兒童繪本閱讀心得

兒童繪本閱讀心得TOC\o"1-2"\h\u15590第一章走進(jìn)兒童繪本的多彩世界 18215第二章剖析經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》的內(nèi)容 129080第三章繪本獨特的藝術(shù)表達(dá)：以《好餓的毛毛蟲》為例 222855第四章兒童繪本帶來的心靈觸動：我的真實感受 225940第五章從兒童視角看繪本的意義：引用兒童教育專家的觀點 212495第六章繪本中的教育價值：啟發(fā)與成長 35284第七章兒童繪本閱讀的現(xiàn)狀與思考 35829第八章讓兒童繪本陪伴孩子成長：我的建議 3第一章走進(jìn)兒童繪本的多彩世界兒童繪本啊，就像是一個個充滿魔力的小世界。每一本繪本都有著獨特的色彩、畫面和故事。比如說《大衛(wèi)不可以》這本繪本，翻開它，那色彩鮮明的畫面就直接映入眼簾。大衛(wèi)這個調(diào)皮搗蛋的小男孩形象躍然紙上，他一會兒站在椅子上夠東西，一會兒把身上弄得臟兮兮的。這些畫面充滿了生活氣息，孩子一看就特別有共鳴。而且繪本里的文字簡單又有趣，就像一個溫柔的媽媽在耳邊輕聲講述著大衛(wèi)的故事。每一頁的畫面和文字相輔相成，讓人仿佛置身于大衛(wèi)的家中，感受著他充滿活力又有些調(diào)皮的日常生活。還有《我爸爸》《我媽媽》這一系列的繪本，用溫馨的畫面和簡單的文字，向孩子們展示了爸爸媽媽各種各樣神奇的形象，讓孩子們在閱讀中感受到父母的愛與偉大。第二章剖析經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》的內(nèi)容《猜猜我有多愛你》可真是一本超級溫暖的繪本呢。大兔子和小兔子的故事啊，充滿了濃濃的愛意。故事里小兔子想盡辦法來描述自己對大兔子的愛有多深，它把手臂張開，說：“我愛你有這么多?！笨墒谴笸米拥氖直蹚埖帽刃⊥米舆€開，說：“我愛你有這么多?！边@簡單的對話和動作，卻把親子之間那種無盡的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。小兔子又蹦又跳，努力地表達(dá)著自己的愛，大兔子總是用更廣闊的方式回應(yīng)著。就像在我們的生活中，孩子可能會用他稚嫩的方式表達(dá)對父母的愛，而父母總是用更深沉、更廣闊的愛去包容孩子。這種愛不僅僅是字面上的表達(dá)，通過畫面里大兔子和小兔子的表情、動作，我們能更深刻地感受到那種愛的互動。這繪本里沒有復(fù)雜的情節(jié)，卻能觸動人心底最柔軟的部分。第三章繪本獨特的藝術(shù)表達(dá)：以《好餓的毛毛蟲》為例《好餓的毛毛蟲》在藝術(shù)表達(dá)上特別出彩。從畫面上看，那色彩就非常吸引人。一開始，毛毛蟲的卵小小的，顏色淡淡的，就像一個小小的希望。毛毛蟲不斷地吃東西，畫面的色彩也越來越豐富。它星期一吃了一個蘋果，那頁上大大的紅蘋果特別醒目；星期二吃了兩個梨子，黃色的梨子鮮嫩欲滴。這種用不同顏色的食物來表現(xiàn)毛毛蟲成長過程的方式很巧妙。而且它的畫風(fēng)很簡潔，毛毛蟲的形象簡單又可愛，小朋友很容易就記住了。從藝術(shù)表現(xiàn)形式來說，這本書還采用了洞洞的設(shè)計，毛毛蟲每吃一樣?xùn)|西，就會穿過一個洞洞到下一頁，這種互動性很強的設(shè)計讓孩子在閱讀的時候充滿了樂趣。就像我的小侄子，每次讀到這里都會用小手指去摳那些洞洞，他覺得特別有趣，也更加深了對這個故事的理解。第四章兒童繪本帶來的心靈觸動：我的真實感受讀兒童繪本真的會給人帶來很多心靈上的觸動。有一次我讀《爺爺一定有辦法》的時候，那種祖孫之間的深厚情感深深打動了我。爺爺總是能把舊的東西變成新的東西，就像生活中的智慧老人一樣。當(dāng)看到爺爺把破舊的毯子變成各種各樣的東西，最后變成一個紐扣的時候，那種溫馨和感動油然而生。感覺繪本里傳遞的不僅僅是一個故事，更是一種家庭的溫暖、親情的傳承。還有讀《獾的禮物》的時候，獾離開了這個世界，但是它給朋友們留下了那么多美好的回憶和有用的東西，這讓我感受到了生命的意義和朋友之間的珍貴情誼。這些繪本讓我在忙碌的生活中，找到了一片寧靜又充滿情感的小天地，仿佛讓我回到了童年那種純真的狀態(tài)。第五章從兒童視角看繪本的意義：引用兒童教育專家的觀點兒童教育專家指出，兒童繪本對于孩子來說有著不可替代的意義。從兒童的視角來看，繪本是他們認(rèn)識世界的一扇窗戶。就像蒙臺梭利說過的，孩子是通過感官來學(xué)習(xí)的。繪本那豐富多彩的畫面正好滿足了孩子的這一需求。例如《小藍(lán)和小黃》這本書，對于孩子來說，他們可能還不太理解顏色混合的科學(xué)原理，但是通過小藍(lán)和小黃擁抱變成綠色這個簡單又有趣的故事，孩子們很直觀地就感受到了顏色的神奇變化。這就是繪本的魅力所在，它把復(fù)雜的知識或者情感用一種簡單易懂、充滿趣味的方式展現(xiàn)給孩子。它讓孩子們在歡笑和好奇中摸索世界，就像打開了一個個寶藏盒子，里面充滿了未知的驚喜等待著他們?nèi)グl(fā)覺。第六章繪本中的教育價值：啟發(fā)與成長兒童繪本蘊含著豐富的教育價值呢。拿《三只小豬》來說，這個故事大家都很熟悉。三只小豬蓋房子，老大老二偷懶，蓋的房子不結(jié)實，老三踏實認(rèn)真蓋了堅固的房子，最后老三的房子抵擋住了大灰狼的攻擊。這個故事就教會了孩子們做事要認(rèn)真、踏實，不能偷懶。從道德教育方面來說，這是一個很典型的例子。還有像《小黑魚》，小黑魚在大海里是那么渺小，可是它通過自己的智慧，帶領(lǐng)一群小紅魚組成了一條大大的魚的形狀，嚇跑了大魚。這就告訴孩子們，團(tuán)結(jié)就是力量，即使自己很弱小，只要大家團(tuán)結(jié)在一起就可以變得很強大。這些繪本在潛移默化中，給孩子們傳遞著積極向上的價值觀，幫助他們在成長的道路上更好地面對困難和挑戰(zhàn)。第七章兒童繪本閱讀的現(xiàn)狀與思考現(xiàn)在兒童繪本閱讀的現(xiàn)狀還是比較復(fù)雜的。，有越來越多的家長意識到了繪本閱讀對孩子的重要性。很多家庭都會給孩子購買各種各樣的繪本，也會抽出時間陪孩子一起閱讀。像我朋友家，他們專門打造了一個小書架，上面擺滿了各種精美的繪本，每天晚上都會有親子閱讀的時間。但是另，也存在一些問題。比如說在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，繪本資源還比較匱乏，孩子們很難接觸到豐富的繪本。而且在繪本的選擇上，有些家長可能存在盲目跟風(fēng)的情況，沒有真正考慮到孩子的年齡和興趣。比如有些繪本對于低齡兒童來說內(nèi)容過于復(fù)雜，孩子理解起來有困難；而有些繪本對于大齡兒童來說又太幼稚，不能滿足他們的求知欲。這就需要我們?nèi)ニ伎既绾巫尭嗟暮⒆佣寄芟硎艿絻?yōu)質(zhì)的繪本資源，以及如何引導(dǎo)家長正確地選擇適合孩子的繪本。第八章讓兒童繪本陪伴孩子成長：我的建議我覺得要讓兒童繪本更好地陪伴孩子成長，首先家長要積極參與。家長不能只是把繪本扔給孩子，自己就不管了。就像我前面提到的親子閱讀時間很重要，家長可以在閱讀的過程中和孩子互動，問孩子一些問題，讓孩子發(fā)表自己的看法。比如讀《小紅帽》的時候，問孩子小紅帽應(yīng)該怎么做才能不被大灰狼騙呢？這樣可以鍛煉孩子的思考能力。學(xué)校和社區(qū)也可以發(fā)揮作用。學(xué)校可以建立繪本館，定