湖北省荊門市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版專題練習（上學期）試卷及答案

湖北省荊門市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版專題練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在下面的句子中填入合適的含“然”字的詞語。

（1）他的文章一發(fā)表，就在當?shù)匾鹆?)

（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才()，()是丁香結(jié)。

（3）正當我聽得陶醉的時候，那美妙的音樂()

（4）候車室里，乘客自覺排隊，()2）.按音節(jié)填詞語。

站在畢業(yè)的十字路口，我bùjīn_______感嘆時光的匆匆?；叵肫饎?cè)胄５奈覀兪嵌嗝磞òuzhì_______，總喜歡探索未知的lǐngyù_______，對sīkōngjiànguàn_________的事情也充滿好奇。如今我們已長大，成為展翅翱翔的xióngyīng_______。3）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導圖。（1）________

（2）________4）.填空。

（1）詞牌指詞的調(diào)子的名稱，如“蝶戀花”，請再寫兩個你知道的詞牌名______________、______________。

（2）______________，不破樓蘭終不還?！稄能娦小?/p>

（3）“前途似海______________?！薄渡倌曛袊f》

（4）為了勸慰弟弟追求上進，我會引用《長歌行》中的詩句“______________，______________”對他進行引導。

（5）在李賀的《馬詩》中，運用比喻的手法，以“雪”喻“沙”，以“鉤”喻“月”的句子是“______________，______________”。

（6）毛澤東的詩“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里?！敝械摹敖鸷铩敝傅氖俏覈糯裨捫≌f《______________》中的人物______________。

（7）《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家______________，小說中被魯濱遜救下的野人叫______________。5）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語

①船傾fù(

)后，他流落荒島，物資缺fá(

)，雖然沒有人跟他liáo(

)天，他仍按照商業(yè)簿記中借方和dài(

)方的格式記錄生活。

②在科學領yù(

)有所建樹的人，都善于從司空見ɡuàn(

)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。wèi(

)格納在看墻上地圖時發(fā)現(xiàn)——地球上所有大陸都能較好地吻合在一起，便開始sōu(

)集古生物學方面的證據(jù)。

③山洪páoxiào(

)著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列名稱正確的是（

）A．GuangmingLu光明路B．FUXINGLU復興路C．LiXiaoMing李曉明D．GUXie顧榭2）.下面說法正確的是（

）A．寫人物時，一定要用“說”來表達，否則就表達不清楚。B．倡議書標題要鮮明，正文要寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點說明。C．演講稿寫好后，可以自己練習一下，但在演講時，不可以輔助動作強調(diào)要點，這樣不得體。D．“竹溪”“西關街”“萬江河”，這些地名用拼音表示，正確的拼音是“ZHUXI”“XIGUANJIE”“WANJIANGHE”。3）.在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美。這句話中“；”的作用是（

）A．詞語之間停頓B．用于句子之間并列停頓C．表示特殊強調(diào)D．一句話說完了評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（照樣子，寫一個人入迷的樣子）

____________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線組詞。

蜂

巒

辨

論

跨

包

峰

利

辯

認

垮

越

鋒

蜜

辮

子

挎

塌2）.先連線，再寫句子，請注意把線畫好。

聰明在于學習

必有我?guī)熝?/p>

三人行

天才在于積累

人之初

柳暗花明又一村

上有天堂

始于足下

山重水復疑無路

性本善

千里之行

下有蘇杭

我還會寫一句類似的句子：（

）評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序。

(

)四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

(

)寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

(

)長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

(

)小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

(

)腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

(

)它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。2）.將下列句子按照一定的順序重新排列，正確的順序是：___________________________。

①小河覺得自己大極了，他得意地向大海游去。

②小河自信自語地說：“??！我以為自己很大，原來大海比我大得多！”

③小河聽了，對大海更加敬佩了。

④可是到了大海，他怎么也看不到岸邊。

⑤秋天，小河里的水漲起來了，河面變得更寬闊了。

⑥大海聽見了，笑著對他說：“不錯，我是比你大得多，可是，如果沒有無數(shù)溪水流到我這里來，我也大不到哪里去呀！”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《草原》這篇文章是按照時間順序來寫的，表達了作者對草原的贊美與喜愛之情。(

)

2．《開國大典》中的場面描寫采用了“點面結(jié)合”的寫作方法。(

)

3．《宇宙生命之謎》告訴了我們要節(jié)約資源、保護地球的道理。()

4．《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是如何的艱辛和貧困。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩詞閱讀西江月·夜行(xíngháng)黃沙道中明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨社林邊,路轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)溪橋忽見。1．這是____代詩人辛棄疾寫的詞,詞牌名是_____________

2．給文中加點的字選擇正確的讀音畫“√”

3．下面描寫雨的詩句表現(xiàn)了雨的哪些特點?選擇正確答案的序號填空。

A.溫柔潤澤

B.歡樂活潑

C.綿密繁多

D.零落稀疏

例:“兩三點雨山前”,勾勒了雨的__D___

“清明時節(jié)雨紛紛”,描寫了雨的______

“隨風潛入夜,潤物細無聲”,描繪了雨的_________.評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作片段。

“祖國在我心中”朗誦會、學校研學活動、運動會、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你可能參加過吧，請選一次活動，寫清楚其中的一個活動場景，完成習作片段。200字左右評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀現(xiàn)代文，完成下列各題。

溫馨提醒：文章較長，先一氣呵成完成第一遍默讀，再根據(jù)問題默讀文章。一頂軍帽①紅軍長征路過村子時，村里的老人告訴阿柴，紅軍是給老百姓打天下的隊伍。于是，他整天跟在戰(zhàn)士們身后，看著紅軍帶領鄉(xiāng)親們打土豪、分糧食，與鄉(xiāng)親們一起推磨、割草……他看到紅軍戰(zhàn)士頭上綴著紅五星的八角軍帽，越看心里越癢癢。一天，阿柴找到指導員，說：“報告指導員，我要參加紅軍！”看他一臉倔強的神情，指導員同意了。②部隊走得急，軍裝來不及發(fā)。阿柴對指導員說：“那軍帽呢？頭上沒有軍帽，算什么紅軍呀！”指導員摸著他的頭，說：“別急，以后一定發(fā)給你！”阿柴只能一邊行軍，一邊惦記著那頂神氣的軍帽。

③就這樣，他跟著部隊進了雪山。巍峨壯麗的雪山寒氣逼人，泛出刺眼的白光。宣傳隊的戰(zhàn)士們在隊伍中穿梭著，每當走過阿柴身邊，他們總是會說：“

”聽了宣傳隊戰(zhàn)士的話，阿柴覺得翻過雪山并不困難。④進入雪山后沒多久，阿柴的鞋子就破得沒法穿了。他的雙腳很快就被冰雪凍得麻木了，雙腿也慢慢被凍僵。它們開始不聽他的指揮，每一步都像灌了鉛一樣。“撲通”一聲，阿柴倒在了地上。他想要站起來，但是怎么努力都沒有用。

⑤指導員從后面趕過來，大口地喘著粗氣。他看到阿柴那黃黃的小臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色，兩只腳由于穿著破草鞋，已經(jīng)凍得又青又紅。他急切地把阿柴無法動彈的雙腿焐（wù）在懷里。阿柴搖搖頭，目光暗淡地說：“指導員，這路太難走了，我實在走不動了?！敝笇T沒說話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴。阿柴沒有去接，他知道這是指導員舍不得吃節(jié)省下來的口糧。更何況指導員在戰(zhàn)斗中受過傷，現(xiàn)在還沒恢復呢！指導員硬把牛皮塞到阿柴手里，說：“快吃，一切行動聽指揮?！卑⒉耦澏吨舆^了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身體暖和了一些。指導員把阿柴扶起來說：“站起來！你可以的?！卑⒉衤卣玖似饋?，但這時，他發(fā)現(xiàn)指導員的腳像是被凍在地上一樣，邁不開半步。阿柴拼命幫指導員搓著雙腳，又搬著指導員的腳一步一步地往前挪。指導員終于緩過勁來，又能勉強邁開步子了。⑥指導員拍拍阿柴的肩膀說：“我要跟你打個賭。我們來比一比誰先翻過雪山，你肯定比不過我?！卑⒉裾f：“那可不一定，我行軍速度可快了！”“要是你比我先翻過雪山，我的軍帽送給你！”指導員認真地說。阿柴的眼睛亮了，二話不說，拄起木棍，邁開大步在齊膝深的大雪中走了起來。雖然又冷又餓，可一想到自己夢寐以求的軍帽，他就覺得渾身充滿了力量！

⑦指導員看著阿柴，心里想，年輕人是希望，是未來，他們一定要到達勝利的終點。指導員叫住了阿柴，不緊不慢地說：“阿柴，我看你還不一定能贏得我這頂軍帽呢?！卑⒉癫环獾卣f：“指導員，我一定比你快！”對軍帽的渴望讓阿柴全神貫注，盡管走得吃力，但是每邁出一步都強而有力。指導員漸漸落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他莊重地把自己的軍帽摘下來，戴到阿柴頭上，又正了正，端詳了一會兒，滿意地說：“阿柴，你贏了?！卑⒉窬芙^道：“我可不需要你讓我，我靠自己的真本事來贏?！薄肮?，你已經(jīng)贏啦！比賽到此結(jié)束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指導員又拍拍阿柴的肩膀，微笑著說，“快走吧，不要誤了下山的時間?！雹岚⒉耠m然覺得指導員說的話有點怪怪的，但是掩不住戴上軍帽的滿心歡喜。他樂呵呵地摸了摸軍帽說：“那，那我就戴著吧?！卑⒉窀杏X自己戴上軍帽，是一名真正的紅軍戰(zhàn)士了。⑩過了一會兒，阿柴意識到指導員沒有跟上來，他回頭看去，發(fā)現(xiàn)指導員一動不動地坐在雪地里。他趕緊跑過去，喊著：“指導員！指導員！”誰知，指導員就這么突然倒了下去，臉上還留著剛才的笑容。阿柴一下子跪倒在指導員身邊，大顆大顆的淚珠滴落在指導員那冰冷的臉上。?蒼茫雪山，堆瓊積玉，雄偉壯麗，刺眼的白光越發(fā)犀利。阿柴的眼神卻越發(fā)堅定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風雪中顯得尤為耀眼……（取材于俞春放《十四歲的長征》）(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(2)聯(lián)系上下文，將第③自然段中宣傳隊戰(zhàn)士的語言補充在橫線上。

(3)品味細節(jié)。

①指導員沒說話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴。

從文中“摸索了一陣”可以看出____________________。

②他莊重地把自己的軍帽摘下來，戴到阿柴頭上、又正了正，端詳了一會兒，你贏了?！?/p>

這句話描寫了指導員的言行，聯(lián)系上下文，可以知道指導員這樣做的原因是：____________________

(4)文章以“一頂軍帽”作為題目，選出對此題目評價最準確的一項A．指導員用“一頂軍帽”不斷地激勵阿柴，使阿柴最終能夠鼓起勇氣，繼續(xù)前行。B．“一頂軍帽”是串聯(lián)阿柴成長經(jīng)歷的線索，寄托了革命前輩對年輕戰(zhàn)士的期望。C．文中多次出現(xiàn)的“一頂軍帽”，見證了阿柴翻越雪山的經(jīng)歷與他的精神成長。D．“一頂軍帽”是紅軍戰(zhàn)士頭上綴著五星的八角軍帽，在蒼茫雪地上顯得最耀眼。

(5)選一選，并回答問題。A．外貌B．神態(tài)C．言行①他看到阿柴那黃黃的小臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色，兩只腳由于穿著破草鞋，已經(jīng)凍得又青又紅。

_____

②他趕緊跑過去，喊著：“指導員！指導員！”_____

③阿柴的眼神卻越發(fā)堅定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風雪中顯得尤為耀眼……_____

A．聯(lián)系以上描寫，結(jié)合全