福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.慣guàn

【部首】忄

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會(huì)意字。從（心），表示心懷其舊，習(xí)以為常；從貫，表示舊習(xí)慣穿相沿；貫（guàn）兼表聲。慣簡(jiǎn)化為慣。本義是習(xí)慣。

【常用詞組】習(xí)慣慣例

慣犯

嬌慣

【課文原句】縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？"拉直變成“！”，找到真理。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.（1）根據(jù)拼音把這段文字補(bǔ)充完整。

小龍同學(xué)通過(guò)閱讀黨史，了解到中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，就為了人民能夠當(dāng)家作主、不被yāpò_______而奮斗。他們的內(nèi)心有一種強(qiáng)烈的jìtuō_______，即使世界qīngfù_______也要勇敢前行。百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，才使人民過(guò)上了與過(guò)去jiéránbùtóng_________的幸福生活，才使國(guó)家更加xīngwàng_______發(fā)達(dá)。

（2）小龍讀著這段文字，不由得想起了作家流沙河的一句話，請(qǐng)把這句話正確工整地抄寫(xiě)在下面的橫線上。

理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

____________________2）.補(bǔ)充詞語(yǔ)。萬(wàn)象_____

_____心平_____

_____司空_____

_____不_____思_____見(jiàn)_____知_____五_____四_____3）.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）常恐秋節(jié)至，______________________°

（2）______________________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（3）遙望洞庭山水翠，______________________。

（4）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，______________________。

（5）______________________，白雨跳珠亂入船。

（6）春色滿園關(guān)不住，______________________。

（7）大漠孤煙直，______________________。

（8）最是一年春好處，______________________。

（9）勸君更盡一杯酒，______________________。

（10）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，______________________。4）.與小龍一起讀名人名家的“理想與心愿”，并完成練習(xí)。

小龍讀到《迢迢牽牛星》中“__________，脈脈不得語(yǔ)”時(shí)，希望天下夫妻團(tuán)聚；讀到王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》中“若有人知春去處，___________”時(shí)，希望生活在春天；讀到王安石的《泊船瓜洲》中“____________，____________”時(shí)，希望盡快回到家鄉(xiāng)；讀到李賀的《馬詩(shī)》中“__________，__________”時(shí)，希望自己能征戰(zhàn)沙場(chǎng)，建功立業(yè)；讀朱自清的《匆匆》中，“在八千多日的匆匆，除_______外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被_______吹散了。如薄霧，被初陽(yáng)_______?！毕Ｍ约赫湎r(shí)間，發(fā)奮圖強(qiáng)，有所作為；讀毛澤東的《為人民服務(wù)》“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人_______指出?！备惺艿搅烁锩咭磺袨榱巳嗣竦睦硐牒托拍睢?）.班主任要給同學(xué)們寫(xiě)畢業(yè)寄語(yǔ)，請(qǐng)將下面贈(zèng)言中的名言警句補(bǔ)充完整：

對(duì)待贊美你的人，要把它藏在心里；珍惜那些能指出你錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的人，“良藥苦口利于病，____________”，謙虛地接受它，然后正確地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

同學(xué)們回贈(zèng)：“好雨知時(shí)節(jié)，______。______，______?！崩蠋熌拖翊河?，哺育著我們成長(zhǎng)。我們今后唯有發(fā)憤學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的恩情！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.8.浪淘風(fēng)簸自天涯（

）A．簸箕B．顛簸2）.8.下面對(duì)課文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《丁香結(jié)》的作者以奇異的想象，描寫(xiě)了自己想象的丁香盛開(kāi)的美景，表達(dá)對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。B．“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”將河比作了帶子，還用了玻璃形容帶子，從而更加體現(xiàn)了河水的清澈與明亮。C．“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的革命樂(lè)觀主義精神。D．《小英雄雨來(lái)》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，塑造了一個(gè)機(jī)智勇敢的少年英雄形象。3）.10.作者可以從多個(gè)方面來(lái)塑造人物的形象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《窮人》一文中“地掃得干干凈凈，爐子的火還沒(méi)有熄，食具在隔板上閃閃發(fā)亮。”這是對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，從而使讀者感受到桑娜雖貧窮，但十分勤勞。B．《金色的魚(yú)鉤》中有很多“我”的心理描寫(xiě)，是因?yàn)椤拔摇笔俏恼碌闹鹘?。C．《橋》一文中老漢的語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，這是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，突出他的鎮(zhèn)定果斷。D．《狼牙山五壯士》中通過(guò)對(duì)五位壯士不同角度的描寫(xiě)，塑造出了各具特點(diǎn)的英雄形象。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.但我必須接受這種生活，并且一天一天過(guò)下去。（改為雙重否定句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

小魚(yú)

開(kāi)滿

水面

鮮花

游出

山頭

燕子

飛回

大地

春風(fēng)

吹回

南方2）.對(duì)聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián),請(qǐng)你用直線把相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來(lái)。

此即牧童遙指處學(xué)海無(wú)涯苦作舟

一人巧作千人食理人間萬(wàn)縷青絲

書(shū)山有路勤為徑何必再問(wèn)杏花村

操世上頭等大事五味調(diào)和百味香

2.請(qǐng)按要求從上面的對(duì)聯(lián)中選擇填空。

(1)為書(shū)房選一副對(duì)聯(lián):

上聯(lián):

下聯(lián):

(2)為理發(fā)店選一副對(duì)聯(lián):

上聯(lián):

下聯(lián):

(3)為飯店選一副對(duì)聯(lián):

上聯(lián):

下聯(lián):

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的幾句話標(biāo)上序號(hào)，使之成為完整的一段話。

________開(kāi)始，小花苞穿著綠色的衣服。

________又過(guò)了幾天，花瓣盛開(kāi)了，在陽(yáng)光下向我們張開(kāi)了笑臉。

________幾天后，小花苞頂破了外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來(lái)、

________月季花開(kāi)滿花壇，有粉紅的，有暗紅的，有桃紅的，還有白色的和黃色的。它們爭(zhēng)奇斗艷，互相比美。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成文，在（

）里分別填上合適的序號(hào)。

(

)小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。

(

)剛要出門，天下起了大雨。

(

)小明急忙跑上前去為小朋友打傘。

(

)小朋友高興地笑了。

(

)小明媽媽要小明上街去買醬油。

(

)媽媽連忙給小明一把雨傘。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。下列幾種說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是文章的中心意思。(

)

2．《卜算子·送鮑浩然之浙東》是詞牌名，其中“之”的意思是往、去。(

)

3．“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”最適合形容老師春風(fēng)化雨般的育人精神。(

)

4．根據(jù)學(xué)習(xí)需要，我們從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)資料直接裝訂起來(lái)，就完成了資料的搜集和整理。(

)

5．過(guò)年的時(shí)候吃年糕寓意年年有余。(

)

6．閱讀名著時(shí)，我們可以先大致了解它的寫(xiě)作背景，這樣有助于理解作品的內(nèi)容。(

)

7．寫(xiě)作品梗概時(shí)，我們不能漏掉每個(gè)章節(jié)的每個(gè)內(nèi)容，否則就不完整、不全面。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，回答問(wèn)題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1．對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。B．這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。2．“________________”突出強(qiáng)調(diào)了飛來(lái)峰的高峻。

3．說(shuō)說(shuō)“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊(yùn)涵的哲理。

_________________________________

4．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

_______________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

中華民族歷史悠久，文化燦爛。每個(gè)漢字都有其豐富的文化內(nèi)涵，它可能是一幅畫(huà)，可能是一個(gè)故事，可能是一種情緒，可能是……請(qǐng)從下面的漢字中任選一個(gè)你感受最深的寫(xiě)一篇習(xí)作。注意圍繞中心意思，從不同的方面或是選取不同的事例來(lái)寫(xiě)?？梢詫?xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情，也可以寫(xiě)想象故事。題目自擬，450字左右。

酸

甜

苦

辣

樂(lè)

暖

變

讓

悔

懼

愛(ài)

夢(mèng)評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀魯迅先生珍惜時(shí)間①魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！雹隰斞腹ぷ髌饋?lái)是不知道疲倦的，他常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。③魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；在他逝世的前一天，還寫(xiě)了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。④魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣?！?．當(dāng)“大家都說(shuō)魯迅是天才”時(shí)，魯迅是怎么回答的？（請(qǐng)寫(xiě)出原句）

_________________

2．概括這篇文章的主要內(nèi)容，可以運(yùn)用關(guān)注（

）的方法。A．文章題目B．抓關(guān)鍵句C．起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3．選文寫(xiě)魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例？

_______________

4．短文中畫(huà)“

”的句子，在文中起到___________的作用。

5．第3自然段寫(xiě)了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天”的事，有3個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)更能體現(xiàn)這一點(diǎn)，依次是__________、__________、____________。

6．對(duì)“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）A．時(shí)間就是人的生命。B．人活的時(shí)間越長(zhǎng)，表明他的生命也就越長(zhǎng)。C．人生命的長(zhǎng)短雖然是用時(shí)間來(lái)衡量的，但是，如果能在有限的生命中，做更多有意義的事，就等于延長(zhǎng)了人的生命。7．讀下面的資料，思考：如此珍惜時(shí)間的魯迅為什么愿意花功夫讀青年人的來(lái)信呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。

資料：青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的?！白植灰欢ㄒ獙?xiě)得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，青年人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫(xiě)完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！钡€是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。