Unit6 Chores Lesson1（說課稿）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊

Unit6ChoresLesson1（說課稿）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6ChoresLesson1（說課稿）2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6ChoresLesson1，主要圍繞家庭勞動(dòng)展開，學(xué)習(xí)關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的英語表達(dá)，包括詢問對(duì)方是否做家務(wù)以及回答問題等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊英語課本中關(guān)于家庭生活的話題相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的家庭勞動(dòng)詞匯和句型，如：Whatdoyoudo?Idomyhomework.等等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展家務(wù)勞動(dòng)的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的“語言運(yùn)用能力”和“文化意識(shí)”。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提升在實(shí)際情境中運(yùn)用英語表達(dá)家務(wù)勞動(dòng)的能力，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化中家務(wù)勞動(dòng)的觀念，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們在英語學(xué)習(xí)上具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。然而，由于家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性差異，學(xué)生的英語水平參差不齊。以下是針對(duì)本節(jié)課學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中有一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠流利地朗讀課文，并能進(jìn)行簡單的英語表達(dá)；而另一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，對(duì)于一些基本的詞匯和句型掌握不牢固。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與家庭生活相關(guān)的詞匯和句型，如家庭成員的稱呼、日常用品的名稱等。但對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的英語表達(dá)，部分學(xué)生可能較為陌生。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都存在不同程度的差異。在聽說能力方面，部分學(xué)生能夠較為流利地表達(dá)，但在書寫方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難。

4.素質(zhì)方面：五年級(jí)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、問題解決等方面逐漸展現(xiàn)出良好的素質(zhì)。但在課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂上注意力不夠集中，容易受到外界干擾；而在課后，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴性強(qiáng)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭勞動(dòng)場景，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“家務(wù)勞動(dòng)連連看”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的英語表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示家庭生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己在家中的家務(wù)勞動(dòng)。

-提問：“Whatdoyoudoathome?”（你在家里做什么？），讓學(xué)生用簡單的英語回答。

-引出本節(jié)課的主題：“Chores”（家務(wù)勞動(dòng)），并簡要介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示家務(wù)勞動(dòng)的相關(guān)詞匯，如：clean,wash,cook,etc.，并逐個(gè)講解。

-播放一段關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的英語對(duì)話視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生分組練習(xí)詢問對(duì)方是否做家務(wù)以及回答問題。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家務(wù)勞動(dòng)的常用句型，如：“Doyoudoyourhomework?”（你做家務(wù)嗎？）和“Idomychoreseveryday.”（我每天都做家務(wù)。）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“家務(wù)勞動(dòng)連連看”游戲，讓學(xué)生在卡片上找到對(duì)應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)詞匯和圖片。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話場景，如詢問家庭成員是否做家務(wù)。

-設(shè)計(jì)“我是家務(wù)小能手”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己在家中做的家務(wù)，并用英語介紹。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的英語表達(dá)和常用句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-拍攝一段家庭勞動(dòng)視頻，用英語介紹自己在家中的家務(wù)勞動(dòng)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭勞動(dòng)文化差異：收集不同國家和地區(qū)的家務(wù)勞動(dòng)文化資料，如日本、韓國、美國等國家的家務(wù)勞動(dòng)分工和觀念，讓學(xué)生了解多元文化中的家庭生活。

-家務(wù)勞動(dòng)技能視頻：尋找一些關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)技能的教學(xué)視頻，如如何高效打掃房間、如何烹飪簡單菜肴等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實(shí)用技能。

-家務(wù)勞動(dòng)英語繪本：推薦一些以家務(wù)勞動(dòng)為主題的英語繪本，如《TheBerenstainBears'TroublewithHomework》等，通過故事形式幫助學(xué)生理解和記憶家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭勞動(dòng)英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中設(shè)立英語角，家庭成員在完成家務(wù)勞動(dòng)時(shí)使用英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的家務(wù)勞動(dòng)分工，以小組為單位制作調(diào)查報(bào)告，并用英語進(jìn)行展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和英語表達(dá)能力。

-家務(wù)勞動(dòng)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己每天完成的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語寫日記，提高寫作能力和對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-家庭勞動(dòng)英語歌曲：推薦一些與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，如《CleanUp》等，讓學(xué)生在聽歌的同時(shí)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的英語詞匯和句型。

-家庭勞動(dòng)主題班會(huì)：組織一次以“家庭勞動(dòng)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在家中的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)提高學(xué)生的英語交流能力。

-家庭勞動(dòng)攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄自己在完成家務(wù)勞動(dòng)時(shí)的瞬間，舉辦家庭勞動(dòng)攝影展，展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和英語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭勞動(dòng)相關(guān)詞匯：clean,wash,cook,tidy,etc.

-家務(wù)勞動(dòng)常用句型：Doyoudoyourchores?/Idomychoreseveryday.

-家務(wù)勞動(dòng)表達(dá)方式：詢問、回答、描述

②重點(diǎn)詞匯：

-chores（家務(wù)勞動(dòng)）

-clean（打掃）

-wash（洗）

-cook（烹飪）

-tidy（整理）

③重點(diǎn)句子：

-Doyoudoyourchores?（你做家務(wù)嗎？）

-Idomychoreseveryday.（我每天都做家務(wù)。）

-Whatdoyoudoathome?（你在家里做什么？）

-Ihelpmyparentswiththedishes.（我?guī)透改赶赐?。?/p>

板書布局建議：

-標(biāo)題：Unit6ChoresLesson1

-左側(cè)：家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)詞匯

-右側(cè)：家務(wù)勞動(dòng)常用句型

-中央：詢問、回答、描述家務(wù)勞動(dòng)的示例句子

-底部：家庭勞動(dòng)的意義和重要性提示教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過展示家庭生活的圖片和提問，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家庭勞動(dòng)的話題很感興趣，他們的回答很活躍，這也讓我感到很高興。我覺得這是一個(gè)好的開始，因?yàn)閷W(xué)生的參與度和積極性對(duì)教學(xué)效果有著重要影響。

在教學(xué)新知的過程中，我選擇了PPT展示詞匯，這種方法既直觀又高效。學(xué)生們能夠通過圖片和文字的結(jié)合，更快地記憶和理解新詞匯。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。因此，我會(huì)在接下來的教學(xué)中增加詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)英語口語，還促進(jìn)了他們之間的交流和合作。我看到學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開口。我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了家務(wù)勞動(dòng)的重要性。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭生活中的必要部分，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要途徑。

至于作業(yè)布置，我布置了完成課后練習(xí)和拍攝家務(wù)勞動(dòng)視頻的任務(wù)。這些作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語。我希望通過這些作業(yè)，能夠讓學(xué)生在家里也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高他們的英語能力。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解還是有些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)句型掌握得不夠扎實(shí)。