2025年人民版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“他在位期間成功地結束了西晉末年以來近300年的分裂局面，改革制度，發(fā)展生產，注重吏治。國家安定，人民負擔較輕，經濟繁榮。”他在1978年美國學者麥克·哈特所著的《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中排行第82位。這位在西方人眼中影響深遠的中國皇帝是()。A.秦始皇B.漢武帝C.隋文帝D.唐太宗2、關于春秋的爭霸戰(zhàn)爭，下列說法正確的是()①爭霸的背景是周王室衰微②目的是為了維護周天子的威信③爭霸的實質是獲取周天子過去的政治、經濟特權④爭霸戰(zhàn)爭具有兩面性A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④3、唐朝是一個開放、包容的時代，下列能夠說明唐朝在官員選拔方面開放的是A.接待遣唐使B.官員察舉制C.實行科舉制D.長安成為國際大都市4、下列不屬于甲骨文的造字方法的是（）A.象形B.會意C.拼音D.形聲5、廢除禪讓制，開始了世襲制，使“公天下”變成了“家天下“，這說明了（）A.歷史倒退了B.生產力發(fā)展，產品有了剩余，私有制出現，是歷史發(fā)展的必然C.“家天下”更有利于人類的進步D.“公天下”永遠是落后的代表評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、中國古代發(fā)生了很多經典的戰(zhàn)爭；傳遞出了寶貴的戰(zhàn)爭思想和智慧。

（1）公元前260年；秦；趙之間發(fā)生了空前激烈的______，趙軍向秦軍投降。

（2）公元前207年；______中項羽以少勝多大敗秦軍主力，秦朝走向滅亡。

（3）為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎的戰(zhàn)役是______。

（4）______以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。7、中國古代經濟重心經歷了一個由北向南移動的過程，我國經濟重心從黃河流域轉移到長江流域是在隋唐時期。______（判斷對錯）8、開放才能發(fā)展，合作方能共贏。（1）鑒真東渡日本傳播佛學，由他設計的被日本視為藝術明珠的建筑是__________。（2）玄奘攜帶大量佛經回到長安，還以親身經歷見聞寫成_________________。（3）日本為了學習中國文化，先后十多次派“____”，來華學習交流。9、戰(zhàn)國時期最杰出的詩人屈原的代表作品是《__________》。春秋時期率先起來稱霸的是__________。10、老子的學說集中在《______》一書，這部書成為道家的經典。孔子的思想后來由其弟子整理成《______》一書，對中國社會的發(fā)展具有深遠影響。11、三國時期，吳國大將衛(wèi)青率船隊曾達到夷洲，夷洲就是今天的臺灣地區(qū)。______。（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、公元前207年，秦朝向劉邦項羽的軍隊投降，秦朝滅亡。（）13、（請你判斷下列說法是否正確）

夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現在夏朝。14、清朝時，與達賴、班禪共同管理西藏事務的是駐藏大臣。()15、北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國第一部紀傳體通史巨著。16、漢武帝為加強對社會經濟的控制，把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造圓形方孔錢。（）17、元朝在中央設置中書省掌握全國的行政事務，設御史臺負責全國的軍事事務，調度全國的軍隊，設樞密院負責全國的監(jiān)察事務。（）18、宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。。A.正確B.錯誤19、王國維說：“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會之要求，于是諸子九流各創(chuàng)其學說?！彼庠谡f明兼并戰(zhàn)爭的后果。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共40分)20、歷史圖片是歷史場景的形象呈現；是歷史過程的真實記錄，每一幅圖片都生動敘說著一段歷史。請以下面三幅圖片呈現的歷史信息為核心，簡要說明20世紀40年代末50年代初，影響中國社會的大事。

圖一圖二圖三（1）圖一反映的歷史事件是_________,這一事件發(fā)生的時間是_________年。（2）圖二反映的歷史事件是______________,這一事件標志著________________成立，也標志著中國__________已經取得偉大勝利。（3）圖三反映的是土地改革運動,這一運動開始的標志是1950年6月，中央人民政府公布了《____________________》。21、概括兩則材料反映的共同內容是什么？22、綜合上述材料，說一說這些措施的共同作用是什么？23、學習了解放戰(zhàn)爭的歷史；同學們想剪輯一部相關的紀錄片。請你幫助他們完成資料的整理和分析工作。

材料一1945年8月，毛澤東不顧個人安危親赴重慶這一行動，有力地宣告：中國共產黨是真誠地謀求和平的，是真正地代表全國人民的利益和愿望的。毛澤東到達重慶，受到各界民眾的熱烈歡迎?！洞蠊珗蟆钒l(fā)表社評說：“毛先生能夠惠然肯來，其本身就是一件大喜事”；抗戰(zhàn)勝利后，“我們再能做到和平、民主與團結，這豈不是國家喜上加喜的大喜事”?！泄仓醒朦h史研究室編《中國共產黨歷史》材料二

請回答：

（1）依據材料一回答；毛澤東到重慶談判為什么受到各界民眾的熱烈歡迎？

（2）重慶談判國共雙方簽訂了《雙十協定》；但1946年國民黨卻撕毀該協定發(fā)動了內戰(zhàn)。請按照事件發(fā)生的先后順序重新排列材料二的圖片。（寫出序號即可。）

（3）對應連線。

（4）依據上述材料分析人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因。評卷人得分五、連線題(共2題，共20分)24、春秋戰(zhàn)國時期，中國學術上出現“百家爭鳴”的局面，下列人物和他們的主張，請你用直線把相關內容連起來：墨子一切事物都有對立面莊子“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭老子主張改革，提倡法治孟子“無為而治”，順其自然韓非“兼愛”“非攻”25、連線：

問鼎中原____晉文公。

臥薪嘗膽____楚莊王。

退避三舍____孔子。

因材施教____越王勾踐評卷人得分六、辨析題(共3題，共9分)26、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯誤：________

理由：________27、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價：第一種主要持否定。認為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認為簽訂這個協定是件好事。你支持哪種評價，請結合史事，談談自己的看法。28、小紅要寫一篇有關“蔡侯紙”的歷史小論文。她可以查閱司馬遷《史記》中的記載。

錯誤：________

理由：________參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題考查隋文帝的功績。根據題目中“他在位期間成功地結束了西晉末年以來近300年的分裂局面；改革制度，發(fā)展生產，注重吏治。國家安定，人民負擔較輕，經濟繁榮?！苯Y合所學知識可以判斷題中人物是隋文帝。581年，北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，年號開皇，楊堅就是隋文帝。589年，隋朝滅掉了南方的陳朝，結束了西晉末年以來近三百年的分裂割據局面，又一次實現了統(tǒng)一。隋文帝在位時，改革制度，發(fā)展生產，注重吏治，國家出現統(tǒng)一安定的局面，人民負擔較輕，社會經濟繁榮，當時人口激增，糧倉豐實，史稱“開皇之治”。故選C。

【解析】C2、A【分析】本題主要考查了學生對春秋時期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的認識。根據已學知識可知，春秋時期，諸侯不在聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯，諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”，其實質是大國為爭奪土地、人口和對其他諸侯國的控制而發(fā)動的，爭霸戰(zhàn)爭既給社會帶來了災難，但也加快了統(tǒng)一的步伐，促進了民族融合和民族大遷徙。據此①③④都對，而②的表述不合史實。所以BCD不正確，故選A。【解析】A3、C【分析】本題考查的是科舉制的相關知識。根據題干“唐代”“選官制度”“開放”等關鍵詞可知，這是考查的唐代的選官制度——科舉制。由所學知識可知，唐太宗、武則天和唐玄宗都重視人才的培養(yǎng)和選拔，因此唐朝科舉制度逐漸完善，改善了用人制度，ABD選項均與選官制無關，排除，故選C。【解析】C4、C【分析】依據所學知識；甲骨文是比較成熟的文字，使用象形；指事、會意、形聲等多種造字方法．其中兩個或者兩個以上的獨體字結合起來表示新的意義叫形聲，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來，這種造字方法是象形，是最為進步的造字方法．選項C不屬于甲骨文的造字方法．

故選C．

本題主要考查甲骨文的造字方法．甲骨文的造字方法有象形；指事、會意、形聲等．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記文字的演變的相關史實．【解析】C5、B【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個國家--夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。廢除禪讓制，開始了世襲制，使“公天下”變成了“家天下“，這說明了生產力發(fā)展，產品有了剩余，私有制出現，是歷史發(fā)展的必然。

故選：B。

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變。理解“公天下”變成了“家天下”說明的道理。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”的意義。【解析】B二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】（1）公元前260年；秦；趙之間發(fā)生了空前激烈的長平之戰(zhàn)，結果趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。

（2）公元前207年；項羽在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多大敗秦軍主力，與此同時，劉邦率兵直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

（3）公元200年；曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎。

（4）383年在淝水之戰(zhàn)中；東晉以少勝多大敗前秦，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。

故答案為：

（1）長平之戰(zhàn)。

（2）巨鹿之戰(zhàn)。

（3）官渡之戰(zhàn)。

（4）淝水之戰(zhàn)。

本題考查中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役；掌握相關的基礎知識。

本題考查中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥块L平之戰(zhàn)；巨鹿之戰(zhàn)；官渡之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)7、略

【分析】根據所學可知；從唐朝中晚期開始，我國古代經濟重心從黃河流域向長江流域南移，到南宋最終完成．那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)．

故答案為：

×．

本題主要考查了我國經濟重心南移的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記我國經濟重心南移的相關知識點．【解析】×8、略

【分析】（1）本題主要考查了鑒真東渡的有關知識。根據所學知識，唐玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本。他在日本十年，辛勤不懈地傳播唐朝的文化。精心設計的唐招提寺，佛殿式樣優(yōu)美，至今猶存，被日本視為藝術明珠。故填：唐招提寺。（2）本題主要考查了玄奘西游的有關知識。根據所學知識，貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，歷經艱險，前往天竺。貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經回到長安，專心翻譯佛經，還以親身見聞寫成《大唐西域記》。故填：《大唐西域記》。（3）本題主要考查了遣唐使的有關知識。根據所學知識，唐朝從貞觀年間開始，日本來中國的遣唐使有十多批，同來的還有留學生和留學僧等，使團成員的素質較高，以便更好地吸收唐朝文化。故填：遣唐使?！窘馕觥浚?）唐招提持。（2）《大唐西域記》。（3）遣唐使。9、略

【分析】本題考查的是屈原和春秋爭霸的相關知識。通過所學知識，我們知道屈原創(chuàng)作的新體詩歌稱之為楚辭，代表作是《離騷》。春秋時期諸侯不再聽從天子的命令，各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。齊桓公任用管仲為相進行改革，提出了“尊王攘夷”的口號，擴大了自己的實力和影響，公元前651年在葵丘召集諸侯會盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。故答案為“離騷、齊桓公”?！窘馕觥?2、離騷、齊桓公10、略

【分析】老子是春秋時期的大思想家；道家學派創(chuàng)始人，他認為認為一切事物都有對立面，如難和易；長和短、老和少，是我國最早提出樸素辯證法的思想家。他的思想主要記錄在《道德經》一書中?？鬃邮俏覈糯乃枷爰?，儒家學派創(chuàng)始人。他的思想核心是“仁”和“禮”，在政治上主張為政以德，以禮治國?？鬃铀篮?，他的弟子將孔子的言論整理成《論語》一書。

故答案為：

道德經；論語。

本題以書籍為切入點；考查老子和孔子。

本題以老子和孔子為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥康赖陆洠徽撜Z11、略

【分析】三國時期；吳國造船業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展．孫權派衛(wèi)溫等曾到達夷洲（臺灣），加強了內地和臺灣地區(qū)的聯系，不是衛(wèi)青．

故答案為：×．

本題考查了吳國與臺灣．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記孫權派衛(wèi)溫等曾到達夷洲（臺灣）．【解析】×三、判斷題(共8題，共16分)12、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎。趁項羽決戰(zhàn)之機，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查項羽、劉邦的起義。13、×【分析】【分析】

夏；商、周是我國的青銅時代；這句話沒錯，但我國早在原始社會末期就已經出現了青銅器，到了夏朝，種類逐漸增多，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，當時青銅器生產規(guī)模大，品種多，工藝精美，西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。故本題后一句錯誤。

【點評】本題主要考查青銅文明的史實。國家的產生和社會的變革?燦爛的青銅文明14、√【分析】本題考查的是清朝對西藏的管轄。清朝時，與達賴、班禪共同管理西藏事務的是駐藏大臣。【解析】【答案】對15、×【分析】【分析】本題考查的是燦爛的宋元文化。北宋司馬光是我國古代著名的史學家；他耗費大量心血，前后用了19年，編撰《資治通鑒》，書中按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，將近三百卷，對研究古代歷史有重要參考價值，是一部編年體的通史巨著。

【點評】人教新課標七年級下冊·經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·燦爛的宋元文化16、×【分析】【分析】漢武帝時期；在經濟上，將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，實現了經濟上的大一統(tǒng)。圓形方孔錢是秦朝統(tǒng)一使用的貨幣。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施。17、×【分析】本題考查的是元朝的相關知識點。元代以中書省總領百官，與樞密院，御史臺分掌政、軍、監(jiān)察三權。門下、尚書兩省皆廢，故中書省較前代尤為重要。地方行政一部分亦由中書省掌握。邊遠地區(qū)，設十一個行中書省分區(qū)統(tǒng)轄。故題目錯誤，故選F?！窘馕觥縁18、√【分析】本題主要考查北宋君主專制加強相關知識。結合所學知識可知，960年，趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，黃袍加身做了皇帝，改國號宋，定都東京，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。宋太祖削弱大將的兵權，將調兵權與統(tǒng)兵權分離，結束并避免了五代十國分裂割據局面。北宋將相權分解為行政、軍事和財政三個互不統(tǒng)屬的平行機關，便于皇帝總攬大權，從而強化中央集權。這些措施把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。題干說法正確，故選A?！窘馕觥緼19、×【分析】由材料“自周之衰；文王；周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會之要求，于是諸于九流各創(chuàng)其學說?！笨芍@主要反映了百家爭鳴的原因，即春秋戰(zhàn)國時期社會的急劇變化。

故答案為：

×。

本題以王國維的一段話為切入點；考查百家爭鳴的相關知識。

注意對材料信息的解讀，識記百家爭鳴出現的背景、主要流派及其主張。【解析】×四、材料題(共4題，共40分)20、略

【分析】（1）本題考查西藏和平解放。根據圖片一和所學知識，1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晉美為首席代表的代表團到達北京，與中央人民政府談判，雙方達成了和平解放西藏的協議，西藏獲得和平解放。（2）本題考查開國大典。根據圖片二和所學知識，1949年的開國大典標志著中華人民共和國的成立，也標志著新民主主義革命已經取得偉大勝利。中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人（3）本題考查土地改革。由于封建土地制度嚴重阻礙農村經濟和中國社會的發(fā)展。1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制?！窘馕觥浚?）西藏和平解放1951（2）開國大典新中國的成立新民主主義革命（3）中華人民共和國土地改革法21、（1）唐太宗時玄奘西游天竺；學習佛法，加強了中印文化交流。唐玄宗時鑒真東渡日本，傳播了唐朝文化。唐玄宗時玄奘西游天竺，回國翻譯佛經，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學提供重要資料。

（2）北宋前期；指南針開始用于航海事業(yè)。因此材料中南宋沉船當時使用的先進導航工具應該是指南針。宋朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。

（3）據材料“他率領的船隊；到達亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。遠洋航行促進了我國與亞非各國經濟文化交流和友好往來，比歐洲航海家遠航印度和美洲早半個多世紀，是世界航海史上的空前壯舉”，可知他是鄭和，為了加強和海外各國的聯系，1405年，明成祖派鄭和第一次下西洋，到1433年鄭和前后七下西洋，鄭和遠航促進了中國和亞非各國的經濟文化交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。

（4）總結性問題；符合題意即可。如中外交往。

故答案為：

（1）鑒真；六次東渡日本；辛勤不懈的傳播唐朝文化；或者玄奘；西游天竺，回國翻譯佛經，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學提供重要資料。

（2）指南針；市舶司。

（3）鄭和。鄭和下西洋。作用：促進了我國與亞非各國經濟文化交流和友好往來；是世界航海史上的空前壯舉。

（4）中外交往?！痉治觥?/p>

本題以我國唐朝時期對外交往活躍；2016年4月24日；南宋商船“華光礁1號沉船特展”在南京博物院開展、世界航海史上的空前壯舉的材料為切入點，考查的是唐朝對外交往、指南針、市舶司、鄭和下西洋的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握唐朝對外交往、指南針、市舶司、鄭和下西洋的有關內容?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）唐太宗時玄奘西游天竺；學習佛法，加強了中印文化交流。唐玄宗時鑒真東渡日本，傳播了唐朝文化。唐玄宗時玄奘西游天竺，回國翻譯佛經，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學提供重要資料。

（2）北宋前期；指南針開始用于航海事業(yè)。因此材料中南宋沉船當時使用的先進導航工具應該是指南針。宋朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。

（3）據材料“他率領的船隊；到達亞非30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。遠洋航行促進了我國與亞非各國經濟文化交流和友好往來，比歐洲航海家遠航印度和美洲早半個多世紀，是世界航海史上的空前壯舉”，可知他是鄭和，為了加強和海外各國的聯系，1405年，明成祖派鄭和第一次下西洋，到1433年鄭和前后七下西洋，鄭和遠航促進了中國和亞非各國的經濟文化交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。

（4）總結性問題；符合題意即可。如中外交往。

故答案為：

（1）鑒真；六次東渡日本；辛勤不懈的傳播唐朝文化；或者玄奘；西游天竺，回國翻譯佛經，撰寫《大唐西域記》，為研究中亞；印度半島和新疆歷史和佛學提供重要資料。

（2）指南針；市舶司。

（3）鄭和。鄭和下西洋。作用：促進了我國與亞非各國經濟文化交流和友好往來；是世界航海史上的空前壯舉。

（4）中外交往?！拘☆}2】【小題3】【小題4】22、（1）從材料一的兩幅圖中；能獲取的歷史信息是春秋戰(zhàn)國時期，出現了鐵制農具和牛耕并推廣。

（2）由材料二文字“獎勵耕織”可知；反映的商鞅變法中的獎勵耕織措施。商鞅變法措施中對秦國封建制的確立和鞏固起了關鍵作用的措施是允許土地自由買賣。

（3）由圖中“都江魚嘴；飛沙堰”可知；水利工程是都江堰。都江堰使得成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。

（4）材料四左圖反映的是統(tǒng)一貨幣措施；右圖反映的是統(tǒng)一度量衡措施。

（5）材料中措施的共同作用是促進了經濟的發(fā)展。

故答案為：

（1）鐵制農具和牛耕出現并推廣。

（2）獎勵耕織；允許土地自由買賣。

（3）都江堰；使得成都平原成為沃野；被稱為“天府之國”。

（4）統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡。

（5）促進了經濟的發(fā)展（或者：促進了社會的發(fā)展）?！痉治觥?/p>

本題以經濟的發(fā)展推動社會的發(fā)展為切入點；考查鐵制農具和牛耕出現和推廣；商鞅變法、都江堰、秦朝鞏固統(tǒng)一措施。

本題以鐵制農具和牛耕出現和推廣、商鞅變法、都江堰、秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從材料一的兩幅圖中；能獲取的歷史信息是春秋戰(zhàn)國時期，出現了鐵制農具和牛耕并推廣。

（2）由材料二文字“獎勵耕織”可知；反映的商鞅變法中的獎勵耕織措施。商鞅變法措施中對秦國封建制的確立和鞏固起了關鍵作用的措施是允許土地自由買賣。

（3）由圖中“都江魚嘴；飛沙堰”可知；水利工程是都江堰。都江堰使得成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。

（4）材料四左圖反映的是統(tǒng)一貨幣措施；右圖反映的是統(tǒng)一度量衡措施。

（5）材料中措施的共同作用是促進了經濟的發(fā)展。

故答案為：

（1）鐵制農具和牛耕出現并推廣。

（2）獎勵耕織；允許土地自由買賣。

（3）都江堰；使得成都平原成為沃野；被稱為“天府之國”。

（4）統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡。

（5）促進了經濟的發(fā)展（或者：促進了社會的發(fā)展）?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】23、略

【分析】（1）本題考查重慶談判的相關知識。由材料一“1945年8月；毛澤東不顧個人安危親赴重慶這一行動，有力地宣告：中國共產黨是真誠地謀求和平的，是真正地代表全國人民的利益和愿望的”可知，毛澤東為爭取國內的和平；民主，代表全國人民的利益和愿望，所以受到各界民眾的熱烈歡迎。

（2）本題考查解放戰(zhàn)爭時期的重大事件。根據所學可知；圖1“轉戰(zhàn)陜北”發(fā)生在1947年3月，圖2“三大戰(zhàn)役”發(fā)生在1948年9月-1949年1月，圖3“劉鄧在軍到達大別山”發(fā)生在1947年6月，圖4“占領總統(tǒng)府”發(fā)生在1949年4月23日，故按照事件發(fā)生的先后順序排列為1，3，2，4。

（3）本題考查三大戰(zhàn)役的相關知識。根據所學可知；“千里躍進，威脅南京”指的是1947年劉鄧大軍千里躍進大別山，揭開了人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻的序幕；“分割包圍，甕中捉鱉”是平津戰(zhàn)役的形象比喻，平津戰(zhàn)役的勝利，奠定華北基本解放的基礎．；百萬雄師，三路渡江”反映的是渡江戰(zhàn)役，使國民黨長江防線土崩瓦解。

（4）本題考查人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因。根據上述材料可知；人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因有：中國共產黨得到人民的支持和擁護；蔣介石違背人民意愿發(fā)動內戰(zhàn)，喪失民心；共產黨正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術；解放軍的英勇戰(zhàn)斗等。

【解析】（1）毛澤東為爭取國內的和平；民主；代表全國人民的利益和愿望。

（2）1；3，2，4。

（3）

（4）中國共產黨得到人民的支持和擁護（蔣介石違背人民意愿發(fā)動內戰(zhàn)，喪失民心）；共產黨（毛澤東）正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術；解放軍英勇戰(zhàn)斗。五、連線題(共2題，共20分)24、略

【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期思想家的各自主張。春秋時期的老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉化。戰(zhàn)國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學派的代表人物。孟子名軻，戰(zhàn)國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反動一切戰(zhàn)爭。主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點。戰(zhàn)國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國時期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認為人應該與自然和諧相處，提倡順其自然，無為而治。戰(zhàn)國時期法家學派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，主張君主要利用權術駕馭大臣，以絕對的權威來震懾臣民，加強中央集權。因而答案為：墨子—“兼愛”“非攻”；莊子—“無為而治”，順其自然；老子—一切事物都有對立面；孟子—“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭；韓非—主張改革，提倡法治。【解析】25、楚莊王越王勾踐晉文公孔子【分析】【分析】城濮之戰(zhàn)時；晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上。決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍；傳說古代夏禹鑄造九鼎，代表九州，作為國家權力的象征。夏；商、周三代以九鼎為傳國重器，為得天下者所據有。春秋時楚莊王北伐，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢；臥薪嘗膽反映的是兩千多年前，越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，最終雪恥滅吳；孔子是中國歷史上的第一位職業(yè)教師，也是中國古代最