27《我的伯父魯迅先生》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

27《我的伯父魯迅先生》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我的伯父魯迅先生》是六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語文教材中的一篇課文。本課通過講述作者童年時(shí)與魯迅先生交往的幾件事，生動(dòng)地展現(xiàn)了魯迅先生的形象，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的崇敬之情。教學(xué)本課，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)魯迅先生的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》，學(xué)生將提升對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的鑒賞能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時(shí)加深對(duì)魯迅先生及其作品的文化理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，學(xué)生需理解魯迅先生在不同事件中的形象特征，如關(guān)愛孩子、關(guān)心國家民族命運(yùn)等。

-感受魯迅精神：引導(dǎo)學(xué)生從魯迅先生的言行中感受其偉大的精神品質(zhì)，如對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)人民的深情。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：通過分析課文中對(duì)魯迅先生形象的描寫，學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用具體事例和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物性格。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解魯迅先生的深層含義：學(xué)生在理解魯迅先生的行為和言論時(shí)，可能難以把握其背后的深層含義和社會(huì)背景，需要教師引導(dǎo)和解釋。

-體會(huì)作者情感：學(xué)生可能難以完全體會(huì)作者對(duì)魯迅先生的情感，需要通過教師的引導(dǎo)和情感共鳴的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解作者的情感。

-跨文化理解：由于魯迅先生所處的歷史背景與當(dāng)代學(xué)生生活相隔較遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，需要教師提供適當(dāng)?shù)臉蛄?，如比較分析、情境模擬等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書《我的伯父魯迅先生》、筆記本、粉筆、黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：魯迅先生的生平介紹視頻、相關(guān)圖片資料、魯迅作品選段等。

-教學(xué)手段：朗讀法、討論法、角色扮演法、多媒體展示法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)魯迅先生及其作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道魯迅先生嗎？他有哪些著名的作品？”

展示一些魯迅先生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受魯迅先生的影響力。

簡短介紹魯迅先生的生平和主要作品，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.魯迅作品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解魯迅作品的基本特點(diǎn)、創(chuàng)作背景和文學(xué)價(jià)值。

過程：

講解魯迅作品的特點(diǎn)，如諷刺、批判、現(xiàn)實(shí)主義等。

詳細(xì)介紹魯迅作品的創(chuàng)作背景，包括當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷。

3.魯迅作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解魯迅作品的特性和重要性。

過程：

選擇《我的伯父魯迅先生》等魯迅作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的背景、主題和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解魯迅作品的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響，以及如何從魯迅作品中汲取智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)魯迅作品進(jìn)行分析。

小組內(nèi)討論作品的主題、人物形象、寫作手法等，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)魯迅作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括作品的主題、人物分析、寫作手法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魯迅作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括魯迅作品的特點(diǎn)、創(chuàng)作背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)魯迅作品在文學(xué)史上的地位和現(xiàn)實(shí)意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究魯迅作品。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)魯迅作品的理解，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇魯迅作品，撰寫一篇讀書筆記或心得體會(huì)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《我的伯父魯迅先生》這篇課文的內(nèi)容，包括魯迅先生的生平事跡、作品主題和人物形象。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的修辭手法，如比喻、擬人等，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

2.思維與能力的發(fā)展：

-學(xué)生在分析魯迅作品時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過小組討論，提高了合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠借鑒魯迅作品中的智慧，提高解決問題的能力。

3.情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)魯迅先生的事跡，培養(yǎng)了對(duì)民族英雄的敬仰之情。

-學(xué)生在體會(huì)魯迅先生的愛國情懷和人文關(guān)懷時(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在閱讀魯迅作品的過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.文化與審美素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)魯迅作品，對(duì)近現(xiàn)代文學(xué)史有了更深入的了解，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在欣賞魯迅作品的藝術(shù)特色時(shí)，提高了審美素養(yǎng)和審美情趣。

-學(xué)生在了解魯迅先生的生活背景和創(chuàng)作環(huán)境時(shí)，培養(yǎng)了歷史意識(shí)和文化自信。

5.綜合運(yùn)用能力的提高：

-學(xué)生能夠?qū)Ⅳ斞缸髌分械闹R(shí)和理念應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活品質(zhì)。

-學(xué)生在寫作和表達(dá)時(shí)，能夠借鑒魯迅作品的寫作手法，提高寫作水平。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用魯迅作品中的智慧，提高活動(dòng)效果。板書設(shè)計(jì)①魯迅先生生平簡介

-魯迅原名周樹人，字豫才

-中國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家

-生平事跡簡述（如：留學(xué)日本、參與新文化運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)作《狂人日記》等）

②《我的伯父魯迅先生》課文內(nèi)容

-課文主要事件

-與伯父的相處經(jīng)歷

-伯父的教育和影響

-伯父的社會(huì)活動(dòng)

-人物形象特點(diǎn)

-愛國情懷

-教育思想

-人文關(guān)懷

③魯迅作品主題與風(fēng)格

-主題

-對(duì)舊社會(huì)的批判

-對(duì)新文化的倡導(dǎo)

-對(duì)人性的探討