中華傳統(tǒng)手工藝故事解讀

中華傳統(tǒng)手工藝故事解讀TOC\o"1-2"\h\u8875第一章走進(jìn)中華傳統(tǒng)手工藝的世界 129868第二章《大國工匠：傳統(tǒng)手工藝傳奇》之主要內(nèi)容剖析 131903第三章傳統(tǒng)手工藝故事中的獨(dú)特技藝與文化內(nèi)涵 23734第四章我的感悟：手工藝背后的匠人精神 212333第五章從故事中看傳統(tǒng)手工藝的傳承危機(jī)：引用實(shí)例 21565第六章傳統(tǒng)手工藝對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義：引用故事片段 320642第七章堅(jiān)守與創(chuàng)新：傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展之路 322218第八章傳承傳統(tǒng)手工藝：我們能做什么 4第一章走進(jìn)中華傳統(tǒng)手工藝的世界中華傳統(tǒng)手工藝那可是咱們老祖宗留下來的寶貝，它涵蓋的種類繁多得超乎想象。就說剪紙吧，一張普普通通的紙，在藝人的手里就像被施了魔法一樣。像在北方的一些農(nóng)村，每到過年的時(shí)候，窗戶上就會(huì)貼上紅紅火火的剪紙。那剪紙的圖案有寓意吉祥的龍鳳呈祥，有象征著多子多福的石榴圖案，還有活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物。這小小的剪紙可不僅僅是裝飾，它體現(xiàn)了民間藝人對(duì)美好生活的向往。還有刺繡，蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡各有各的特色。蘇繡的細(xì)膩精致，就像把一幅精美的畫卷繡在了絲綢上。你看那繡出來的花鳥魚蟲，每一根羽毛、每一片花瓣都栩栩如生，仿佛要從繡布上飛出來或者盛開一樣。這些傳統(tǒng)手工藝分布在祖國的大江南北，每一種都有著獨(dú)特的魅力。第二章《大國工匠：傳統(tǒng)手工藝傳奇》之主要內(nèi)容剖析《大國工匠：傳統(tǒng)手工藝傳奇》這本書可不得了，它就像一個(gè)寶藏，把眾多傳統(tǒng)手工藝人的故事都挖掘了出來。書中講述了很多工匠的傳奇經(jīng)歷。比如說里面有個(gè)制瓷工匠的故事，他一生都在研究如何讓瓷器的釉色更加完美。書中詳細(xì)描寫了他對(duì)瓷土的挑選，那可不是隨便挖來一塊土就行的，他要跑到深山里，尋找那種質(zhì)地細(xì)膩、雜質(zhì)極少的瓷土。然后是制坯的過程，他的手法嫻熟而又精準(zhǔn)，每一下都恰到好處，就像在和瓷土對(duì)話一樣。在燒制的時(shí)候，他要守在窯邊，觀察火候的變化，因?yàn)槟呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的溫差，都可能影響到瓷器最后的釉色。這個(gè)工匠幾十年如一日，就是為了做出那一件件精美絕倫的瓷器。還有做木雕的工匠，他能把一塊普通的木頭變成一件讓人驚嘆的藝術(shù)品。他在雕刻之前，會(huì)對(duì)著木頭看很久，仿佛在和木頭交流，構(gòu)思著如何根據(jù)木頭的紋理進(jìn)行雕刻。他的作品線條流暢，人物形象生動(dòng)，從木頭里仿佛能看到靈魂。第三章傳統(tǒng)手工藝故事中的獨(dú)特技藝與文化內(nèi)涵拿宜興紫砂壺來說，它的制作技藝那可太獨(dú)特了。制作紫砂壺的工匠們首先要精選紫砂泥料，不同的泥料有著不同的質(zhì)地和顏色。在制作壺身的時(shí)候，工匠們采用拍打泥片的方式，將泥片一點(diǎn)點(diǎn)地拍打成型。這種手工拍打出來的壺身，有著獨(dú)特的質(zhì)感。而且每一把紫砂壺都有它的文化內(nèi)涵。壺身上常常會(huì)刻有詩詞或者繪畫，這就融合了文學(xué)、繪畫等多種藝術(shù)形式。例如有一把紫砂壺上刻著唐代詩人王維的《山居秋暝》，壺身的造型又像是一座幽靜的山林，當(dāng)你拿著這把壺泡茶的時(shí)候，仿佛能感受到詩中的意境。再說說皮影戲，皮影的制作就非常講究。皮影的材料要選用上等的牛皮或者驢皮，經(jīng)過多道工序才能制成。皮影藝人的雕刻技藝更是一絕，他們用刻刀在皮上雕刻出人物的輪廓、服飾的花紋等。皮影戲中的人物形象有著鮮明的地域文化特色，像陜西皮影中的人物形象，就有著濃郁的關(guān)中風(fēng)情，人物的服飾、動(dòng)作等都反映了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)。第四章我的感悟：手工藝背后的匠人精神我從這些傳統(tǒng)手工藝故事中，深深感受到了匠人精神。就像那個(gè)制作云錦的老工匠，他在織機(jī)前一坐就是幾十年。云錦的制作工序極其復(fù)雜，要經(jīng)過挑花結(jié)本、通經(jīng)斷緯等多道工序。老工匠在制作的時(shí)候，眼睛緊緊盯著織機(jī)，每一根絲線的穿梭都一絲不茍。他說，他織的不僅僅是云錦，更是在傳承老祖宗留下來的手藝。這種專注和執(zhí)著讓人敬佩。還有做泥人張彩塑的工匠，他為了把人物的神態(tài)刻畫得惟妙惟肖，會(huì)去觀察各種各樣的人。他會(huì)在菜市場(chǎng)里看賣菜的大媽討價(jià)還價(jià)的表情，會(huì)在公園里看老人下棋時(shí)的神態(tài)。他把這些生活中的觀察融入到彩塑作品中。這種對(duì)藝術(shù)的精益求精，就是匠人精神的體現(xiàn)。他們不追求快，而是追求把每一個(gè)作品都做到最好，這種精神在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，就像一股清流。第五章從故事中看傳統(tǒng)手工藝的傳承危機(jī)：引用實(shí)例傳統(tǒng)手工藝的傳承面臨著不少危機(jī)。比如說手工刺繡，在一些少數(shù)民族地區(qū)，以前刺繡是每個(gè)女孩都要學(xué)習(xí)的技能，因?yàn)榇汤C的作品可以用來裝飾衣服、制作生活用品等。但是現(xiàn)在，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，很多廉價(jià)的機(jī)器刺繡產(chǎn)品涌入市場(chǎng)。這些機(jī)器刺繡產(chǎn)品生產(chǎn)速度快，價(jià)格便宜。在一個(gè)少數(shù)民族的小村子里，以前村里的老阿媽們都會(huì)教年輕女孩刺繡，但是現(xiàn)在年輕女孩們更愿意去外面打工，因?yàn)榇蚬つ芨斓刭嵉藉X。村里會(huì)傳統(tǒng)刺繡針法的人越來越少，一些古老而復(fù)雜的刺繡圖案面臨失傳的危險(xiǎn)。還有傳統(tǒng)的制陶工藝，在一個(gè)以制陶聞名的小鎮(zhèn)上，以前有很多家庭作坊式的制陶廠，但是現(xiàn)在因?yàn)榄h(huán)保要求等因素，一些小作坊被迫關(guān)閉。同時(shí)年輕一代對(duì)制陶這種又臟又累的活不太感興趣，他們更傾向于選擇在城市里從事輕松一點(diǎn)的工作，所以制陶工藝的傳承也遇到了很大的困難。第六章傳統(tǒng)手工藝對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義：引用故事片段傳統(tǒng)手工藝對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義。就像那個(gè)老銀匠的故事，他的銀飾作品雖然是傳統(tǒng)手工藝制作的，但是在現(xiàn)代社會(huì)卻有著獨(dú)特的價(jià)值。他會(huì)根據(jù)顧客的需求，制作一些帶有現(xiàn)代元素的銀飾。有一個(gè)年輕女孩要結(jié)婚了，她想要一件既具有傳統(tǒng)風(fēng)格又有現(xiàn)代感的銀飾。老銀匠就精心打造了一件銀飾，銀飾的主體是傳統(tǒng)的龍鳳造型，但是龍鳳的線條更加簡潔流暢，更符合現(xiàn)代人的審美。而且老銀匠在銀飾上還鑲嵌了一些小鉆石，讓這件銀飾更加華麗。這個(gè)故事就說明傳統(tǒng)手工藝可以與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，滿足現(xiàn)代人的需求。再比如傳統(tǒng)的竹編工藝，在一些環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)的城市里，竹編的籃子、盒子等又開始流行起來。因?yàn)橹窬幃a(chǎn)品是天然的、環(huán)保的，而且竹編的精美工藝也讓人賞心悅目。這說明傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)保、審美等方面都有著積極的意義。第七章堅(jiān)守與創(chuàng)新：傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展之路傳統(tǒng)手工藝要想發(fā)展，堅(jiān)守和創(chuàng)新缺一不可。就拿琉璃工藝來說吧。琉璃制作有很多古老的技法，這些技法是一代代工匠傳承下來的，必須堅(jiān)守。有一個(gè)琉璃工坊，他們一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的琉璃燒制方法，從選料到燒制的每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照傳統(tǒng)工藝進(jìn)行。但是他們也在創(chuàng)新，他們推出了一些新的琉璃產(chǎn)品，比如把琉璃做成現(xiàn)代的燈具。這些琉璃燈具造型新穎，顏色絢麗，既保留了琉璃的晶瑩剔透的質(zhì)感，又融入了現(xiàn)代的設(shè)計(jì)元素。還有一些傳統(tǒng)的手工皮具制作，以前的皮具款式比較單一，現(xiàn)在的工匠們開始創(chuàng)新，他們把一些時(shí)尚的圖案和色彩融入到皮具制作中，同時(shí)也利用現(xiàn)代的營銷手段，在網(wǎng)上開設(shè)店鋪，讓更多的人了解和購買手工皮具。這樣的堅(jiān)守與創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。第八章傳承傳統(tǒng)手工藝：我們能做什么我們每個(gè)人都可以為傳統(tǒng)手工藝的傳承做些事情。如果您是家長，可以讓孩子從小就接觸一些傳統(tǒng)手工藝。比如帶著孩子去參加一些手工剪紙的活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)剪紙的樂趣。在學(xué)校里，老師們也可以開設(shè)傳統(tǒng)手工藝的課程。有一所小學(xué)就專門開設(shè)了面人制作的課程，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿嫒藥煾祦斫o孩子們上課。孩子們?cè)谥谱髅嫒说倪^程中，了解到了面人的文化