《習(xí)作例文：風(fēng)向袋的制作》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《習(xí)作例文：風(fēng)向袋的制作》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《習(xí)作例文：風(fēng)向袋的制作》為載體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與制作風(fēng)向袋的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際操作中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作風(fēng)向袋的過(guò)程，提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮想象，改進(jìn)制作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組合作完成風(fēng)向袋制作，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)制作成果，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解風(fēng)向袋制作的基本原理，掌握制作步驟和方法。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成風(fēng)向袋的制作，并具備一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

③學(xué)生能夠在制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)風(fēng)向袋制作過(guò)程中涉及的物理知識(shí)（如空氣動(dòng)力學(xué)、重力等）的理解和應(yīng)用。

②學(xué)生在制作過(guò)程中，如何將創(chuàng)新思維與實(shí)際操作相結(jié)合，提高制作效果。

③學(xué)生在小組合作中，如何有效溝通、分配任務(wù)，確保制作過(guò)程順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀(guān)展示風(fēng)向袋的制作過(guò)程，幫助學(xué)生理解制作原理。

2.引入討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享制作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維碰撞，共同解決問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作風(fēng)向袋，通過(guò)實(shí)踐加深理解。

4.利用游戲化教學(xué)，設(shè)置制作比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示風(fēng)向袋在不同環(huán)境下的應(yīng)用，拓展學(xué)生的視野。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，用親切的語(yǔ)言與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的習(xí)作——《風(fēng)向袋的制作》。在上課之前，請(qǐng)大家先思考一個(gè)問(wèn)題：你們知道風(fēng)向袋是什么嗎？它有什么作用呢？”

2.學(xué)生積極思考，舉手回答問(wèn)題。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出課題：“今天，我們就來(lái)一起探究風(fēng)向袋的制作過(guò)程，了解它的作用，感受動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示風(fēng)向袋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述其外觀(guān)特點(diǎn)。

2.學(xué)生觀(guān)察圖片，描述風(fēng)向袋的外觀(guān)。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道風(fēng)向袋是如何制作的嗎？”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師簡(jiǎn)要介紹風(fēng)向袋的制作原理。

5.老師播放風(fēng)向袋制作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)了解制作步驟。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

①風(fēng)向袋的制作過(guò)程是怎樣的？

②制作過(guò)程中遇到了哪些困難？

③如何克服這些困難？

④風(fēng)向袋有什么作用？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.老師邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

4.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)課文主旨內(nèi)容。

四、教學(xué)活動(dòng)

1.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：老師發(fā)放制作風(fēng)向袋的材料，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手制作風(fēng)向袋。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

4.學(xué)生完成制作后，展示自己的作品，分享制作心得。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)風(fēng)向袋的制作過(guò)程和作用。

2.學(xué)生分享自己的收獲，表達(dá)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的喜愛(ài)。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的努力和進(jìn)步。

4.老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多嘗試、多探索。

六、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家人一起制作一個(gè)風(fēng)向袋，觀(guān)察并記錄風(fēng)向變化。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)向袋制作的心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

3.下節(jié)課，將作品帶到課堂上，與同學(xué)們一起交流分享。

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，表達(dá)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的喜愛(ài)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多嘗試、多探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.課堂在愉快的氛圍中結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《風(fēng)向袋的制作》這篇習(xí)作，掌握了風(fēng)向袋的基本制作原理和步驟，了解了風(fēng)向袋在氣象觀(guān)測(cè)中的作用。他們對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)、重力等物理概念有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.技能提升：

學(xué)生在制作風(fēng)向袋的過(guò)程中，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水等工具，鍛煉了精細(xì)操作技能。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、溝通協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

在制作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，如如何使風(fēng)向袋更加穩(wěn)定、如何提高風(fēng)向指示的準(zhǔn)確性等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.審美鑒賞：

學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)自己和他人的作品時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)風(fēng)向袋的美感，提高審美鑒賞能力。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度欣賞和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)了審美情趣。

5.學(xué)習(xí)興趣：

通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識(shí)，還可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解，這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)：

在制作風(fēng)向袋的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了勤奮、刻苦、團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀(guān)。他們認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不懈努力，才能完成一項(xiàng)任務(wù)，這種價(jià)值觀(guān)對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)具有重要意義。

7.交流能力：

學(xué)生在課堂上分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，與他人交流心得，提高了口頭表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成制作任務(wù)的過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)新知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①風(fēng)向袋制作原理

-空氣動(dòng)力學(xué)原理

-重力作用

②制作步驟

①材