遼寧省大連市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學期）試卷及答案

遼寧省大連市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

yànyǔ

rìkòu

bàofā

gēda

páoxiào

dǒurán

táixiǎn

zhòuyè

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在橫線上填寫正確的題目、詩句與名言。

（1）《_______》表達了詩人的羈旅愁思，突出表現了一個“愁”字，從詩句“移舟泊煙渚，_______”可以感受到。

（2）《西江月·夜行黃沙道中》與“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”異曲同工的詞句是“_______，_______”。

（3）春天游園，春光無限，百花姹紫嫣紅，我情不自禁地吟誦起朱熹筆下的兩句詩：“_______，_______”。

（4）《七律·長征》的首聯(lián)“_______，_______。”開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。2）.把下列詞語補充完整。

精兵(

)(

)

五(

)四海

萬不得(

)

忠言(

)(

)

見(

)知著

心平氣(

)3）.請給下面語段中加點的漢字注音。

假如生活的浪潮洶涌(

)而至，令你受挫，你可以允許自己沮(

)喪，但絕不能停滯不前。別怕凜(

)冽的寒風，別怕咆哮(

)的海浪，勇敢去面對，不斷向前走，你會發(fā)現遠方的風景比你想象中的更美。4）.語文課上，老師讓同學們結合學過的詩句、俗語等聊聊如何面對人生的困難和挑戰(zhàn)。

小藍：我們每個人的一生都會面臨各種挑戰(zhàn)，但要保持蘇軾那樣的豁達，他說“誰道人生無再少？①____________！”我在這里讀到了無論年齡多大，人生總有重新開始的機會。

小綠：是的，《周易》里也說，“窮則變，②________，③________?！庇龅嚼щy，只要改變思維和方法，就能找到解決問題的新途徑。

小紅：“書到用時方恨少，④____________?！辈灰ε吕щy，每一次嘗試都是一次成長的機會。只有不斷充實自己，才能在面對困難時游刃有余地戰(zhàn)勝它。

小光：“⑤____________，⑥____________。”讓我們記住《竹石》中的這句話，即使遭受無數挫折，也要堅守立場和原則5）.根據課文內容和自己的閱讀積累填空。

（1）善于從所見和所聞中展開想象、抒發(fā)情感，才能賦予景物更深的意義：“鍾子期又曰：‘善哉乎鼓琴，______?！钡莱隽瞬狼俾暤拿烂?；“______，______”，孟浩然由曠野的景象產生了對親人的思念；而“______，______”那潔凈清幽的家居農舍引來王安石對朋友熱愛生活的贊嘆。

（2）情景交融的寫法往往有著特別的表達效果，讀著“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，____________。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，____________，____________”，能讓我們______________________________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．伏案

眼簾

單簿B．憧憬

禮貌

搖液C．拘束

彩虹

孤芳自裳D．幽雅

花蕾

笨拙2）.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

下列對這段話理解錯誤的一項是（

）A．這段話對老漢主要運用了外貌描寫和動作描寫。B．這里把老漢比作一座山，形象地寫出了老漢的威嚴、鎮(zhèn)靜。C．老漢長得高大，在雨中站得很穩(wěn)，就像一座山一樣。D．老漢的形象與村民的慌亂形成鮮明的對比，突出了他在人們心目中的地位。3）.下列加點字的注音不正確的一項是（

）A．吊唁（yàn）

挨打（ái）B．追悼（dǎo）

殯儀館（bìn）C．女傭（yōng）

模糊（mó）D．三更（gēng）

恍然大悟（huǎng）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

(1)深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

___________________________

(2)桔子成熟了。（改寫成擬人句）

__________________________

(3)老班長摸了摸嘴說：“我一起鍋就吃了，比你們還先吃呢?！保ǜ某赊D述句）

_________________________

(4)閱讀課外書籍，可以增長見識和寫作水平。（修改病句）

__________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把相關內容連接起來。

俄國

馬克?吐溫

《凡卡》

美國

契柯夫

《湯姆?索亞歷險記》

英國

笛福

《魯濱孫漂流記》2）.請將《水滸傳》中的人物和他們的相關事件連接起來。

魯智深

斗殺西門慶

林沖

沂嶺殺四虎

李逵

倒拔垂楊柳

武松

風雪山神廟

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。2）.將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。

()水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

()過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

()荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

()有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊！”

()有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。

()它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“花木成畦手自栽”和“浪淘風簸自天涯”兩句中的“自”意思一樣。(

)

2．“天氣好冷！——我不在，你在家里做什么呢？”這句話中的破折號的作用是解釋說明。(

)

3．人們所稱的“五谷雜糧”指的是：稻、麥、黍、菽、稷。

(

)

4．礦產資源、水資源、土地資源、生物資源都是可再生資源。

(

)

5．“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！边@句詩句中的四百八十寺，準確地點明了南朝寺廟的數量。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.根據課文《登鸛雀樓》內容，完成練習。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1．前兩句是詩人所________，短語的十個字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。

2．后兩句是詩人所________，要想看到最遠方，就要________，是千古傳誦的名句。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達。

習作話題：青取之于藍而青于藍，超越是社會的進步，是有志者成長的必然。今天父母、老師……是你做事、學習的榜樣，明天你會比他們更優(yōu)秀，實現青取之于藍而青于藍。

要求：1．用事例，展示你的榜樣的優(yōu)秀，讓你萌生你的理想。2．用具體事例寫出自己是怎么向榜樣學習。3．期盼未來，自己青取之于藍而青于藍。4．注意詳略，真情實感自然流露。5．不出現真實校名、姓名等。6．題目自擬。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.現代文閱讀蛇與莊稼①幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺風引起的，許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風調雨順，也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來，老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。②生物學家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關系。③天上下雨，地面就濕；太陽出來，東西就容易曬干；火會燒毀東西，水可以滅火。這些事兒都是顯而易見的，大家都知道。但是世界上的事物除了這樣簡單的聯(lián)系之外，還有不少復雜的聯(lián)系，不是一下子能看清楚的。一個人不講衛(wèi)生，在馬路上吐一口痰，也許會使許多人得病，甚至染上肺結核。肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是馬路上隨便吐痰的人呢？事物之間的相互聯(lián)系是非常復雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們的規(guī)律。這樣，才能把事情做好。1．看到題目，你會提出一個怎樣的問題？

________________________________________

2．第一自然段中有兩個“奇怪”，它們分別指的是什么？

①第一個“奇怪”：________________________________________

②第二個“奇怪”：________________________________________

3．要了解“蛇與莊稼的關系”，我們應該細讀第（

）自然段。結合具體內容，用科學課上食物鏈的知識，我們可以畫一個簡單的示意圖。請你仿照“蛇與莊稼的關系”的示意圖，結合文本內容，完成“貓與苜蓿的關系”的示意圖。4．第三自然段有一個詞語“顯而易見”，請試著寫出這個詞語的意思。

________________________________________

5．讀了這篇科普文，你明白了什么樣的道理？

________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面句子采用了什么描寫方法？（填序號）

A．環(huán)境描寫B(tài)．心理描寫C．神態(tài)描寫D．動作描寫

（1）她忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”()

（2）漁夫皺起眉，他的臉變嚴肅、憂慮。()

（3）林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。()2）.填入下面橫線上的兩句名言，最合適的分別是(

)和(

)。

時代雖然不同，但是中國共產黨員的初心和使命不改，他們仍然用行動踐行著為國為民的誓言。戰(zhàn)爭年代，女英雄趙一曼告別幼子，投身于抗日戰(zhàn)爭中，她是“

”的女中豪杰；和平時期，科學家顧方舟為研究脊髓灰質炎