Unit 2 Let's Talk Teens Extended reading 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)一、教材分析

Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)

本節(jié)課選取自譯林版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)第二單元的拓展閱讀部分。本單元圍繞“青少年”這一主題，通過(guò)閱讀文本，讓學(xué)生了解不同青少年的生活狀態(tài)和價(jià)值觀。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀關(guān)于青少年生活的文章，學(xué)生能夠提高對(duì)文本信息的提取、理解和分析能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下青少年的生活狀態(tài)，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在討論和分享中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)交流能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握文章中關(guān)于青少年生活方式和價(jià)值觀的關(guān)鍵信息，包括日?；顒?dòng)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

②學(xué)會(huì)使用文章中出現(xiàn)的詞匯和短語(yǔ)，如“teenager”，“hobbies”，“schoollife”等，并能將這些詞匯和短語(yǔ)融入到自己的語(yǔ)言表達(dá)中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解文章中涉及的文化差異，幫助學(xué)生建立跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下青少年生活的多樣性。

②提高學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們分析文章中呈現(xiàn)的青少年形象是否具有普遍性，以及這些形象背后的社會(huì)文化因素。

③培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，特別是在討論和辯論中如何提出觀點(diǎn)、支持論據(jù)，并進(jìn)行有效的交流。

④在處理文章中的復(fù)雜句子和長(zhǎng)句時(shí)，幫助學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和意義，提高閱讀流暢性和理解深度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有譯林版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)第二單元的相關(guān)教材，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與青少年生活相關(guān)的圖片、圖表以及與文章主題相呼應(yīng)的短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：使用投影儀和多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括文本、圖片和視頻，確保教學(xué)過(guò)程的直觀性和互動(dòng)性。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于青少年日常生活的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutteenagers'lives?Canyousharesomeofyourexperiences?”通過(guò)圖片和問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)青少年生活的興趣和思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于青少年的詞匯和短語(yǔ)，如“teenager”，“hobbies”，“schoollife”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括青少年生活方式、價(jià)值觀以及文化差異等方面的內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如文章中的青少年人物故事，幫助學(xué)生理解不同背景下的青少年生活狀態(tài)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中提到的青少年生活現(xiàn)象，如“Whydoteenagerspreferonlineactivitiestotraditionalhobbies?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇題等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們能夠正確理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)青少年生活方式和文化差異的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注青少年群體，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，如關(guān)于青少年成長(zhǎng)的故事或訪談，并完成相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。

-布置寫作作業(yè)：讓學(xué)生以“MyIdealTeenageLife”為題，用英語(yǔ)寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)青少年生活的期望和想法。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.Whatarethemaindifferencesbetweenteenagersfromdifferentcultures?

2.Howcanwepromotecross-culturalunderstandingamongteenagers?

3.Whataresomecommonchallengesfacedbyteenagerstoday?

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的青少年角色，模擬不同文化背景下的青少年生活場(chǎng)景，進(jìn)行交流互動(dòng)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與青少年生活相關(guān)的游戲，如“GuesstheHobby”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議，共同提高教學(xué)質(zhì)量。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TeensAroundtheWorld》

這篇文章介紹了不同國(guó)家青少年的生活狀況，包括他們的日?；顒?dòng)、興趣愛(ài)好、教育方式等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同文化背景下青少年的生活方式，拓寬視野。

-閱讀材料二：《TheEvolutionofTeenCulture》

這篇文章探討了青少年文化的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的家庭和學(xué)校教育到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)文化，幫助學(xué)生理解青少年文化的變遷及其對(duì)社會(huì)的影響。

-閱讀材料三：《TheImpactofTechnologyonTeenagers》

分析了科技對(duì)青少年生活的影響，包括社交、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面，引導(dǎo)學(xué)生思考科技在青少年成長(zhǎng)中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以針對(duì)閱讀材料中的內(nèi)容，進(jìn)行小組討論或個(gè)人思考，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找更多關(guān)于青少年文化的資料，如書籍、電影、紀(jì)錄片等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同文化背景下的青少年交流場(chǎng)景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青少年生活的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中收集數(shù)據(jù)，分析青少年生活方式的變化趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青少年心理健康問(wèn)題，如壓力、焦慮等，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍或咨詢專業(yè)人士，了解如何幫助青少年應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于青少年生活的故事或劇本，通過(guò)文字或表演的形式，展示自己的理解和創(chuàng)意。

-組織一個(gè)“青少年文化節(jié)”活動(dòng)，邀請(qǐng)不同背景的學(xué)生參與，展示他們的文化和生活特色。

-邀請(qǐng)青少年心理咨詢師或教育專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生了解青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。

4.知識(shí)點(diǎn)全面性

-通過(guò)拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以全面了解青少年的生活狀態(tài)、文化背景、心理發(fā)展等方面的知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)的分析和判斷能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高他們?cè)趪?guó)際交流中的溝通能力和適應(yīng)能力。

5.實(shí)用性

-拓展與延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的生活質(zhì)量和適應(yīng)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通和解決問(wèn)題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①青少年生活方式描述

②青少年價(jià)值觀表達(dá)

③不同文化背景下的青少年生活差異

2.關(guān)鍵詞匯

①teenager

②hobbies

③schoollife

④socialactivities

⑤culturaldifferences

⑥personalvalues

3.重點(diǎn)句子

①"Teenstodayhaveawiderangeofhobbies,fromsports