2025年小學語文二年級上冊名師教案第五單元總案_第1頁
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2025年小學語文二年級上冊名師教案第五單元總案_第3頁
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二年級上冊第五單元一、教材分析本單元圍繞“思維方法”這個主題編排了《坐井觀天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》3篇課文，以及“口語交際：商量”和“語文園地五”。本單元的教學重點是“初步體會課文講述的道理”。本單元所選的三篇寓言故事，內(nèi)容淺顯，寓意深刻。教學時，引導學生借助課后題，聯(lián)系生活實際，通過多種形式的朗讀，感受人物形象，發(fā)表自己的觀點。在交流討論中，體會課文講述的道理，獲得初步的思考問題的一些方法。“感受和體會課文語言表達的多樣性，學習表達”也是本單元重要的學習內(nèi)容。通過對比朗讀來體會同一個意思可以用不同的句式來表達，不同的語氣表達了不同的情感；通過仿說引導學生如何把句子表達得更具體?！翱谡Z交際”的教學調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，創(chuàng)設(shè)真實熟悉的情境，用商量的語氣，把自己的想法說清楚，嘗試自己解決問題?！罢Z文園地五”可以通過引導學生發(fā)現(xiàn)、猜一猜、交流、朗讀、背誦、書寫進行積累語言，感受語言表達的多樣性，學習表達。二、學情分析學生喜愛故事，這組課文和插圖一定會吸引學生的興趣，學生對事物已具備一定的分析、判斷能力，相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理。但二年級學生還缺乏歸納、概括的能力，要讓學生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來，加深對課文的理解和感悟。教學中鼓勵學生獨立思考，說出自己的閱讀感受，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣，在閱讀教學中，引導學生模仿課文中的人物神態(tài)、動作表演課文內(nèi)容。利用插圖，激發(fā)學生主動閱讀，引導他們評價故事中的人和事，從中理解、懂得故事中的道理。語文要素初步體會課文講述的道理。感受和體會課文語言表達的多樣性，學習表達。教學目標1知識與能力認識47個生字，讀準3個多音字，會寫26個字，會寫27個詞語。能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，體會課文講述的道理。結(jié)合課后題，感受和體會語言表達的多樣性，學習表達。積累詞語，并能夠運用。2情感態(tài)度價值觀調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，創(chuàng)設(shè)真實熟悉的情境，用商量的語氣，把自己的想法說清楚。五、課時安排內(nèi)容

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