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文檔簡介
2024—2025學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測七年級歷史試題一、選擇題(本大題共25小題,每題2分,共50分。下列各題的備選答案中,只有一項正確或符合題意)1.歷史研究的原則是依據(jù)真實史料說話,有一分史料說一分話。在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等遺存,由此能得出的結論是北京人A.已經學會使用火 B.已經開始過定居生活C.已經有私有財產 D.已經開始過農耕生活2.在良渚文化的考古中,發(fā)現(xiàn)有都邑、宮殿、祭壇、大型水利工程的遺址以及隨葬品數(shù)目不等的墓地。這些表明,良渚文化遺址A.已經出現(xiàn)了早期國家,進入了文明社會 B.已有文字可考的歷史C.已經制定了完整的禮樂制度 D.開始了中華5000年文明史3.時空觀念是歷史學科的五大核心素養(yǎng)之一,下面地圖中半坡人遺址對應的位置是A.① B.② C.③ D.④4.甲骨文承載著豐富的歷史信息。如表中的商周時期甲骨文可以印證當時的甲骨文現(xiàn)代文字馬犬牛A.土地制度 B.農耕生活 C.分封制度 D.天文歷法5.國寶級青銅器宜侯矢(cè)內的銘文,記述了周康王冊封矢為宜侯,并賞贈矢土地、城邑、人口、香酒、美玉和弓箭等。上述銘文可用來研究A.世襲制的開創(chuàng) B.分封制的實行 C.禪讓制的廢除 D.郡縣制的建立6.春秋時期,社會動蕩,諸侯國紛爭不斷。齊桓公在管仲的建議下,第一個打出“尊王攘夷”的旗號。其主要目的是A.占領道德高地,名正言順地打擊對手 B.尊重周天子,抵御周邊游牧民族襲擾C.以“尊王攘夷”之名爭取周天子支持 D.得到周王室賞賜更多財物7.“春秋一霸謝幕去,戰(zhàn)國三雄傲世立。風云際會龍虎斗,華夏進入戰(zhàn)國期。”這首歌謠反映的事件是A.平王東遷 B.三家分晉 C.城濮之戰(zhàn) D.馬陵之戰(zhàn)8.設計歷史知識情景劇是很有意思的活動。下面是某班設計的歷史課本劇,穿越歷史空間,把幾個不同時期的帝王弄到一個舞臺上來,給他們設計了各自的臺詞,其中正確的是A.秦始皇:輕徭薄賦,休養(yǎng)生息 B.漢高祖:鹽鐵官營,統(tǒng)一財政C.漢武帝:重創(chuàng)匈奴,張騫使西 D.晉武帝:興復漢室,恢復民生9.秦朝建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家,對后世有深遠影響。下列材料可以準確說明秦朝材料出處王初并天下,自以為德兼三皇,功過五帝,乃更號曰“皇帝”《資治通鑒》御史大夫,秦官、位上卿……掌副丞相《漢書》分天下以為三十六郡,郡置守、尉、監(jiān)《史記》A.地方管理,行政高效 B.法律嚴苛,賦稅沉重C.中央集權,創(chuàng)新制度 D.疆域遼闊,人口眾多10.明代政治家郭正域曾對某事件評價道:“秦之強盛,兼并六國,卒之擾亂天下者,非六國也,乃陳勝、吳廣一二小民也。”他所評價的事件是A.巨鹿之戰(zhàn) B.大澤鄉(xiāng)起義 C.長平之戰(zhàn) D.黃巾起義11.構建思維導圖是學習歷史的重要能力。下面是某同學繪制的“漢初統(tǒng)治局面”思維導圖,其中“?”處應填入A.貞觀之治 B.文景之治 C.漢武盛世 D.光武中興12.漢武帝元朔二年(前127年)至漢成帝永始三年(前14年),梁國按朝廷命令共分出17個侯國。朝廷的這種做法A.廢除了郡縣制度 B.增強了地方勢力 C.導致西漢滅亡 D.削弱了諸侯勢力13.圖示法能夠幫助我們有效理解和記憶歷史,如下圖示反映出東漢衰落的原因是A.農民起義頻繁 B.殘暴的統(tǒng)治 C.外戚宦官交替專權 D.土地兼并嚴重14.麥克·哈特的《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中,蔡倫排在第七位。美國《時代》周刊公布的“有史以來的最佳發(fā)明家”中蔡倫也有上榜。蔡倫上榜的理由是A.改進了造紙術 B.編寫了《史記》 C.發(fā)展了中醫(yī)理論 D.創(chuàng)編了“五禽戲”15.小明同學在復習時,繪制了下面的時間軸。對此,解說合理的是A.西域指甘肅陽關、玉門關以東的地區(qū) B.張騫出使西域的時間是公元前1世紀C.西域都護府的設置最早出現(xiàn)在東漢時期 D.班超出使西域與張騫出使西域相距200多年16.207年,曹操曾寫詩明志:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!痹娭械摹皦研摹敝傅氖茿.統(tǒng)一北方 B.統(tǒng)一全國 C.消滅袁紹 D.廢漢獻帝17.三國鼎立創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境,三國均采取積極有效的措施,在對抗中進步,在競爭中發(fā)展,從而推動了經濟、政治、文化的恢復和發(fā)展。由材料可知,三國鼎立A.是東漢時期軍閥混戰(zhàn)的繼續(xù) B.政權割據(jù),國家陷入分裂C.為此后走向統(tǒng)一奠定了基礎 D.各自為政,阻礙經濟發(fā)展18.《資治通鑒》載:“魏主欲變北俗,引見群臣。……帝曰:‘夫名不正、言不順,則禮樂不可興。今欲斷諸北語,一從正音。’”這一號令A.引發(fā)了農民起義導致北魏滅亡 B.推動了北魏完成全國統(tǒng)一C.阻礙了中原社會的發(fā)展 D.促進了北方的民族交融19.列表格是學習歷史常用的方法之一。閱讀下列表格,其內容反映的是東晉南朝哪一方面的史實農業(yè)麥稻兼作,興修水利手工業(yè)絲織業(yè)技術進步,青瓷燒制技術提高城市建康人口眾多A.淝水之戰(zhàn)的背景 B.江南地區(qū)經濟發(fā)展的原因C.北民南遷的原因 D.江南地區(qū)經濟發(fā)展的表現(xiàn)20.“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!蹦铣瘯r的建康是當時商業(yè)最為活躍的大都市?!敖怠本褪墙裉斓腁.杭州 B.泉州 C.南京 D.揚州21.歷史事實是歷史的真實情況,歷史解釋是對史實的分析或評判。以下屬于歷史解釋的是A.公元前221年秦朝建立 B.公元前209年,陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動了起義C.漢武帝在長安設立太學 D.東晉南朝時南方經濟發(fā)展為經濟重心南移奠定了基礎22.歸納總結是學習歷史的重要方法之一。右面是某同學的學習筆記,據(jù)此可知他歸納的學習主題是·三國鼎立·西晉的短暫統(tǒng)一·江南地區(qū)的開發(fā)·北魏孝文帝改革A.奴隸制王朝的更替 B.孕育統(tǒng)一與民族交融C.中華文明的起源 D.向封建社會的過渡23.歷史學家費正清在《中國:傳統(tǒng)與變遷》一書中把春秋戰(zhàn)國時期稱為“中國哲學思想的黃金時代”。這是因為當時出現(xiàn)了A.諸侯爭霸的紛亂局面 B.商業(yè)發(fā)展的繁榮局面C.百家爭鳴的活躍局面 D.競相改革的時代風潮24.我國古代科技文化成果輝煌,下列成就敘述正確的一項是A.春秋時期的《黃帝內經》是一部重要的中醫(yī)理論著作B.《史記》記載了從傳說中的秦始皇到漢武帝的史事C.賈思勰《農政全書》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書D.白馬寺始建于東漢,是我國最早的佛教寺院之一25.諺語是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,“小滿暖洋洋,鋤麥種雜糧。過了小滿十日種,十日不種一場空”體現(xiàn)了先民A.強調不誤農時 B.主張種植水稻 C.關注農具革新 D.重視因地制宜二、辨析改錯題(10分)26.辨別下列史實的正誤,在該題后的括號內正確的填“√”;錯誤的填“×”,并加以改正。(1)相傳炎黃部落聯(lián)盟與東方的蚩尤部落在巨鹿激戰(zhàn),最終蚩尤戰(zhàn)敗,其部落部分歸附炎黃部落聯(lián)盟?!尽扛恼海篲________________________________________(2)秦朝規(guī)定的全國通用文字是隸書?!尽扛恼海篲________________________________________(3)西漢以后,書法逐漸成為供人們欣賞的藝術?!尽扛恼海篲________________________________________(4)南北朝科學家祖沖之運用三國時期劉徽的“割圓術”,把圓周率精確到小數(shù)點后第七位數(shù)字?!尽扛恼篲________________________________________(5)北魏酈道元的《神滅論》是一部綜合性的地理學著作?!尽扛恼海篲________________________________________三、材料解析題(本大題有2小題,27題14分,28題12分,共26分)27.一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”中華民族的歷史。閱讀下列材料,回答問題。材料—距今5000年左右,炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融,在中原地區(qū)形成了以黃帝、炎帝部落為主體的華夏族。春秋戰(zhàn)國時期,華夏族與周邊各民族加強了經濟、文化的聯(lián)系,他們相互學習、互相促進,華夏族得到進一步的發(fā)展?!幾匀嗣窠逃霭嫔缙胀ǜ咧薪炭茣吨型鈿v史綱要(上)》教師教學用書材料二在秦漢統(tǒng)一多民族國家內,民族間的交流呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征。南方漢越在矛盾與沖突中交流和融合,西部貿易交流頻繁,北方邊境戰(zhàn)爭不斷?!幾酝跷墓狻肚貪h時期民族關系互動述論》材料三伴隨著胡族入居中原,背景廣闊的異質文化匯入漢族社會,也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實際上正是由于文化融合的多元格局,最終促進了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合,造就了空前的輝煌盛世。——摘編自陰法魯?shù)染帯吨袊糯幕贰罚?)根據(jù)材料一歸納華夏族形成的特點。(2分)(2)結合所學指出材料二中秦朝為解決“南方漢越矛盾”“北方邊境戰(zhàn)爭不斷”而采取的措施。(4分)(3)根據(jù)材料三,分析民族交融給中國歷史帶來的影響。(2分)結合史實說明北魏孝文帝是怎樣學習漢族先進文化的。(4分)(4)綜上所述,談談你對中華民族命運共同體的認識。(2分)28.閱讀下列材料,回答問題。(12分)材料—至春秋中期以后,使用鐵器的情況已很多……考古工作者在湖南長沙、江西九江、江蘇六合、河南新鄭等地,都發(fā)現(xiàn)了春秋中晚期的鐵器……孔子的弟子冉耕字伯牛,司馬耕字子?!幾浴逗喢髦袊鴼v史讀本》材料二作為戰(zhàn)國各國變法中最為全面、最為徹底的一次變法,商鞅變法取得大的成功。變法推動了秦國的社會轉型。廢除了舊的經濟、政治制度,建立了全新的經濟、政治體制,從而順應了時代發(fā)展的潮流。——摘編自《中國古代史稿》材料三由于對中國絲綢的剛需以及中國保持對外交流和交往的需求,絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網(wǎng)絡,連接成一個有官方提供軍事保護和后勤支撐的網(wǎng)絡。通過這個有主干和支流的網(wǎng)絡,歐亞大陸東西方的人員、信息和物資得以順暢交流?!段拿鞯慕涣骰ヨb從未停止》材料四從西晉末年“永嘉之亂”起,北方長時間陷入戰(zhàn)亂之中,人民紛紛遷徙江南,黃河中下游地區(qū)一片蕭條,而南方則在相對穩(wěn)定條件下利用北方南遷的大批勞動力和先進的生產工具、生產經驗,使經濟得以發(fā)展。——摘編自劉亞荷《中國古代經濟重心南移的完成》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,指出春秋戰(zhàn)國時期農業(yè)生產領域出現(xiàn)了哪些新的生產工具和生產方式。(2分)材料二中作者認為商鞅變法“取得大的成功”的主要原因是什么?(2分)(2)材料三中的“交通網(wǎng)絡”指的是什么?(2分)結合所學知識,說一說這個“交通網(wǎng)絡”起到了怎樣的作用?(2分)(3)根據(jù)材料四,概括西晉末年以來江南地區(qū)經濟發(fā)展的主要原因。(2分)綜合上述材料,你認為推動中國古代社會經濟發(fā)展的重要因素有哪些?(2分)四、活動探究題29.閱讀材料,完成下列探究活動。(14分)【思想智慧】材料一代表人物主要主張①一切事物都有對立面,對立的雙方能夠互相轉化;政治上主張“無為而治”孔子思想核心是“②__________”,提出“為政以德”墨子“③__________”“非攻”,提倡節(jié)儉④強調以法治國,建立中央集權專制統(tǒng)治【藝術之美】材料二三國兩晉南北朝時期的繪畫藝術取得很高的成就。東晉顧愷之是最著名的畫家,他的人物畫線條優(yōu)美活潑,人物傳神,富有個性?!督y(tǒng)編版(2024)七年級歷史上冊》【傳承之任】材料三第二,秉持開放包容……必須堅持馬克思主義中國化時代化,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進外來文化本土化,不斷培育和創(chuàng)造新時代中國特色社會主義文化。第三,堅持守正創(chuàng)新··必須以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣,賡續(xù)歷史文脈,譜寫當代華章?!暯娇倳浽谖幕瘋鞒邪l(fā)展座談會上的講話(2023年6月2日)(1)結合所學知識,將材料一中表格補充完整。(4分)(2)根據(jù)材料二,請寫出顧愷之的繪畫特點及一部繪畫代表作,(4分)并列出與顧愷之同一時期的“書圣”及其代表作。(4分)(3)根據(jù)材料三,談談我們應怎樣繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?(2分)2024—2025學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測七年級歷史參考答案一、選擇題(每題2分,共50分)題號12345678910111213答案AABBBABCCBBDC題號141516171819202122232425答案ADBCDDCDBCDA二、辨析改錯題(每題2分,共10分)26.(1)×巨鹿改為涿鹿(2)×隸書改為小篆(3)×西漢改為東漢(4)√(5)×《神滅論》改為《水經注》三、材料解析題(本大題有2小題,27題14分,28題12分,共26分)27.閱讀下列材料,回答問題。(14分)(1)特點:炎、黃部落聯(lián)合,并與眾多民族相互交流、交融而形成。(答多元一體也可,2分)(2)南方:①修建靈渠;②統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)。(答出一點即可得2分)北方:①派大將蒙恬北擊匈奴;②修筑長城。(答出一點即可得2分)(3)影響:①為中華文明帶來了新鮮而有活力的因素;②促進了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合,造就了空前的輝煌盛世。(每點1分,共2分)措施:①遷都洛陽;②說漢語;③穿漢服;④改漢姓;⑤與漢族聯(lián)姻;(每點1分,答出四點得4分)(
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