國(guó)學(xué)啟蒙的弟子規(guī)讀后感

國(guó)學(xué)啟蒙的弟子規(guī)讀后感TOC\o"1-2"\h\u19729第一章《弟子規(guī)》：國(guó)學(xué)啟蒙的璀璨明珠 115728第二章《弟子規(guī)》的核心內(nèi)容概覽 113530第三章淺讀《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵 212027第四章我對(duì)《弟子規(guī)》的感悟與思索 212717第五章從《弟子規(guī)》原文看為人處世之道 224524第六章《弟子規(guī)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟發(fā) 322142第七章深入剖析《弟子規(guī)》的當(dāng)代價(jià)值 317448第八章《弟子規(guī)》引領(lǐng)我們走向何方 3第一章《弟子規(guī)》：國(guó)學(xué)啟蒙的璀璨明珠《弟子規(guī)》就像是國(guó)學(xué)星空中一顆極為璀璨的明珠。它在國(guó)學(xué)啟蒙教育里占據(jù)著舉足輕重的地位。就像很多小朋友剛開(kāi)始接觸國(guó)學(xué)的時(shí)候，往往就是從《弟子規(guī)》入手的。比如說(shuō)我鄰居家的小孩，剛上幼兒園，他們幼兒園就開(kāi)始教《弟子規(guī)》里的一些簡(jiǎn)單句子。像“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！边@簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。孩子在日常生活中，聽(tīng)到爸爸媽媽叫自己的時(shí)候，能快速回應(yīng)，而不是像以前那樣愛(ài)答不理的。這就是《弟子規(guī)》對(duì)孩子最直接的影響，它把那些抽象的品德規(guī)范，用簡(jiǎn)單易懂的文字呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們從小就種下了良好品德的種子。而且，《弟子規(guī)》不僅僅是文字的組合，它背后有著深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，從古時(shí)流傳至今，依然閃耀著智慧的光芒，不斷地影響著一代又一代的人。第二章《弟子規(guī)》的核心內(nèi)容概覽《弟子規(guī)》的核心內(nèi)容包含了很多方面。首要是孝悌方面的規(guī)范。例如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！边@就明確告訴我們兄弟之間相處的準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家庭里的兄弟姐妹因?yàn)橐恍┬∈戮蜖?zhēng)吵不斷。我有一對(duì)朋友，他們是兄弟倆，以前總是因?yàn)榉謻|西不均或者誰(shuí)做家務(wù)多一點(diǎn)就鬧別扭。后來(lái)他們的長(zhǎng)輩讓他們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，當(dāng)他們理解了這句話(huà)之后，開(kāi)始互相尊重，哥哥會(huì)主動(dòng)照顧弟弟，弟弟也會(huì)對(duì)哥哥恭恭敬敬，家庭氛圍一下子就變得和諧了。還有在謹(jǐn)信方面，“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)?！边@是在教導(dǎo)我們珍惜時(shí)間。我們上學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)總是早上賴(lài)床，晚上熬夜玩游戲，完全沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。但當(dāng)他們接觸到《弟子規(guī)》的這句話(huà)后，有一部分同學(xué)開(kāi)始改變自己的作息，懂得了時(shí)間的寶貴。第三章淺讀《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵當(dāng)我們淺讀《弟子規(guī)》的時(shí)候，就能感受到其中深刻的內(nèi)涵。“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉?！边@短短的幾句話(huà)，把誠(chéng)信的重要性強(qiáng)調(diào)得淋漓盡致。在商業(yè)活動(dòng)中，有很多誠(chéng)信的案例可以和《弟子規(guī)》的這句話(huà)相呼應(yīng)。就像那些老字號(hào)的店鋪，他們一直秉持著誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念。比如北京的同仁堂，他們從選材到制藥的過(guò)程，都嚴(yán)格遵守質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)因?yàn)槔娑墼p顧客，這就是對(duì)“信為先”的最好詮釋。而從個(gè)人修養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，一個(gè)人如果總是說(shuō)謊話(huà)，在朋友圈子里就會(huì)漸漸失去信任。我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，他經(jīng)常撒謊，開(kāi)始大家還相信他，后來(lái)都發(fā)覺(jué)他的問(wèn)題后，就都不愿意和他交往了。這就說(shuō)明了違背《弟子規(guī)》中誠(chéng)信要求的后果?！兜茏右?guī)》的內(nèi)涵就像一面鏡子，我們可以通過(guò)它來(lái)審視自己的行為和品德。第四章我對(duì)《弟子規(guī)》的感悟與思索我對(duì)《弟子規(guī)》有著很多的感悟。每一次讀它，都會(huì)有不同的收獲?！胺簮?ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”這句話(huà)讓我明白，我們首先要有一顆博愛(ài)的心，去親近那些有仁德的人，在這之后如果還有精力，才去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。這和現(xiàn)代社會(huì)中很多只注重成績(jī)而忽略品德培養(yǎng)的現(xiàn)象形成了鮮明的對(duì)比。我看到過(guò)一些孩子，他們成績(jī)非常好，但是對(duì)身邊的人很冷漠，沒(méi)有同情心。這就是沒(méi)有理解《弟子規(guī)》這句話(huà)的內(nèi)涵。而我們應(yīng)該在成長(zhǎng)的過(guò)程中，先注重品德的塑造，培養(yǎng)自己的愛(ài)心。同時(shí)《弟子規(guī)》也讓我思索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承?，F(xiàn)在很多傳統(tǒng)文化的元素在慢慢消失，我們應(yīng)該怎樣通過(guò)《弟子規(guī)》這樣的經(jīng)典來(lái)重新喚起人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視呢？這是一個(gè)值得深入思考的問(wèn)題。第五章從《弟子規(guī)》原文看為人處世之道從《弟子規(guī)》原文中我們能清晰地看到為人處世之道。“將加人，先問(wèn)己，己不欲，即速已?！边@是在教我們換位思考。在學(xué)校里，有同學(xué)之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，如果大家都能按照這個(gè)原則去做，很多矛盾就不會(huì)產(chǎn)生了。比如說(shuō)，有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樽坏目臻g問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)同學(xué)想要把自己的東西多占一點(diǎn)空間，但是如果他能先問(wèn)問(wèn)自己，要是別人這樣對(duì)自己，自己會(huì)不會(huì)不高興呢？那他可能就不會(huì)這么做了。在工作中也是一樣，同事之間有時(shí)候會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)分配等問(wèn)題產(chǎn)生分歧。如果能以《弟子規(guī)》的這種為人處世之道來(lái)處理，把自己放在對(duì)方的位置上思考，就能夠更好地理解對(duì)方，從而化解矛盾。《弟子規(guī)》就像是一本為人處世的指南，時(shí)刻提醒著我們要以正確的方式對(duì)待他人。第六章《弟子規(guī)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟發(fā)《弟子規(guī)》對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著很大的啟發(fā)。在當(dāng)今社會(huì)，人際關(guān)系變得越來(lái)越復(fù)雜，人們的價(jià)值觀(guān)也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)?！兜茏右?guī)》中的“恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)?！本陀兄軓?qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。例如在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，有時(shí)候會(huì)有一些人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就互相攻擊，結(jié)下仇怨。如果大家都能按照《弟子規(guī)》的這個(gè)要求，忘記怨恨，多去報(bào)答恩情，那網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將會(huì)變得更加和諧。在家庭關(guān)系方面，現(xiàn)在很多家庭存在著代際之間的矛盾，年輕人和老年人的觀(guān)念不同，容易產(chǎn)生摩擦。要是年輕人能夠遵循《弟子規(guī)》中對(duì)孝道的要求，老年人也能以其中寬容的態(tài)度對(duì)待年輕人，那家庭關(guān)系就會(huì)更加和睦?！兜茏右?guī)》就像一陣清風(fēng)，能吹散現(xiàn)代社會(huì)中那些不良的風(fēng)氣。第七章深入剖析《弟子規(guī)》的當(dāng)代價(jià)值深入剖析《弟子規(guī)》的當(dāng)代價(jià)值，我們會(huì)發(fā)覺(jué)它是多方面的。在教育領(lǐng)域，《弟子規(guī)》可以作為品德教育的重要素材。現(xiàn)在很多學(xué)校的品德課程缺乏具體的、操作性強(qiáng)的內(nèi)容，而《弟子規(guī)》正好可以填補(bǔ)這個(gè)空白。比如學(xué)?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，并且結(jié)合日常生活中的實(shí)例進(jìn)行講解。像有的學(xué)生在學(xué)校里亂扔垃圾，就可以用《弟子規(guī)》中關(guān)于整潔的句子來(lái)教育他們。在社會(huì)和諧構(gòu)建方面，《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的各種道德規(guī)范，如果被廣大民眾所接受，那么整個(gè)社會(huì)的文明程度將會(huì)大大提高。例如在社區(qū)里，如果大家都能做到《弟子規(guī)》里的互相尊重、互相幫助，社區(qū)就會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭?！兜茏右?guī)》在當(dāng)代社會(huì)有著不可忽視的價(jià)值，它是我們構(gòu)建美好社會(huì)的重要文化資源。第八章《弟子規(guī)》引領(lǐng)我們走向何方《弟子規(guī)》就像一盞明燈，引領(lǐng)著我們走向一個(gè)更加美好的方向。它引導(dǎo)我們?cè)谶@個(gè)快節(jié)奏、物欲橫流的社會(huì)中，不要迷失自己的品德和初心。在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，遵循《弟子規(guī)》的規(guī)范，我們能夠成為一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。就像那些在傳統(tǒng)文化熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的人，他們往往有著優(yōu)雅