全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)1.《設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”制作標(biāo)題》說(shuō)課稿001

全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)1.《設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”制作標(biāo)題》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)1.《設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”制作標(biāo)題》說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四節(jié)《設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”制作標(biāo)題》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)基本操作和文字輸入的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使用藝術(shù)字功能制作標(biāo)題，與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相連。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械奈淖州斎爰寄芘c藝術(shù)字設(shè)計(jì)相結(jié)合，提高作品的美觀(guān)度和個(gè)性化水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)制作，提升學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息加工能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)字制作中發(fā)揮想象，創(chuàng)作個(gè)性化標(biāo)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確：掌握藝術(shù)字的基本設(shè)計(jì)步驟，包括選擇字體、調(diào)整字號(hào)、顏色、效果等。

-操作示例：教師演示如何通過(guò)“插入”菜單中的“藝術(shù)字”功能，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)字標(biāo)題，并強(qiáng)調(diào)字體、字號(hào)、顏色和效果在藝術(shù)字設(shè)計(jì)中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)識(shí)別：學(xué)生在設(shè)計(jì)藝術(shù)字時(shí)，如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，以及如何處理文字與背景的協(xié)調(diào)搭配。

-突破難點(diǎn)：

-創(chuàng)意引導(dǎo)：教師通過(guò)展示不同風(fēng)格的藝術(shù)字案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)內(nèi)容選擇合適的藝術(shù)字樣式。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的全過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題。

-背景協(xié)調(diào)：講解藝術(shù)字與背景的搭配原則，如顏色對(duì)比、圖案選擇等，幫助學(xué)生理解如何使藝術(shù)字更加美觀(guān)和諧。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示結(jié)合的方法，首先由教師詳細(xì)講解藝術(shù)字設(shè)計(jì)的步驟和技巧，然后通過(guò)實(shí)際操作演示如何創(chuàng)建藝術(shù)字。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和嘗試不同的藝術(shù)字設(shè)計(jì)，以促進(jìn)互動(dòng)和分享創(chuàng)意。

3.使用多媒體教學(xué)，展示藝術(shù)字設(shè)計(jì)的成功案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并輔助學(xué)生理解設(shè)計(jì)原理。

4.鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”制作標(biāo)題》這一節(jié)內(nèi)容。在日常生活中，我們經(jīng)常能看到各種精美的標(biāo)題，它們是如何制作出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)如何制作藝術(shù)字。

二、新課講授

1.藝術(shù)字設(shè)計(jì)原理

（1）老師：首先，我們來(lái)了解一下藝術(shù)字的設(shè)計(jì)原理。藝術(shù)字是將文字以圖形化的形式呈現(xiàn)，它具有獨(dú)特的視覺(jué)效果。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄藝術(shù)字設(shè)計(jì)原理。

2.藝術(shù)字設(shè)計(jì)步驟

（1）老師：接下來(lái)，我將為大家演示藝術(shù)字的設(shè)計(jì)步驟。

（2）學(xué)生：觀(guān)察老師演示，學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)步驟。

（3）步驟一：選擇藝術(shù)字樣式

-老師演示如何選擇合適的藝術(shù)字樣式。

-學(xué)生跟隨操作，嘗試選擇藝術(shù)字樣式。

（4）步驟二：輸入文字內(nèi)容

-老師演示如何輸入文字內(nèi)容。

-學(xué)生跟隨操作，輸入自己的文字內(nèi)容。

（5）步驟三：調(diào)整藝術(shù)字樣式

-老師演示如何調(diào)整藝術(shù)字樣式，包括字體、字號(hào)、顏色、效果等。

-學(xué)生跟隨操作，調(diào)整藝術(shù)字樣式。

（6）步驟四：藝術(shù)字與背景搭配

-老師講解藝術(shù)字與背景搭配的原則。

-學(xué)生嘗試將藝術(shù)字與背景搭配，尋找合適的搭配方案。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

（1）老師：在藝術(shù)字設(shè)計(jì)中，創(chuàng)意是非常重要的。下面，我將引導(dǎo)大家發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的藝術(shù)字。

（2）學(xué)生：積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

（3）老師：展示優(yōu)秀作品，并給予點(diǎn)評(píng)。

三、課堂練習(xí)

1.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

3.各組展示作品，分享設(shè)計(jì)思路。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了藝術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)了如何制作美觀(guān)、獨(dú)特的藝術(shù)字標(biāo)題。

（2）學(xué)生：總結(jié)所學(xué)知識(shí)，回顧藝術(shù)字設(shè)計(jì)步驟和要點(diǎn)。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。

2.下節(jié)課分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)、交流。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.藝術(shù)字設(shè)計(jì)原理

2.藝術(shù)字設(shè)計(jì)步驟

-選擇藝術(shù)字樣式

-輸入文字內(nèi)容

-調(diào)整藝術(shù)字樣式

-藝術(shù)字與背景搭配

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握藝術(shù)字的基本設(shè)計(jì)步驟，包括選擇合適的藝術(shù)字樣式、輸入文字內(nèi)容、調(diào)整字體、字號(hào)、顏色和效果，以及如何將藝術(shù)字與背景進(jìn)行搭配。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際操作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的藝術(shù)字標(biāo)題，這有助于提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

3.信息加工能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)藝術(shù)字的過(guò)程中，需要處理文字、圖形、顏色等多方面信息，這有助于提升學(xué)生處理信息的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成藝術(shù)字設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)查找資料、請(qǐng)教同學(xué)和老師，通過(guò)自主探索解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

7.知識(shí)遷移能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)遷移到其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如PPT制作、海報(bào)設(shè)計(jì)等，提高了知識(shí)遷移能力。

8.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到設(shè)計(jì)難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和解決，提高了問(wèn)題解決能力。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行藝術(shù)字設(shè)計(jì)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

10.美學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)字設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解美的概念，提高自己的美學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)字設(shè)計(jì)原理

-美觀(guān)性

-創(chuàng)意性

-個(gè)性化

②藝術(shù)字設(shè)計(jì)步驟

-選擇樣式

-輸入文字

-調(diào)整樣式（字體、字號(hào)、顏色、效果）

-搭配背景

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-文字與圖形的結(jié)合

-色彩搭配

-空間布局

-藝術(shù)效果的應(yīng)用

④藝術(shù)字設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了

-突出主題

-與整體風(fēng)格協(xié)調(diào)

⑤實(shí)用技巧

-利用圖層

-調(diào)整透明度

-使用蒙版

-保存格式教學(xué)反思與總結(jié)今天的《設(shè)計(jì)“藝術(shù)字”制作標(biāo)題》這一節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺有收獲的。不過(guò)，反思一下，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我可能還可以更加靈活一些。雖然我嘗試了講授和演示相結(jié)合的方式，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)原理和步驟理解得不夠深入?？赡茉诮窈蟮慕虒W(xué)中，我可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者讓他們自己動(dòng)手嘗試，這樣既能提高他們的參與度，也能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

然后，我注意到在課堂管理上，有一些學(xué)生雖然看起來(lái)在認(rèn)真聽(tīng)講，但實(shí)際上并沒(méi)有跟上教學(xué)的節(jié)奏。這可能是因?yàn)槲业闹v解速度和方式不夠適合所有學(xué)生。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)速度和深度。

在技能掌握方面，大多數(shù)學(xué)生都能夠按照步驟完成藝術(shù)字的設(shè)計(jì)，這讓我很欣慰。但是，也有少數(shù)學(xué)生在調(diào)整字體、字號(hào)和顏色時(shí)遇到了困難。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，今后我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，提前準(zhǔn)備一些適合不同水平學(xué)生的教學(xué)資源。

至于情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)藝術(shù)字設(shè)計(jì)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這在課堂氣氛上體現(xiàn)得很明顯。他們對(duì)于自己的作品充滿(mǎn)了自豪感，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)積極的信號(hào)。但同時(shí)，也有一些學(xué)生因?yàn)樵O(shè)計(jì)不出自己滿(mǎn)意的作品而感到沮喪。我意識(shí)到，作為教師，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們從失敗中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的抗挫折能力。

對(duì)于今后的教學(xué)，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)