Unit 1 Making new friends （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingnewfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課設(shè)計思路圍繞三年級英語課本《Unit1Makingnewfriends》展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流的能力。通過豐富多彩的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達能力。同時，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，達到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過參與互動交流，學(xué)生將學(xué)會用英語描述新朋友，展現(xiàn)跨文化交流的意識，同時提高運用英語解決問題的能力。此外，課程還將幫助學(xué)生形成積極的社交態(tài)度，促進人際交往能力的發(fā)展。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，他們剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，正處于語言學(xué)習(xí)的初期階段。在這個年齡階段，學(xué)生的注意力集中時間較短，因此教學(xué)活動需要多樣化，以保持學(xué)生的興趣。知識層面上，學(xué)生對英語字母和簡單的日常用語有一定的了解，但詞匯量有限，語法知識也較為基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但書寫和閱讀能力尚需提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具有較強的好奇心和求知欲，但自主學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律管理問題，需要教師通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)。對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和鼓勵，逐步建立起對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

由于本單元的主題是“Makingnewfriends”，課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，這也是學(xué)生建立良好同伴關(guān)系的重要時期，通過學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人的信息，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的社交技能，這對于他們的個人成長和社會交往能力的發(fā)展具有重要意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語三年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物圖片、學(xué)校場景圖，以及相關(guān)視頻片段，用于輔助學(xué)生理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、磁貼等，用于制作單詞卡片和句子游戲，增強互動性。

4.教室布置：設(shè)置小組活動區(qū)域，布置易于移動的桌椅，以便進行小組討論和角色扮演活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《Hello,Hello,Hello》。

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中表達的是什么樣的情感，以及歌曲中的人物是如何打招呼的。

3.**過渡**：引出本節(jié)課的主題“Makingnewfriends”，提出問題：“HowdowemakenewfriendsinEnglish?”

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動**：展示圖片，如不同場景下的新朋友相遇，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.**講解**：介紹本節(jié)課的單詞和短語，如“hello”、“mynameis...”、“nicetomeetyou”等。

3.**示范**：教師示范如何用英語介紹自己和詢問他人的名字。

4.**練習(xí)**：學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)自我介紹和詢問名字的對話。

5.**活動**：小組活動，學(xué)生分組練習(xí)介紹自己和詢問名字的對話。

6.**用時**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動**：進行單詞卡片游戲，學(xué)生隨機抽取卡片，用卡片上的單詞進行對話。

2.**練習(xí)**：完成教材中的練習(xí)題，如匹配單詞和圖片、完成句子等。

3.**討論**：小組討論如何在新朋友之間建立友誼，分享自己的經(jīng)驗。

4.**活動**：角色扮演，學(xué)生分組扮演不同角色，進行對話練習(xí)。

5.**用時**：15分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，如“Howdoyousay‘mynameis...’inEnglish?”

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

3.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

4.**用時**：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：教師邀請學(xué)生上臺，用英語進行自我介紹。

2.**提問**：教師提問學(xué)生關(guān)于新朋友的問題，如“Whatdoyouliketodowithyournewfriends?”

3.**回答**：學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵和表揚。

4.**反饋**：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行反饋，提出改進建議。

5.**用時**：5分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)要點。

2.**作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于新朋友的短文。

3.**用時**：5分鐘

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)活動，如歌曲導(dǎo)入、圖片展示、小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的英語表達能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與和互動，通過提問、回答、反饋等方式，幫助學(xué)生鞏固新知識。同時，教師也關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課結(jié)束后，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言技能提升**：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如“hello”、“mynameis...”、“nicetomeetyou”等。

-學(xué)生能夠用簡單的句子進行自我介紹和詢問他人的名字，如“Iam...”和“What’syourname?”

-學(xué)生在小組活動和角色扮演中能夠進行基本的對話交流，提高口語表達能力。

2.**交際策略掌握**：

-學(xué)生學(xué)會了如何在新朋友之間建立友誼，了解了基本的交際策略，如問候、介紹、詢問個人信息等。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同情境選擇合適的語言表達方式，如在學(xué)校、在公園等不同場合用英語進行交流。

3.**文化理解增強**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何介紹自己和詢問他人，了解了不同文化中的人際交往習(xí)慣。

-學(xué)生對友誼的重要性有了更深的認(rèn)識，能夠體會到友誼跨越國界和文化的重要性。

4.**學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有所提高，能夠主動參與課堂活動，積極回答問題。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.**情感態(tài)度發(fā)展**：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所增強，愿意主動學(xué)習(xí)新知識，提高自己的英語水平。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，能夠接受挑戰(zhàn)，勇于嘗試。

6.**思維品質(zhì)提升**：

-學(xué)生在思考如何介紹自己和詢問他人時，能夠運用邏輯思維，組織語言，表達自己的想法。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠根據(jù)情境變化，靈活調(diào)整自己的表達方式，提高思維敏捷性。

7.**認(rèn)知能力發(fā)展**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語單詞的拼寫和用法有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片和情景，運用所學(xué)知識進行簡單的推斷和判斷。七、板書設(shè)計

①**本文重點知識點**

-問候語：Hello,Hi,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,Iam...

-詢問名字：What’syourname?

-簡單描述：Iam...yearsold.Ilike...

②**重點詞匯**

-Hello

-Hi

-Howareyou?

-Mynameis

-Iam

-What’syourname?

-yearsold

-like

③*