部編人教版三年級數(shù)學上冊全冊教案

1人教版三年級數(shù)學上冊全冊教案 1 3 3 8 2 3第一單元《時、分、秒》象,但是,時間單位比較抽象,不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因4②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘？（5③學生匯報,教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時,分針？（67秒的認識”是在學生已經(jīng)認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進行教學的。本課85、多給學生提供一些可供參考的事情所需時間,在頭腦中建立表象,在估測其他事情時9①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的？（2、完成第4頁“做一做”（）（）（）學生經(jīng)過的時間來組織教學。一方面教師要相信學生,給予學生自主探索時間與空間,引導學生通過自己的經(jīng)驗得出計算的時間和方法。另一方面教師也要細致引導,通過學生對計算方法的總結(jié)和實際應用鞏固所學。通過不斷地積累解決問題的策2、完成“練習一”第4題。第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）生：可以把其中的一個加數(shù)拆分成整十數(shù)加一位數(shù)。比如34可以看成30+4,先算經(jīng)學生自由討論,大致有以下幾種方法。A、39+40=7979+4=83B、30+44=7474+9=83C、30+40=709+4=1370+13()再算()○()=()20+40+3000=算法2：300+500=800是9）？（正確、熟練地計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾分組活動,看哪一組最快最準做完？然后各組委派一人匯報結(jié)果?？桑?）學生交流后板書：632-441.本節(jié)課我們梳理了哪些知識？本單元的知識中你還有哪些不明白的請同學們回家也做個小小測量員,任選幾樣自己喜歡的物品,先估一估它的長度,再實際（2）提問各長度單位之間的進率關(guān)系是什么。把？（談話：從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米,它以厘米為單位,這樣的長度如果以分米為單位,是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來說一說80厘米=(先說一說這些題目與教材中的例3有什么不同？應該怎么想？請同學分2人小組討論,引導學生思考下列問題1）繩子對折再對折,將繩子平均分成了幾份4份）？（第4課時<<千米的認識、換算和估測>>？（？（1、第一關(guān)（練習六第4題）（2）再了解一下,這些交通工具的速度分別是多少,根據(jù)距離,估測一下大概需日2×()+3×()=18？（（2）求“哪個租船方案最省錢”怎么做？（學生把每一種合理的租船方案分別按照大第一課時：兩位數(shù)連續(xù)進位加1、口算：9+6=5+5=6+8=8+6+1=8+2+1=6+5+1=2、筆算：求35與27的和。？（EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(位加法計算基礎(chǔ)),重說話相加滿1)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(在算理上),繼續(xù)進位)第二課時：三位數(shù)連續(xù)進位加3、估算:599+800≈900+101≈989+112≈3道算式的大概得數(shù),這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。爬行類376兩棲類284問：中國已知的爬行類動物和兩棲類動物大約一共有多少種？(700)問：如果精確計算,你認為會比700多還是比700少呢？為什么？第三課時：連續(xù)進位加第三課時：連續(xù)進位加在沒有準確計算船上的物品數(shù)目之前你能不能大概地說出哪艘船載的東西最三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓,樓高209米,它比中央電視塔約矮196米課本20頁第7題,判斷各題有無錯誤,說說錯在哪里。七、下面哪兩個數(shù)加起來得1000?53691535185464649873792127208共同分析21頁第9題。在計算到前一位的時候不能忘記加進位1。第四課時：連續(xù)退位減法1、口算：80－7＝35－8＝63－4＝26－7=師：請你估算一下大理到麗江有多遠？你覺得小女第五課時：加法的一些簡便算法)-)-勝小紅旗”。男生組：574+200456+198725+觀察男生組題目特點。（板書：加數(shù)是接近整十、整百兩數(shù)）再讓學生比較兩組題的數(shù),計算起來比較簡便。揭題：加法的一些簡便算法0000000（3）請一名學生把簡算過程敘述一遍。11a：126＋68=126＋70－2b：98＋67=第六課時：減法的一些簡便算法)-())-()觀察男生組題目特點。（板書：減數(shù)是接近整十、整百兩數(shù)）再讓學生比較兩組題的？（今天我們學習了什么內(nèi)容？在計算減法時,如果減數(shù)是接近整十、整百的數(shù)怎第七課時：加法的驗算？（？（？）通過今天的學習,你學會了什么？有什么收獲和感想？回家調(diào)查一下爸爸教學反思：結(jié)合原有基礎(chǔ),加減法之間的關(guān)系第八課時：減法的驗算4第九課時：萬以內(nèi)的加減法第十課時：整理和復習本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法、加減法的驗算、“用數(shù)學”解決生活8師：請你做老師發(fā)給你的練習題,做對一道,就可以在最）（第五單元倍的認識第一課時：口算乘法1、幻燈片逐一出示各種圖片。引導學生提出用乘法計算問題。內(nèi)容：郵局郵第五課時：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法第六課時：多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）乘法+1854第七課時：連續(xù)進位乘法2．小結(jié)：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法計算時應注意：用一位數(shù)乘第一個因數(shù)的某一第八課時：連續(xù)進位乘法練習課第九課時：一個因數(shù)中間有0的乘法2．完成“做一做”中的題目.乘得的積是0,要在積的十位上寫0．教師邊說邊把算式的得數(shù)寫出來.第十課時：一個因數(shù)末尾有0的乘法教學過程:再看第一個因數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的后面添幾個0.教師接著出示2500X3,讓學生用簡便方法試算．集體訂正時,讓學生說一說怎樣計算簡便.的情況.明.第十一課時：整理復習※數(shù)字編碼1、通過提供豐富的生活素材,引導學生在觀察？（談話：生活中用數(shù)字編碼表達信息的例子有很多,比如我們常見的特殊電話號碼,服務熱線是“95595”。這兩個電話號碼都是由兩個“9”和三報出其中的一個,老師馬上能夠猜到這個身份證號碼是談話：通過觀察、討論、研究,我們發(fā)現(xiàn)了身份證號碼中一些數(shù)字所表達的信息,但有些數(shù)字所表達的信息還不太清楚。其實身份證號碼的編制有其特定的規(guī)反饋：你覺得學生證號里應該包含哪些信息？你編的號碼是怎樣的？學生自由匯第七單元長方形和正方形(6節(jié))2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時間讓學？（第二課時：平行四邊形的認識2、出示帶有平行四邊形的實物圖片。它們是正方形嗎？（⑴出示以各種實物：鐘面、數(shù)學書、國旗、葉子⑴通過剛才我們量腰的周長,找數(shù)學書、國旗、葉子的周長,描這些圖形的周長,你1．你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎？自己選一個看看你能用幾種方法第四課時：長方形和正方形的周長⑵四人小組交流,全班匯報：這兩個圖形的周長哪個長一些？你是怎么知道的？還第五課時：長方形和正方形周長計算的練習課2．先量一量,再計算下面圖形的周長。第一課時：認識幾分之一2）、指導學生讀寫二分之一分之一,練習中突出問題的矛盾性,引發(fā)學生爭議,進一步認識分數(shù)中“平均分”這個不引入：我們已經(jīng)認識了幾分之一的分數(shù),大家還想再認識其他的分數(shù)嗎？揭示課題第三課時：分數(shù)的簡單計算題：分數(shù)的簡單計算,第九單元數(shù)學廣角——集合這些方法解決一些簡單的實際問題。集合思想是數(shù)學中最基本的思想。從學生一開始3、老師在講臺的兩邊分別畫了兩個圈：左邊黃色的圈表示喜歡踢毽子的,右邊紅4、現(xiàn)在請第三小組踢毽子的同學到左邊黃色的圈內(nèi)集合；請喜歡跳繩的同學到6、接下來請大家拿出紙和筆,想一想,畫一畫,寫一寫,怎樣能使別人一看就知道喜歡踢毽子的有哪些同學,喜歡跳繩的有哪些同7、誰愿意展示一下你的想法適時肯定學生合理的想法。）8、這種圖是韋恩最早發(fā)明的,所以就以他的名字命名,叫韋恩圖。利用韋恩圖,既9、剛才同學們交流了很多算法,你覺得哪種