Module 3 單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module3單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞“Module3”主題，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)外研版英語(yǔ)教材，以學(xué)生為主體，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽說讀寫技能的綜合訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如描述日?；顒?dòng)、表達(dá)喜好和習(xí)慣等。

②學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際對(duì)話和寫作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解并靈活運(yùn)用，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。

②學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，展現(xiàn)清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。

②學(xué)生能夠在小組合作中有效溝通，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交流能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語(yǔ)歌曲和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、英語(yǔ)繪本、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module3主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡英語(yǔ)歌曲嗎？你們能唱幾首英語(yǔ)歌曲？”

展示一些英語(yǔ)歌曲的片段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Module3的主題“Music”，強(qiáng)調(diào)音樂在人們生活中的重要性。

提出問題：“音樂對(duì)你們來說意味著什么？你們最喜歡的音樂類型是什么？”

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module3的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Module3的主題“Music”的定義，包括音樂的基本元素如節(jié)奏、旋律、和聲等。

詳細(xì)介紹音樂的不同類型，如流行音樂、古典音樂、搖滾音樂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Module3的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂案例進(jìn)行分析，如著名音樂家的生平、經(jīng)典音樂作品的創(chuàng)作背景等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的歷史和發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過音樂來豐富自己的生活。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的音樂類型”、“音樂對(duì)情緒的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Module3的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module3的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Module3的主題“Music”、音樂的基本元素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的個(gè)人感悟或推薦一首自己喜歡的歌曲，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過程需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。）

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（續(xù)）

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行“音樂節(jié)奏猜猜看”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受音樂的節(jié)奏。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握音樂的基本術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。

過程：

講解音樂術(shù)語(yǔ)，如“旋律”、“和聲”、“節(jié)奏”等，并舉例說明。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過音樂故事，讓學(xué)生了解音樂家的生平和創(chuàng)作背景。

過程：

講述著名音樂家的故事，如莫扎特、貝多芬等，讓學(xué)生了解他們的音樂成就和人生經(jīng)歷。

分析音樂家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，讓學(xué)生感受音樂背后的故事。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析音樂。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行分析，討論其音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容、演唱技巧等。

每組準(zhǔn)備一份分析報(bào)告，包括對(duì)歌曲的整體評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過課堂展示，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

過程：

每組派代表上臺(tái)展示分析報(bào)告，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞的重要性和方法。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將音樂知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽音樂，感受音樂的魅力，并將其融入到自己的生活中。

課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于音樂的個(gè)人感悟，分享你對(duì)音樂的看法和感受。

2.推薦一首你喜歡的歌曲，并解釋你為什么喜歡這首歌。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（續(xù)）

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：通過音樂欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

過程：

播放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生在音樂中放松心情。

提問：“你們喜歡什么樣的音樂？為什么？”

引導(dǎo)學(xué)生分享自己的音樂喜好，為學(xué)習(xí)音樂知識(shí)做好準(zhǔn)備。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本結(jié)構(gòu)和組成部分。

過程：

講解音樂的基本結(jié)構(gòu)，如旋律、和聲、節(jié)奏等，并舉例說明。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過音樂家的生平故事，讓學(xué)生了解音樂的歷史和文化。

過程：

講述著名音樂家的生平故事，如巴赫、莫扎特等，讓學(xué)生了解他們的音樂成就和人生經(jīng)歷。

分析音樂家的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，讓學(xué)生感受音樂背后的歷史和文化。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析音樂。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行分析，討論其音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容、演唱技巧等。

每組準(zhǔn)備一份分析報(bào)告，包括對(duì)歌曲的整體評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過課堂展示，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

過程：

每組派代表上臺(tái)展示分析報(bào)告，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞的重要性和方法。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將音樂知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽音樂，感受音樂的魅力，并將其融入到自己的生活中。

課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于音樂的個(gè)人感悟，分享你對(duì)音樂的看法和感受。

2.推薦一首你喜歡的歌曲，并解釋你為什么喜歡這首歌。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（續(xù)）

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：通過音樂創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

過程：

播放一段簡(jiǎn)單的旋律，讓學(xué)生嘗試即興創(chuàng)作歌詞。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。

分享學(xué)生的創(chuàng)作成果，讓學(xué)生感受到音樂創(chuàng)作的樂趣。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的步驟和技巧。

過程：

講解音樂創(chuàng)作的步驟，如旋律創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作、和聲編配等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過音樂作品分析，讓學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)意性。

過程：

分析一首具有代表性的音樂作品，如流行歌曲、古典音樂等。

探討音樂作品中的創(chuàng)意元素，如獨(dú)特的旋律、富有感染力的歌詞等。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析音樂創(chuàng)作。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一首音樂作品進(jìn)行分析，討論其創(chuàng)作背景、創(chuàng)作手法、創(chuàng)意元素等。

每組準(zhǔn)備一份分析報(bào)告，包括對(duì)音樂作品的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過課堂展示，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

過程：

每組派代表上臺(tái)展示分析報(bào)告，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)意性。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將音樂知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多嘗試音樂創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

課后作業(yè)：

1.嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，包括旋律和歌詞。

2.分享你的音樂創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國(guó)家和地區(qū)的音樂文化，對(duì)音樂的歷史、風(fēng)格和流派有了更深入的認(rèn)識(shí)。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

本節(jié)課通過小組討論、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生在分析音樂作品、探討音樂創(chuàng)作技巧時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。這些策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

6.實(shí)踐能力提高

學(xué)生在課堂展示和課后作業(yè)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如創(chuàng)作歌曲、分享音樂心得等。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.個(gè)性化發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

9.自我反思能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，并制定改進(jìn)措施。這有助于提高學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、個(gè)性化發(fā)展、自我反思能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)等方面的全面提升。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①音樂的基本元素：旋律、節(jié)奏、和聲

②音樂的類型：流行音樂、古典音樂、搖滾音樂等

③音樂家的生平簡(jiǎn)介：貝多芬、莫扎特等

②重點(diǎn)詞匯

①Element：元素

②Genre：類型

③Composition：創(chuàng)作

④Melody：旋律

⑤Harmony：和聲

⑥Rhythm：節(jié)奏

⑦Jazz：爵士樂

⑧Symphony：交響曲

③重點(diǎn)句子

①"Musicistheuniversallanguagethatcantouchtheheartsofpeop