遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院《幼兒歌曲伴奏與彈唱（二）》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

《幼兒歌曲伴奏與彈唱（二）》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、中國(guó)傳統(tǒng)音樂中的戲曲種類繁多，各具特色。對(duì)于京劇和昆曲，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）A.京劇的唱腔以西皮和二黃為主B.昆曲的表演風(fēng)格更為細(xì)膩、優(yōu)雅C.京劇的歷史比昆曲更為悠久D.昆曲被稱為“百戲之祖”2、在音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。以下哪種教學(xué)活動(dòng)不太有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？（）A.讓學(xué)生按照固定的模式進(jìn)行演奏或演唱B.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作和改編C.組織學(xué)生開展音樂創(chuàng)作比賽D.提供多樣化的音樂素材和創(chuàng)作工具3、在音樂創(chuàng)作中，和聲的運(yùn)用至關(guān)重要。下列關(guān)于和聲進(jìn)行的說(shuō)法，不正確的是（）A.正格進(jìn)行具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性B.變格進(jìn)行音響效果較為柔和C.完全進(jìn)行是最常用的和聲進(jìn)行之一D.跳進(jìn)的和聲進(jìn)行增加音樂的緊張感4、音樂作品的標(biāo)題往往能夠傳達(dá)一定的信息和情感。有些標(biāo)題具有象征意義，例如德彪西的《月光》，其標(biāo)題主要象征著？（）A.寧?kù)o的夜晚B.浪漫的愛情C.悲傷的心情D.神秘的氛圍5、世界各民族的音樂都有其獨(dú)特的魅力。拉丁美洲音樂融合了多種文化元素，其中包括（）A.歐洲音樂、非洲音樂、印第安音樂B.亞洲音樂、非洲音樂、歐洲音樂C.非洲音樂、印第安音樂、澳洲音樂D.歐洲音樂、亞洲音樂、印第安音樂6、音樂欣賞的能力可以通過(guò)不斷的訓(xùn)練來(lái)提高。在訓(xùn)練過(guò)程中，逐步培養(yǎng)？（）A.對(duì)音樂元素的敏感度B.對(duì)不同風(fēng)格音樂的接受度C.獨(dú)立分析音樂作品的能力D.以上都是7、在音樂作品的分析中，音色的運(yùn)用對(duì)音樂表現(xiàn)有重要作用。以下關(guān)于音色的描述，不正確的是（）A.不同樂器具有獨(dú)特的音色B.音色可以塑造音樂形象C.音色對(duì)音樂情感表達(dá)影響不大D.合理運(yùn)用音色可以增加音樂的層次感8、在音樂創(chuàng)作中，靈感的來(lái)源是多種多樣的。以下關(guān)于音樂創(chuàng)作靈感的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是不合理的？（）A.可以來(lái)自大自然的聲音和景象B.只能來(lái)源于音樂家自身的生活經(jīng)歷C.可能受到其他藝術(shù)形式的啟發(fā)D.歷史和文化也能成為創(chuàng)作靈感的源泉9、對(duì)于流行音樂的發(fā)展，以下哪位歌手以其獨(dú)特的嗓音和個(gè)性化的演唱風(fēng)格在全球范圍內(nèi)獲得了廣泛的關(guān)注和喜愛？（）A.邁克爾·杰克遜B.麥當(dāng)娜C.披頭士D.貓王10、在音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神很重要。以下哪種音樂活動(dòng)不利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神（）A.合唱B.樂隊(duì)演奏C.個(gè)人獨(dú)奏D.音樂創(chuàng)作小組11、在音樂教育中，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是重要的環(huán)節(jié)。以下哪種評(píng)價(jià)方式不太全面？（）A.只依據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)B.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)C.聽取學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)D.考察學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中的能力12、在音樂表演的舞臺(tái)表現(xiàn)方面，以下哪個(gè)因素對(duì)于吸引觀眾的注意力和增強(qiáng)演出效果具有重要作用？（）A.服裝造型B.肢體語(yǔ)言C.面部表情D.以上都是13、民族音樂反映了不同民族的文化特色，以下哪個(gè)國(guó)家的音樂以其獨(dú)特的拉格和塔拉節(jié)奏體系而聞名？（）A.日本B.印度C.巴西D.埃及14、民族音樂反映了不同民族的文化和特色。蒙古族的長(zhǎng)調(diào)音樂具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，其特點(diǎn)包括悠長(zhǎng)的旋律、自由的節(jié)奏以及？（）A.豐富的裝飾音B.強(qiáng)烈的切分節(jié)奏C.規(guī)整的節(jié)拍D.尖銳的高音15、音樂中的音高是指音符的高低程度。以下關(guān)于音高的概念，錯(cuò)誤的是？（）A.音高是由音符的頻率決定的，頻率越高，音高越高B.音樂中的音高可以分為高音、中音和低音等不同的區(qū)域C.不同的樂器和人聲可以發(fā)出不同音高的聲音D.音高在音樂中并不重要，只要有旋律和節(jié)奏就可以了二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、音樂創(chuàng)作中的模仿和借鑒是常見的現(xiàn)象。但過(guò)度的模仿和借鑒會(huì)導(dǎo)致作品缺乏原創(chuàng)性，失去藝術(shù)價(jià)值。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？()2、音樂教育中的集體課教學(xué)和個(gè)別課教學(xué)各有優(yōu)勢(shì)。集體課教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)別課教學(xué)則更注重個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，集體課教學(xué)比個(gè)別課教學(xué)更重要。這種論斷是否恰當(dāng)？()3、節(jié)奏是音樂的重要組成部分，它決定了音樂的速度和韻律，通過(guò)不同音符的時(shí)長(zhǎng)組合和重復(fù)形成特定的模式，既可以是穩(wěn)定規(guī)律的，也可以是變化多樣的，在爵士音樂中，復(fù)雜多變的節(jié)奏常常是其顯著特征之一，而在一些民間音樂中，節(jié)奏往往與特定的舞蹈動(dòng)作緊密配合，從而增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力和參與性，因此節(jié)奏對(duì)于音樂的風(fēng)格和情感表達(dá)起著關(guān)鍵作用。這種說(shuō)法是否正確？()4、調(diào)式的轉(zhuǎn)換在音樂中能夠帶來(lái)色彩和情感上的變化，從大調(diào)轉(zhuǎn)為小調(diào)可以使音樂的情緒從明亮轉(zhuǎn)為暗淡，反之亦然，這種調(diào)式的變化常常被作曲家用來(lái)增加音樂的戲劇性和表現(xiàn)力，同時(shí)也能夠豐富音樂的和聲效果和旋律走向。這種說(shuō)法是否正確？()5、音樂產(chǎn)業(yè)中的音樂版權(quán)糾紛屢見不鮮，主要原因是版權(quán)法律法規(guī)不完善和人們版權(quán)意識(shí)淡薄。但隨著法律的完善和宣傳的加強(qiáng)，音樂版權(quán)糾紛將會(huì)徹底消失。這種說(shuō)法成立嗎？()6、音樂評(píng)論不僅可以評(píng)價(jià)音樂作品的藝術(shù)價(jià)值，還可以對(duì)音樂現(xiàn)象和音樂趨勢(shì)進(jìn)行分析和探討。但音樂評(píng)論對(duì)于音樂創(chuàng)作和表演沒有任何實(shí)際的影響。這種觀點(diǎn)是否成立？()7、爵士樂起源于美國(guó)南部的黑人社區(qū)，融合了非洲音樂和歐洲音樂的元素，具有獨(dú)特的節(jié)奏和即興演奏方式，像路易斯·阿姆斯特朗的作品。但由于其音樂風(fēng)格較為小眾，難以被廣大聽眾接受和喜愛。這樣的論斷正確嗎？()8、音樂欣賞能力的提高只能通過(guò)多聽音樂來(lái)實(shí)現(xiàn)，不需要學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，這種說(shuō)法對(duì)嗎？()9、音樂創(chuàng)作中的旋律寫作是核心環(huán)節(jié)之一，旋律的走向、節(jié)奏、音程等元素決定了作品的情感和風(fēng)格。一段好的旋律應(yīng)該具有獨(dú)特性、流暢性和記憶點(diǎn)。例如，莫扎特的旋律常常簡(jiǎn)潔優(yōu)美，易于傳唱；而貝多芬的旋律則充滿激情和力量。旋律的創(chuàng)作需要靈感和技巧的結(jié)合，這種對(duì)于音樂創(chuàng)作中旋律寫作的闡述是正確的嗎？()10、音樂教育中的課程設(shè)置應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，但在實(shí)際操作中，可能會(huì)出現(xiàn)課程難度過(guò)高或過(guò)低的情況，這種現(xiàn)象合理嗎？()三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）深入探討民族音樂在當(dāng)代全球化背景下的傳承與發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及如何有效地保護(hù)和推廣民族音樂文化。2、（本題5分）深入研究音樂表演中的情感投入和藝術(shù)修養(yǎng)，分析表演者如何通過(guò)自身的情感體驗(yàn)和文化積累提升表演的內(nèi)涵和質(zhì)量。3、（本題5分）深入論述音樂欣賞中的歷史文化視角的重要性和應(yīng)用方法，通過(guò)將音樂作品置于特定的歷史時(shí)期和文化背景中，揭示其更深層次的意義和價(jià)值。4、（本題5分）分析音樂在科技展覽中的運(yùn)用，如科技展品展示中的音樂配合、科技主題音樂會(huì)等，探討音樂如何增強(qiáng)科技展覽的趣味性和互動(dòng)性，提升觀眾的參觀體驗(yàn)。5、（本題5分）全面論述音樂表演中的風(fēng)格流派研究，分析不同風(fēng)格流派的特點(diǎn)、代表人物和作品，以及對(duì)音樂表演的啟示和影響。四、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）音樂在影視作品中起著重要的作用，如烘托氣氛、塑造人物形