浙江省舟山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省舟山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范、美觀。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）春天是美麗的，在朱熹的眼中是“__________________，______________________?！?；

在杜牧的眼中是“____________________，________________________?！?/p>

（2）在魯迅看來，真正的英雄都有豐富的情感，愛憐子女的人同樣是大丈夫。正如他在《答客誚》中所說：“_____________________，_______________________。”

（3）《宿建德江》中的“___________________，_______________________”，通過對(duì)環(huán)境的描寫，表達(dá)了詩人的淡淡憂愁。

（4）他好像面對(duì)著大海，________________________的地方升起來。_____________的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。2）.填空。

詩人贊“竹”：鄭燮一生愛竹，在《竹石》中借“________，________。”表達(dá)其不向任何勢力低頭的高傲風(fēng)骨。又如于謙在《石灰吟》中以“________，________?！北磉_(dá)其不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。古人氣節(jié)，吾輩當(dāng)效仿！新時(shí)代的中國青年，應(yīng)有“________，事非經(jīng)過不知難?！钡闹腔?，積累學(xué)識(shí)，迎接挑戰(zhàn)；應(yīng)有“________，不必法古；________，________?！钡哪懽R(shí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新；應(yīng)有“誰道人生無再少？________！”的態(tài)度，追求進(jìn)步，永不言敗。3）.讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。。

記憶里，我的老師身材shòuxuē(

)，héǎikěqīn(

)。因?yàn)檎f話過多，sǎngyīn(

)總是有些shāyǎ(

)，卻從未少上一節(jié)課。就這樣，kāngkǎiwúsī(

)的老師péiyǎng(

)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，為祖國的建設(shè)gòngxiàn(

)著自己的力量，pǔxiě(

)著動(dòng)人的教育詩篇。4）.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

閱讀是心靈之旅。本學(xué)期，我們走進(jìn)大自然，徜徉在lǜtǎn(

)似的草原上，táozuì(

)在丁香花幽雅的甜香中；我們走進(jìn)人物世界，為狼牙山五壯士jiānqiángbùqū(

)的精神所折服，被bùxùnsīqíng(

)的老支書所震撼；我們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，見識(shí)到了貝多芬chúnshú(

)的琴技，感受到了伯牙和鍾子期gāoshānliúshuǐ(

)般的情誼。5）.我能根據(jù)讀音寫出下面句段中空缺的詞語。

xuányá_______上的pùbù_______好似從天而降，碧波dàngyàng_______，落入shānjiàn_______之中，蕩起xiōngyǒngpéngpài_________的巨浪，景色非常zhuàngguān_______，令人táozuì_______，大自然總是把它的一切寶貴zīyuán_______kāngkǎi_______地獻(xiàn)給人類。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A．孰為汝多知乎

知無不言B．走馬觀花

諸兒競走取之C．及其日中如探湯

赴湯蹈火D．雖與之俱學(xué)

聲淚俱下2）.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們需要的是踏實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是做有名無實(shí)的“花架子”。B．抗日游擊隊(duì)總是技高一籌，打得日本鬼子們魂飛魄散。C．這位和藹可親的小班長，為六年級(jí)一班作出了突出貢獻(xiàn)。3）.七月十五，蘭姨娘給英子做了（）。A．西瓜燈B．蓮花燈C．兔子燈D．小桔燈評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.咬文嚼字。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。1．“一聲不吭”的意思是______________。作者“一聲不吭”的原因是______________。這段話運(yùn)用了_______描寫和_______描寫的方法寫出了作者“盼”媽媽帶他出去的情景。請照樣子仿寫一句表達(dá)自己“盼望”心情的句子：____________________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

①君之所以明者

必慮其害

②欲思其利

終日不寢

③事各順于名

兼聽也

④吾嘗終日不食

名各順于天

⑤不聞不若聞之

蒼茫迷蒙

⑥落霞與孤鶩齊飛

聞之不若見之

⑦登樓遠(yuǎn)眺

秋水共長天一色

2）.將下列詩句與表達(dá)的節(jié)日連一連。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。中秋節(jié)日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散盡五侯家。七夕節(jié)今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。寒食節(jié)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

（

）真像一個(gè)百花園。

（

）特別是夏天，菜園里可好看了。

（

）他和警衛(wèi)員一起挖地、播種，并經(jīng)常施肥、澆水。

（

）碧綠的西瓜，嫩嫩的扁豆，紫色的茄子……

（

）菜長得很好，每年能收很多。

（

）我爺爺在屋邊開墾出一塊菜地。2）.將下面的句子重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)一天，生物研究所的人打電話找萬寶全爺爺，請他去一下。

(

)萬寶全爺爺知道了以后說：“這些毛病‘百音盒’全能治好。”

(

)果然，沒多久，奶牛、母雞、番茄的病全治好啦!

(

)萬寶全爺爺制作了一只奇妙的“百音盒”，它能給各種動(dòng)植物

治病。

(

)原來，這里的一號(hào)奶牛擠不出奶了，三號(hào)浦東雞已有兩天不生蛋了，番茄長得又小又稀。

(

)說著打開“百音盒”，盒子里放出了各種頻率的超聲波。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。(

)

2．與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。(

)

3．《石灰吟》《竹石》《春曉》都是詠物詩，事物在詩中被賦予了人的品格和志向。(

)

4．《匆匆》一文開篇就用排比句描寫春天的景色，但作者的主要目的不是表現(xiàn)春天的美麗，而是表達(dá)春天來臨時(shí)的喜悅心情。(

)

5．“五音”是指宮、商、角、徵、羽。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩詞，完成練習(xí)。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．解釋詩中的加點(diǎn)字。

（1）休：____________________

（2）直：____________________

2．這首詩中的哪一句批判了統(tǒng)治者的茍且偷生、不思進(jìn)取？

______________________

3．描寫西湖的詩句還有很多，請你在下面的橫線上默寫兩句。

___________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作平臺(tái)。

在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多的“假如”，比如“假如我是老師”“假如我是孫悟空”“假如我有一支馬良的神筆”“假如我有一朵七色花”……請以“假如

”為題，寫一篇不少于450字的想象作文，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.非連續(xù)性文本閱讀。材料一

①中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。剪紙善于把多種形象組合在一起，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。剪紙中的形象皆“以象寓意”或“以意構(gòu)象”來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型。剪紙善于用比興的手法創(chuàng)造出多種吉祥物，并將追求吉祥的寓意成為剪紙意象組合的最終目的之一。②剪紙的分類標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，按照內(nèi)容題材分，有日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說等題材；按照剪法分，有陰剪（剪去線條，留下平面）、陽剪（留下勾畫形象的線條）、陰陽剪、對(duì)稱剪等剪法；按照地域派別分，有南派、北派、江浙派等。材料二

剪紙圖案材料三《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》指出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見證，是聯(lián)結(jié)民族情感，維系國家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國具有重要意義。(1)閱讀材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①剪紙藝術(shù)，善于把多種形象組合起來，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。_____

②剪紙中的形象是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來創(chuàng)造的。_____

③圖①中的“鹿”和“祿”是諧音，這體現(xiàn)出剪紙藝術(shù)的“以音傳意”的特點(diǎn)。_____

④圖③中的“?！焙蛨D④中的“囍”，用的是對(duì)稱剪的技藝。_____

(2)小明的姐姐要結(jié)婚了，她可以選擇材料二中的哪一副剪紙送給姐姐？為什么？

_____

(3)在網(wǎng)頁上需要一段宣傳剪紙藝術(shù)的話，請你結(jié)合材料，將這段話補(bǔ)全。

剪紙，是指尖的魔術(shù)，是________________；剪紙，是藝術(shù)的瑰寶，是________________；剪紙，是___________，是_______________。

(4)保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有什么意義，我們青少年又能為此做些什么呢？

_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

急切

急遽

（1）李明的心情相比十分鐘之前發(fā)生了(

)的變化，真讓人難以捉摸。

（2）張奶奶站在村口張望著，看樣子心情很(

)。2）.讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址úⅢw會(huì)人物的情感和精神。

A．語言描寫

B．神態(tài)描寫

C．動(dòng)作描寫

D．外貌描寫

（1）董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。(