社會(huì)變遷。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事，了解改革開放對國際關(guān)系和全球發(fā)展的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-改革開放的背景和過程

-改革開放以來我國社會(huì)生活的變遷

-改革開放對國家和社會(huì)的重要意義

②關(guān)鍵詞：

-改革開放

-社會(huì)生活變遷

-國家綜合實(shí)力

-人民生活水平

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