上海市浦東新區(qū)進(jìn)才中學(xué)2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期寒假作業(yè)反饋語文試題（答案版）

2020學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)寒假作業(yè)反饋語文學(xué)科一、積累運(yùn)用（17分）1.按要求填空。（1）_______________，_______________，勇者不懼。（《論語·_______________》）（2）_______________，任重而道遠(yuǎn)。（《論語·泰伯》）（3）知人者智，_______________。勝人者有力，_______________。知足者富，_______________。不失其所者久，_______________。（《老子·第三十三章》）（4）自天子以至于庶人，_______________。（《大學(xué)之道》）（5）《將進(jìn)酒》中表達(dá)人生苦短、及時(shí)行樂的詩句是“_______________，_______________?！保?）蘇軾《_______________·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》一詞中，表現(xiàn)詞人夢(mèng)里歸鄉(xiāng)，與妻子相見時(shí)“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的兩句是“_______________，_______________”。（7）《詩經(jīng)·_______________·無衣》共三章，采用了重章疊唱的形式。首章結(jié)句“_______________”是情緒方面的，說的是他們有共同的敵人；第二章結(jié)句“_______________”，是行動(dòng)的開始；第三章結(jié)句“_______________”，表明詩中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵了。（8）【___________朝】_______________在《春江花月夜》中表現(xiàn)宇宙永恒，生命代代相傳的句子是“_______________，_______________”。（9）請(qǐng)寫出儒家的“四書”：《_______________》《_______________》《_______________》《_______________》。（10）《百年孤獨(dú)》的作者是_______________（國籍）的加西亞·_______________。2.按要求選擇（1）以下這首律詩共有（）聯(lián)對(duì)仗。（）秋日送方干游上元【唐】曹松天高淮泗白，料子趨修程。汲水疑山動(dòng)，揚(yáng)帆覺岸行。云離京口樹，雁入石頭城。后夜分遙念，諸峰霜露生。A.一聯(lián) B.兩聯(lián) C.三聯(lián) D.四聯(lián)（2）魯迅的著作不是一天能夠讀完的，《孔乙己》是魯迅的著作，所以，《孔乙己》不是一天能夠讀完的。（）這個(gè)推理中的邏輯錯(cuò)誤，與以下哪項(xiàng)中出現(xiàn)的最為類似？A.作案者都有作案動(dòng)機(jī)，某甲有作案動(dòng)機(jī)，所以某甲一定是作案者。B.各級(jí)官員都要遵紀(jì)守法，我不是官員，所以我不要遵紀(jì)守法。C.人貴有自知之明，你沒有自知之明，因此，你算不得是人。D.人是由猿猴進(jìn)化而來的，張三是人，所以張三是由猿猴進(jìn)化而來的。（3）以“有選舉權(quán)的人都是年滿18歲的人”作大前提構(gòu)成三段論推理，若加上小前提（）A.“審判員都是年滿18歲的人”，可得出“審判員都是有選舉權(quán)的人”B.“少先隊(duì)員不是有選舉權(quán)的人”，可得出“少先隊(duì)員不是年滿18歲的人”C.“人大代表都是有選舉權(quán)的人”，可得出“人大代表都是年滿18歲的人”D.“有選舉權(quán)的不都是公務(wù)員”，可得出“公務(wù)員不都是年滿18歲的人”（4）下列選項(xiàng)中推理的過程與材料劃線部分相同的一項(xiàng)是（）我們先從簡(jiǎn)單的例子說起。如果人真的是情感的動(dòng)物，那么一旦受到外部環(huán)境的刺激，就應(yīng)不加控制地將情感表達(dá)出來。可是，被師長(zhǎng)責(zé)備時(shí)，我們有多少人會(huì)回嘴或怒目以對(duì)？對(duì)于上司或面試的主考官，有多少人會(huì)直接宣泄心中的不滿？大抵不多，除非打定了“此處不留人，自有留人處”的主意?？梢姡瞬⒎乔楦械膭?dòng)物。情感的運(yùn)用其實(shí)有規(guī)則可循。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話來說，就是對(duì)成本和效益的考量：對(duì)師長(zhǎng)、上司、主考官等宣泄不滿，成本高而效益低，做了不劃算，因此不值得這么做。A.他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；現(xiàn)在他是選手，所以，他會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)。B.他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；現(xiàn)在他沒進(jìn)入賽場(chǎng)，所以，他不是選手。C.他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他沒缺席，所以，他沒生病。D.他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他缺席了，所以，他生病了。二、（13分）閱讀下文，完成下面小題我們要向古人學(xué)習(xí)什么？①不久之前的報(bào)紙披露，某些名流倡議部分恢復(fù)繁體漢字。人們可以從繁體的漢字之中讀出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”，“親人”必須相見，如此等等。繁體漢字的閱讀和書寫?yīng)q如拜謁博大精深的傳統(tǒng)文化，我們有機(jī)會(huì)再次向祖先表示由衷的敬意。②當(dāng)然，漢字的“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”由來已久。反駁的聲音迅速傳來。繁體漢字筆劃繁雜，孩童的識(shí)字必須耗費(fèi)巨大的精力，甚至有可能畏難不前。一些人舉出了幾個(gè)典型的例子——先生們，請(qǐng)默寫“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”這么幾個(gè)字，感覺如何？③如果允許插嘴湊趣，我愿意追加一個(gè)小小的要求：請(qǐng)使用篆書書寫。篆書不僅更為接近古代的象形文字，形象直觀；而且，篆書的歷史更為久遠(yuǎn)。繁體漢字來自祖先的創(chuàng)造，篆書來自祖先的祖先。不能抱怨這種要求的刁蠻無理，根據(jù)相同的邏輯，篆書與繁體漢字無非是五十步與一百步之別罷了。④相信我——提出篆書書寫的意圖并非制造某種夸張的調(diào)侃，而是再現(xiàn)文字史的概貌。篆書構(gòu)成了文字史的第一個(gè)鼎盛期。眾所周知，繁體漢字的流通大約中止于二十世紀(jì)五十年代；事實(shí)上，文字史內(nèi)部另一個(gè)更大的轉(zhuǎn)折是篆書退出日常的書寫領(lǐng)域——時(shí)間大約是漢魏之際。我想指出的是，從篆書開始，或明或暗的漢字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)幾乎始終活躍于文字史之中?？傊瓡?、隸書、楷書以及相繼而來的行書和草書無不包含了簡(jiǎn)化的意圖。⑤我不想糾纏每一個(gè)字的簡(jiǎn)化方案，也不想談?wù)撾`書之后諸種字體性質(zhì)各異的簡(jiǎn)化特征，我真正興趣的問題是：那些名流為什么未能察覺文字史內(nèi)部如此明顯的演變傾向——為什么未能察覺，恢復(fù)繁體漢字恰恰與古人的理念背道而馳？祖先留下的文化遺產(chǎn)究竟是什么？⑥祖先留下的文化遺產(chǎn)不勝枚舉。從四大發(fā)明到長(zhǎng)城或者大運(yùn)河，從春秋戰(zhàn)國的百家爭(zhēng)鳴到絢爛的唐詩宋詞，歷史曾經(jīng)將一筆又一筆享用不盡的財(cái)富轉(zhuǎn)交給后人。這些財(cái)富的內(nèi)容如此豐富，以至于許多人常常遺忘了最為重要的一筆——古人的創(chuàng)造精神。⑦偶爾能聽到一種輿論：我們這個(gè)民族溫柔敦厚，拘謹(jǐn)含蓄，很少顯示出蓬勃的創(chuàng)新沖動(dòng)。這種觀點(diǎn)顯然不對(duì)——一個(gè)沒有創(chuàng)新沖動(dòng)的民族怎么可能留下那么多文化遺產(chǎn)？但是，多數(shù)人愿意承認(rèn)另一個(gè)特征：我們這個(gè)民族崇尚古人，尊重傳統(tǒng)，敢于自我作古、獨(dú)樹一幟的人并不太多。對(duì)于某些人說來，古人的輝煌業(yè)績(jī)時(shí)常悄悄地轉(zhuǎn)化為固步自封、墨守成規(guī)的牢籠。這時(shí)，一個(gè)問題愈來愈尖銳：我們要向古人學(xué)習(xí)什么？⑧我想更多地提到“古人的創(chuàng)造精神”。相對(duì)于依循古制，創(chuàng)新遠(yuǎn)為艱巨。創(chuàng)新不是單純地依靠靈感、聰明和想象力，更為重要的是，創(chuàng)新還包含了歷史條件的深刻洞察。創(chuàng)新意味著在最為合適的時(shí)間和地點(diǎn)實(shí)施新的舉措。為什么篆書消亡于漢魏之際？歷史條件的改變無疑是極為重要的誘因。公務(wù)文字交流數(shù)量的急劇增加，書寫工具的改變，這一切無不迫切地召喚另一種更為便捷的新型字體。這時(shí)，文字創(chuàng)新及時(shí)地贏得了一個(gè)空間。二十世紀(jì)五十年代之后的漢字簡(jiǎn)化存在相近的理由：文字交流的規(guī)模前所未有，書寫工具的日新月異，大眾的識(shí)字如何更為容易，孩童如何啟蒙教育——這時(shí)，漢字的簡(jiǎn)化成為一項(xiàng)疏通瓶頸的文化工程____________________。盡管如此，對(duì)于許多人說來，一個(gè)小小的不適已經(jīng)足夠瓦解創(chuàng)新的沖動(dòng)。⑨我們要向古人學(xué)習(xí)什么？至少可以從文字史的演變察覺，古人曾經(jīng)與他們所處的時(shí)代積極互動(dòng)。如果想到的僅僅是恢復(fù)繁體漢字而沒有意識(shí)到這些漢字的來龍去脈，沒有意識(shí)到隱藏于隸書、楷書、行書、草書背后不懈的創(chuàng)造精神，那么，這種做法業(yè)已跡近于買櫝還珠了。⑩許多人已經(jīng)熟悉了李鴻章的形容：現(xiàn)代社會(huì)的降臨乃是“三千年未有之大變局”。從政治、經(jīng)濟(jì)到文化、科技，這個(gè)世界的變化速度超過了以往任何時(shí)候。各種劇烈的震蕩紛至沓來。這時(shí)，古人的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)顯然不夠用了。期求數(shù)百年乃至上千年以前的古人完整地解答當(dāng)前遭遇的問題，只能證明我們的平庸和懈怠。古人的業(yè)績(jī)屬于過去，古人給予我們的最大饋贈(zèng)毋寧是：如何創(chuàng)造自己的時(shí)代。?無論是爭(zhēng)辯漢字的繁簡(jiǎn)還是別的主題，“古人的創(chuàng)造精神”必須成為我們關(guān)注的首要內(nèi)容。（有刪改）3.根據(jù)文意，第③段“相同的邏輯”表明篆書與繁體字都具有____________的特點(diǎn)和____________的功能。4.聯(lián)系全文，下列有關(guān)“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)不僅是選擇漢字形體的爭(zhēng)議，更顯示出思想觀念的差異。B.主繁方從漢字的文化內(nèi)涵角度強(qiáng)調(diào)恢復(fù)使用繁體字利于傳承文化。C.主簡(jiǎn)方從書寫的便利實(shí)用角度強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)化繁體字與傳承文化不沖突。D.繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于是否恢復(fù)繁體漢字，因而是全文的中心話題。5.把下列語句組織起來，填入第⑧段橫線處，語意連貫的一項(xiàng)是（）①我們稍作計(jì)算即可明白：現(xiàn)今每天文字交流的巨大數(shù)量②當(dāng)然，這個(gè)文化工程已經(jīng)為中國古籍的研習(xí)或者書法藝術(shù)保留了繁體漢字的特殊區(qū)域③但是，許多人仍然感到了不適，似乎是某種熟悉的感覺遭到了破壞④如果每一個(gè)字的平均耗時(shí)增加0.1秒，整個(gè)社會(huì)必須增添多少成本⑤必須承認(rèn)，這個(gè)文化工程的開啟需要膽魄和非凡的勇氣A.②⑤①④③ B.②①③④⑤ C.⑤②③①④ D.⑤④①③②6.概括第④段的大意__________________7.根據(jù)對(duì)文意的理解，試分析下列事例所體現(xiàn)的“創(chuàng)新精神”。近幾年電子商務(wù)迅猛發(fā)展（如淘寶、京東等），一定程度上改變了傳統(tǒng)的消費(fèi)模式。三、（15分）閱讀下文，完成下面小題。苦惱契訶夫我向誰去訴說我的悲傷？大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂，馬背，肩膀，帽子上。車夫姚納周身雪白，像是一個(gè)幽靈。他在趕車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能低到的最大限度。即使有一個(gè)大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會(huì)覺得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小馬也是一身白，也是一動(dòng)都不動(dòng)?！摆s車的，到維堡區(qū)去！”姚納聽見了喊聲，“趕車的！”姚納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個(gè)軍人，穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣?！暗骄S堡區(qū)去！”軍人又喊了一遍。為了表示同意。姚納就抖動(dòng)一下緩繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來……姚納回過頭去瞧著乘客，努動(dòng)他的嘴唇……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個(gè)字來，只發(fā)出咝咝的聲音?！笆裁?？”軍人問。姚納撒著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個(gè)，我的兒子……這個(gè)星期死了?！薄芭?！……他是害什么病死的？”姚納掉轉(zhuǎn)整個(gè)身子朝著乘客說：“誰知道呢！多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……”“趕你的車吧……”乘客說。“照這樣走下去，明天也到不了?？禳c(diǎn)走！”車夫就又伸長(zhǎng)脖子，用一種穩(wěn)重的優(yōu)雅姿勢(shì)揮動(dòng)他的鞭子。后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上又不動(dòng)了……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個(gè)鐘頭過去，又一個(gè)鐘頭過去了……人行道上有三個(gè)年輕人路過，其中兩個(gè)人又高又瘦。第三個(gè)卻矮而駝背。“趕車的，到警察橋去！”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說，“一共三個(gè)人……二十戈比！”二十戈比的價(jià)錢是不公道的，然而他顧不上講價(jià)了……如今在他都是一樣，只要有乘客就行……“好，走吧！”駝子用破鑼般的嗓音說，“快點(diǎn)跑！”姚納感到他背后駝子的扭動(dòng)的身子和顫動(dòng)的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾個(gè)人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。姚納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”“大家都要死的……”駝子嘆口氣說，“得了，你趕車吧！”姚納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的?？墒沁@時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，謝天謝地，他們終于到了。姚納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個(gè)人的背影。后來他們走進(jìn)一個(gè)黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂寞又向他慢襲過來……他的苦惱剛淡忘了不久，如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個(gè)人愿意聽他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停。誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱……那種苦惱是廣大無垠的。如果姚納的胸腔裂開，那種苦惱滾滾地涌出來，那它仿佛就會(huì)淹沒全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見的。這種苦惱竟包藏在這么一個(gè)渺小的軀殼里，就連白天打著火把也看不見……大約過了一個(gè)半鐘頭。姚納已經(jīng)回到大車店。在一個(gè)骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐臺(tái)上，地板上，長(zhǎng)凳上，人們新聲四起。姚納瞧著那些睡熟的人，后悔不該這么早就回來……“連買燕麥的錢都還沒掙到呢?！彼?，“這就是我會(huì)這么苦惱的緣故了。一個(gè)人要是會(huì)料理自己的事……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的。那他就會(huì)永遠(yuǎn)心平氣和……”墻角上有一個(gè)年輕的車夫站起來，帶著睡意，往水桶那邊走去?！澳闶窍牒人?？”姚納問?！笆前?。想喝水！”“那就痛痛快快地喝吧……我呢。老弟，我的兒子死了……”姚納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響，可是一點(diǎn)影響也沒看見。那個(gè)青年人蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。如同那個(gè)青年人渴望喝水一樣，他渴望說話，他的兒子去世快滿一個(gè)星期了。他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事……應(yīng)當(dāng)有條有理、詳詳細(xì)細(xì)地講一講才是……應(yīng)當(dāng)講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什么話，怎樣死掉……是啊，他現(xiàn)在可以講的還會(huì)少嗎？聽的人應(yīng)當(dāng)驚叫，嘆息，掉淚……“去看一看馬吧，”姚納想。他穿上衣服，走到馬房里。他想起燕麥、草料、天氣……關(guān)于他的兒子，他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的……跟別人談一談倒還可以；至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了……“你在吃草嗎？”姚納問他的馬說，“好，吃吧……既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了……是啊……我已經(jīng)太老，不能趕車了……該由我的兒子來趕車才對(duì)，我不行了……他才是個(gè)地道的馬車夫……只要他活著就好了……”姚納沉默了一會(huì)兒。繼續(xù)說：“就是這樣嘛，我的小母馬……庫茲馬不在了……他下世了……他無緣無故死了……比方說，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘……忽然，比方說，這個(gè)小駒子下世了……你不是要傷心嗎？”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了……（文本有刪改）8.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.主人公姚納是一個(gè)勤勞善良、生活窘迫、孤苦伶仃，悲愴傷痛、無人同情的俄國下層勞動(dòng)人民的典型，是當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)生活中下層勞動(dòng)人民悲慘處境的寫照。B.馬車夫姚納剛死了兒子，想向別人傾訴心中的痛苦。這個(gè)低得不能再低的愿望竟成了無法實(shí)現(xiàn)的“奢望”。這和魯迅《祝?！返南榱稚┲v述她阿毛被狼吃掉時(shí)的遭遇是一致的。C.作者選取日常生活中的平凡事體為素材，以社會(huì)下層的小人物作主角，反映的卻是重大社會(huì)問題，收到以小見大、見微知著的效果。D.《苦惱》就是在講訴一個(gè)悲傷的故事。悲傷的談話意味著，不但所謂的上層社會(huì)和下層社會(huì)不能溝通，即使同為下層社會(huì)，溝通同樣是不可能的。9.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇用白描的方式來描寫環(huán)境和刻畫人物。雪花紛飛渲染沉重凄涼的氛圍，一動(dòng)不動(dòng)的車夫，雖然不發(fā)一言，卻足以使讀者窺探到他內(nèi)心的焦躁。B.小說的第二自然段第三句話連續(xù)出現(xiàn)“傴”字，契訶夫沒有直接描寫姚納的內(nèi)心世界，但通過身體語言明白無誤地傳達(dá)了他的悲苦心境。C.小說在寫姚納等待乘客的過程中，出現(xiàn)了姚納和他的小馬的姿勢(shì)對(duì)應(yīng)，意味深長(zhǎng)。這其實(shí)為小說結(jié)尾姚納向馬傾訴埋下了伏筆。D.當(dāng)年輕人到達(dá)目的地后。姚納還“久久地看著那幾個(gè)游蕩的人的背影”，從細(xì)節(jié)描寫中，我們可以得知姚納是多么孤寂，只要有人和他說話，就是罵他他也覺得舒服。10.賞析文中三處畫線句反復(fù)描寫姚納回頭轉(zhuǎn)身的表達(dá)效果。11.小說的結(jié)尾，作者給姚納安排了一個(gè)傾訴苦惱的對(duì)象，于是“姚納講得入了迷。就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了……”。這樣的結(jié)尾安排有什么樣的作用。四、（5分）閱讀下文，完成下面小題。包拯,字希仁,廬州合肥人也。始舉進(jìn)士,除大理評(píng)事,出知建昌縣。以父母皆老,辭不就。得監(jiān)和州稅,父母又不欲行。拯即解官歸養(yǎng).后數(shù)年,親繼亡,拯廬墓終喪。猶徘徊不忍去，里中父老數(shù)來勸勉。久之，赴調(diào)知天長(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之?！睂?fù)有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。徒知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。除天章閣待制，知諫院。數(shù)論斥權(quán)幸大臣，請(qǐng)罷一切內(nèi)除曲恩。又列上唐魏都公三疏，愿置之坐右，以為龜鑒。又上言天子當(dāng)明聽納，辨朋黨，惜人才，不主先入之說，凡七事；請(qǐng)去刻薄，抑僥幸，正刑明禁，戒興作，禁妖妄。朝廷多施行之。召權(quán)知①開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清，童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關(guān)節(jié)②不到有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。中官③勢(shì)族筑園榭，侵惠民河，以故河塞不通，適京師大水，拯命悉毀去。或持地券自言有偽增步數(shù)者，皆審驗(yàn)劾奏之。拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕④也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器具、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，亡歿之后不得葬大塋之中。不從吾志，非吾子若孫也?！保ā峨s史》）【注釋】①權(quán)知：原為暫時(shí)主持某州事務(wù)，文中是調(diào)任某知府的意思。②關(guān)節(jié)：舊指暗中行賄、說人情通關(guān)節(jié)。③中官：宦官。④忠?。喝寮业牡赖乱?guī)范?！氨M己之謂忠，推己之謂怒”（朱熹）。12.下列句子中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.拯性峭直峭：嚴(yán)峻B.有盜割人牛舌者，主來訴訴：控告C.始舉進(jìn)士舉：推舉D.前守緣貢緣：以……為緣由，以……為借口13.下列句子中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.尋復(fù)有來告私殺牛者 B.拯廬墓終喪，猶徘徊不忍去C.平居無私書 D.以父母皆老，辭不就14.下列譯句不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.與人不茍合，不偽辭色以悅?cè)怂慌c人茍且相交，不以虛偽的言辭臉色去討人喜歡。B.又列上唐魏鄭公三疏，愿置之坐右，以為龜鑒又先后獻(xiàn)上唐朝魏鄭公的三篇奏疏，希望皇帝把它放在座右，作為借鑒。C.平居無私書，故人、親黨皆絕之平常沒有私人信件，與舊友親戚不相往來。D.拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺包拯打開正門，使得那些訴訟人能到他面前直接陳說曲直，吏員們?cè)俨桓移圬?fù)訴訟人。15.下面六句話編為四組，全部表現(xiàn)包拯清廉的一組是（）①拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸②貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞聲皆憚之③關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老④適京師大水，拯命悉毀去⑤與人不茍合，不偽辭色以悅?cè)刷揠m貴，衣服、器具、飲食如布衣時(shí)A.①②③ B.③⑤⑥ C.①③⑥ D.①③⑤16.下列分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.包公任天章閣待制時(shí)曾上書皇帝，提出當(dāng)前應(yīng)盡快辦理的七件事，但朝廷完全沒有采納他的意見。B.包拯中舉后被授以官職，但因父母年老，他辭去官職，未去就任。C.包公任開封府府尹時(shí)政績(jī)卓著，他不畏權(quán)貴，為民請(qǐng)命，深得人民的愛戴，他的姓名婦孺皆知。D.身居高位的包拯一貫清正廉潔。他曾告誡子孫后代：為官不許貪贓枉法，否則不得放回老家，死后也不許葬入包家祖墳。五、（5分）閱讀下文，完成下面小題。戴胄，字玄胤，相州安陽人。性堅(jiān)正，干局①明強(qiáng)，善簿最②……大理少卿缺，太宗曰：“大理人命所系，胄清直，其人哉?！奔慈彰小ｉL(zhǎng)孫無忌被召。不解佩刀入東上閣。尚書右仆射封德彝論監(jiān)門校尉不覺。罪死當(dāng)；無忌贖。胄曰：“校尉與無忌罪均，臣子于尊極不稱誤。法著：御湯、劑飲、食舟、船，雖誤皆死。陛下錄無忌功，原之可也。若罰無忌，殺校尉，不可謂刑?！钡墼唬骸胺樘煜鹿?，朕安得阿親戚！”詔復(fù)議。德彝固執(zhí)，帝將可。胄曰：“不然。校慰緣無忌以致罪，法當(dāng)輕。若皆誤，不得獨(dú)死。”由是與校尉皆免。時(shí)選者盛集，有詭資蔭冒牒取調(diào)者③，詔許自首；不首，罪當(dāng)死。俄有詐得者，獄具，胄以法當(dāng)流。帝曰：“朕詔不首者死，而今當(dāng)流，是示天下不以信。卿賣獄邪？”胄曰：“陛下登殺之，非臣所及，既屬臣，敢虧法乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一時(shí)喜怒所發(fā)。陛下以一朝忿將殺之，既知不可，而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿違信，臣為陛下惜之。”帝大感寤，從其言。胄犯顏據(jù)正數(shù)矣，參處法意，至析秋豪，隨類指擿，言若泉涌。帝益重之，遷尚書左丞，矜其貧，特詔賜錢十萬。（《新唐書·二李戴劉崔傳》）【注釋】①干局：才干器局，指人的處事能力。②薄最：財(cái)物出納賬冊(cè)。③取調(diào)：指“選者”獲取委任。17.對(duì)下列加點(diǎn)的詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.大理，人命所系系：關(guān)涉，關(guān)系B.若罰無忌，殺校尉，不可謂刑刑：合刑法C.有詭資蔭冒牒取調(diào)者資：資財(cái)D.胄以法當(dāng)流當(dāng)：判罪，判處18.分別比較下列句中的“以”和“為”的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①胄以法當(dāng)流②陛下以一朝忿將殺之③法為天下公④臣為陛下惜之A.①句和②句不同，③句和④句相同。B.①句和②句不同，③句和④句也不同。C.①句和②句相同，③句和④句不同。D.①句和②句相同，③句和④句也相同。19.下列各個(gè)句子在文中的意思，正確的一項(xiàng)是（）A.校尉緣無忌以致罪，法當(dāng)輕——校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無忌而獲罪，按照法律應(yīng)當(dāng)從輕判罪。B.陛下錄無忌功，原之可也一一陛下記載長(zhǎng)孫無忌的功勞，本來是可以的。C.臣子于尊極不稱誤一一臣子對(duì)地位極高的人違法不有意說他失誤。D.既屬臣，敢虧法乎——既然已經(jīng)歸屬我了，怎么敢同法律有差異呢？20.以下六句話分別編為四組，全部反映戴胄公正執(zhí)法的一組是（）①性堅(jiān)正，干局明強(qiáng)，善簿最②臣子于尊極不稱誤③若罰無忌，殺校尉，不可謂刑④若皆誤，不得獨(dú)死⑤俄有詐得者，獄具，胄以法當(dāng)流⑥陛下登殺之，非臣所及A.①②⑥ B.①④⑤ C.③④⑤ D.②③⑥21.下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.戴胄援引法律，犯顏直諫。他認(rèn)為封德彝定長(zhǎng)孫無忌及監(jiān)門校尉罪輕重失當(dāng)，所以堅(jiān)持請(qǐng)?zhí)趶?fù)議。B.戴胄認(rèn)為封德彝判校尉死罪，而讓長(zhǎng)孫無忌以功抵罪，于法無據(jù)，而圣旨“不守，罪當(dāng)死”也與法典相悖，據(jù)理力諫，足見其堅(jiān)正品行。C.戴胄針對(duì)當(dāng)時(shí)有人用欺騙手法謀官騙財(cái)，建議皇上敦促他們自首，否則即以重判。而在實(shí)際處罰中卻又改死罪為流放以“賣獄”。D.戴胄援引“雖誤皆死”的法典，勸諫太宗不該姑息長(zhǎng)孫無忌的罪行而使重罪輕罰，更不應(yīng)該以地位高低而使同罪異罰。六、（10分）閱讀下文，完成下面小題。范滂字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉。時(shí)冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知藏污，望風(fēng)解印綬去。其所舉奏，莫不厭塞眾議。后詔三府操屬舉謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對(duì)曰：“臣之所舉，自非叨穢奸暴深為民害，豈以污簡(jiǎn)札哉！間以會(huì)日迫促，故先舉所急；其未審者，方便參實(shí)。臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時(shí)方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請(qǐng)署功曹，委任政事。滂在職嚴(yán)整疾惡，其有行違孝悌，不軌仁義者，皆掃跡斥逐，不與共朝。顯薦異節(jié)，抽拔幽陋。郡中中人以下莫不歸怨。乃指滂之所用，以為范黨。后牢修(人名)誣告鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。獄吏將加掠考，滂以同囚多嬰病，乃請(qǐng)先就格。遂與同郡袁忠爭(zhēng)受楚毒。滂后事釋南歸。始發(fā)京師，汝南、南陽士大夫迎之者數(shù)千兩，同因鄉(xiāng)人殷陶、黃穆亦免俱歸，并衛(wèi)待于滂，應(yīng)對(duì)賓客。滂顧，陶等曰：“今子相隨，是得吾禍也?！彼於葸€鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也！”即自詣獄?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，曰：“天下大矣，子何為在此？”滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣，滂白母曰：“仲博(范滂弟)孝敬，足以供養(yǎng)，滂歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李(膺)、杜(密)齊名，死亦何恨！既有令名復(fù)求壽考可兼得乎滂跪受教再拜而辭顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為。使汝為善，則我不為惡?！毙新仿勚?，莫不流涕，時(shí)年三十三。（《后漢書·范滂傳》）22.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.滂坐系黃門北寺獄坐：因?yàn)锽.少厲清節(jié)，為州里所服厲：嚴(yán)厲C.死亦何恨恨：怨恨D(zhuǎn).滂以同囚多嬰病，乃請(qǐng)先就格嬰：纏繞23.下列各句中加點(diǎn)的詞在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.后詔三府掾?qū)倥e謠言B.何敢以罪累君，又令老母流離乎C.行路聞之，莫不流涕D.其有行違孝梯，不軌仁義者24.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A.督郵吳導(dǎo)至縣……伏床而泣/君子博學(xué)而日參省乎己B.間以會(huì)日迫促，故先舉所急/晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉C.其所舉奏，莫不厭塞眾議/奚以知其然也D.吾欲使汝為惡，則惡不可為/于其身也，則恥師焉25.下列句子分別編為四組，全都表明范滂“恪盡職守”的一組是（）①滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志②其所舉奏，莫不厭塞眾議③滂睹時(shí)方艱，知意不行，因投劾去④滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人⑤滂在職嚴(yán)整疾惡……抽拔幽陋⑥郡中中人以下莫不歸怨……以為“范黨”A.①③⑤ B.②④⑥ C.②④⑤ D.①⑤⑥26.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.范滂為官公正廉明，嫉惡如仇，公開薦舉有才能有品德的人，堅(jiān)決剔除壞人，因而結(jié)下仇怨，埋下禍根。B.范滂從監(jiān)獄里出來，汝南、南陽的士大夫們拿出數(shù)千兩銀子置辦酒席，為范滂洗塵接風(fēng)。同時(shí)回鄉(xiāng)的殷陶、黃穆伺候在范滂身邊，幫助范滂應(yīng)酬賓客。C.當(dāng)范滂知道自己將被逮捕時(shí)，他不但不逃跑，反而自己主動(dòng)到監(jiān)獄去，為的是不牽累別人，這充分表現(xiàn)了范滂勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品德。D.范滂就義前對(duì)兒子的“人不能為惡，但是我為善不為惡而又沒有好下場(chǎng)”的一番話，深刻揭露了在外威和宦官交替把持下的東漢政權(quán)的黑暗：善惡不分，是非顛倒。27.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語（需要自己加上標(biāo)點(diǎn)）既有令名復(fù)求壽考可兼得乎滂跪受教再拜而辭七、（5分）閱讀下文，完成下面小題。當(dāng)是之時(shí)，匈奴新大入朝那，①殺北地都尉?、?。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對(duì)曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰閫以內(nèi)者③，寡人制之；閫以外者，將軍制之。軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊軍，市之租皆自用饗士。賞賜決于外，不從中擾也。委任而貴成功，故李牧乃得盡其智。能遣選車千三百乘，彀騎萬三千匹④，百金之士十萬，是以北逐單于，破東胡，滅澹林⑤，西抑強(qiáng)秦，南支韓魏。當(dāng)是之時(shí)，趙幾霸。其后會(huì)趙王遷立，其母倡也⑥，王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，出私養(yǎng)錢，五日一椎牛，饗賓客、軍吏、舍人。是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾，夫士卒盡家人子⑦，起田中從軍，安知尺籍、五符？終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功幕府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行，而吏奉法必用。臣愚以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級(jí)，陛下下之吏，削其爵，罰作之⑧。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。臣誠愚，觸忌諱，死罪，死罪?！蔽牡壅f，是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。（《史記張釋之馮唐列傳》）【注釋】①朝那：漢代縣名。治所在今寧夏固原東南。②北地：漢代郡名，治所在馬領(lǐng)（今甘肅慶陽西北）?！坝　保嘉局?，姓孫。③閫：門檻。指都城外郭門中的門檻。“閫以內(nèi)者”，指朝廷以內(nèi)之事。④彀：張弓?！办膀T”，配備弓弩的騎兵。⑤澹林：又作“澹襤”，古代部族名，活動(dòng)區(qū)域在今河北西北部長(zhǎng)城內(nèi)外。⑥倡：通“娼”，歌舞藝人。⑦家人子：即老百姓子弟。秦漢時(shí)稱百姓為家人，為當(dāng)時(shí)熟語。⑧罰作：一歲刑。猶言判了一年徒刑。秦漢時(shí)犯輕罪的人罰做苦工叫罰作。28.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.是日令馮唐持節(jié)赦魏尚節(jié)：使臣所持受事的信物B.五日一椎牛椎：錐刺C.法太明，賞太輕，罰太重明：明確D.是以兵破士北北：北方29.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）①是以兵破士北/上以胡寇為意②乃卒復(fù)問唐曰/卒誅李牧A.“以”和“以”不同，“乃”和“卒”不同。B.“以”和“以”相同，“乃”和“卒”不同。C.“以”和“以”不同，“乃”和“卒”相同。D.“以”和“以”相同，“乃”和“卒”相同。30.“陛下下之吏”一句中“之”字指代的內(nèi)容是（）A.魏尚 B.首虜差六級(jí) C.士卒 D.文吏31.“賞賜決于外，不從中擾也”在文中的意思是（）A.凡賞賜均可在外決定的，不再由中央去干預(yù)他。B.賞賜是決定在外人員的，就不去打擾。C.賞賜可決定在外的，不從中打擾。D.賞賜可在外決定，從不去干預(yù)他。32.下列敘述不合原文意思的一項(xiàng)是（）A.馮唐并非法官，但能出以公義，慷慨進(jìn)言。B.司馬遷在歌頌馮唐高尚品質(zhì)的同時(shí)，也贊揚(yáng)了文帝的善于納諫，也蘊(yùn)含著司馬遷的政治理想。C.馮唐認(rèn)為，陛下不能重用魏尚，就是因?yàn)椴恢赜昧H、李牧。D.馮唐用類比手法說魏尚與李牧一樣，均能愛護(hù)士卒，尊重賓客軍吏舍人。八、（10分）閱讀下文，完成下面小題。子儀事上誠，御下恕，賞罰必信。遭幸臣程元振、魚朝恩短毀，方時(shí)多虞，握兵處外，然詔至，即日就道，無纖介顧望，故讒間不行。破吐蕃靈州，而朝恩使人發(fā)其父墓，盜未得。子儀自涇陽來朝中外懼有變及入見帝慰之即號(hào)泣曰：“臣久主兵，不能禁士殘人之墓，人今發(fā)先臣墓，此天遣，非人患也?！背饔謬L約子儀修具，元載使人告以軍容將不利公。其下衷甲愿從，子儀不聽，但以家童十?dāng)?shù)往。朝恩曰：“何車騎之寡？”告以所聞。朝恩泣曰：“非公長(zhǎng)者，得無致疑乎？”田承嗣傲狠不軌，子儀嘗遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝謂使者曰：“茲膝不屈于人久矣，今為公拜?！崩铎`耀據(jù)汴州，公私財(cái)賦一皆遏絕，子儀封幣道其境，莫敢留，令持兵衛(wèi)送，麾下宿將數(shù)十，皆王侯貴重，子儀頤指進(jìn)退，若部曲然。幕府六十余人，后皆為將相顯官，其取士得才類如此。與李光弼齊名，而寬厚得人過之。諸孫數(shù)十，不能盡識(shí)，至問安，但頷之而已。富貴壽考，哀榮終始，人臣之道無缺焉。（《新唐書·郭子儀傳》）33.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.遭幸臣程元振、魚朝恩短毀短：陷害B.方時(shí)多虞虞：詐C.麾下宿將數(shù)十宿：過去D.而朝恩使人發(fā)其父墓發(fā)：發(fā)現(xiàn)34.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）①今為公拜/后皆為將相顯官②然詔至/而寬厚得人過之A.兩個(gè)“為”相同，“然”與“而”不同。B.兩個(gè)“為”不同，“然”與“而”不同。C.兩個(gè)“為”不同，“然”與“而”相同。D.兩個(gè)“為”相同，“然”與“而”相同。35.“子儀頤指進(jìn)退，若部曲然”的翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.郭子儀可以用臉的動(dòng)作，指揮他們進(jìn)退，像部隊(duì)行動(dòng)一樣。B.郭子儀可以用手勢(shì)指揮他們進(jìn)退，像部隊(duì)行動(dòng)一樣。C.郭子儀可以用臉的動(dòng)作，指揮他們進(jìn)退，像部隊(duì)的曲折一樣。D.郭子儀可以用手勢(shì)指揮他們進(jìn)退，像部隊(duì)的曲折一樣。36.下列句子分成四組，哪一組最能表現(xiàn)郭子儀“寬厚得人”（）①其下衷甲愿從，子儀不聽②后皆為將相顯官③茲膝不屈于人久矣，今為公拜④子儀封幣道其境A.①② B.③④ C.①④ D.①③37.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.郭子儀曾遭到魚朝恩等人的詆毀，但他乃寬以為懷，甚至對(duì)魚朝恩本人也是這樣。B.田承嗣為郭子儀彎腰下拜的原因，就是因?yàn)楣觾x“待上誠，御下恕”，為人寬厚得人心。C.李靈耀占據(jù)汴州作亂，而沒有劫持郭子儀的“封幣”，在于他認(rèn)識(shí)到郭子儀幕府人多、將相顯貴。D.郭子儀，忠心耿耿，一心為國，不怕小人讒言與離間，“待上誠，御下恕”，深得人心。38.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語（需要自己加上標(biāo)點(diǎn)）子儀自涇陽來朝中外懼有變及入見帝唁之即號(hào)泣曰九、寫作（70分）39.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）?？焖侔l(fā)展的城市化進(jìn)程通過一條條密集的航線、高鐵線路、高速公路，正在消解著地方的差異性，使得“沒有遠(yuǎn)方”的時(shí)代正在來臨?！敬鸢浮?.①.知者不惑②.仁者不憂③.子罕④.士不可以不弘毅⑤.知己者明⑥.勝己者強(qiáng)⑦.強(qiáng)行者有志⑧.死而不亡者壽⑨.壹是皆以修身為本⑩.人生得意須盡歡?.莫使金樽空對(duì)月?.乙卯正月二十日夜記夢(mèng)?.相顧無言?.惟有淚千行?.國風(fēng)·秦風(fēng)?.與子同仇?.與子偕作?.與子偕行?.唐朝?.張若虛?.人生代代無窮已?.江月年年望相似?.論語?.孟子?.大學(xué)?.中庸?.哥倫比亞?.馬爾克斯2.（1）B（2）D（3）C（4）B3.①.形象直觀②.傳承博大精深的傳統(tǒng)文化4.D5.C6.漢字發(fā)展的歷史（文字史的概貌）就是由繁到簡(jiǎn)（簡(jiǎn)化）（的歷史或過程）。補(bǔ)充答案：漢字的發(fā)展史就是漢字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)史，漢字簡(jiǎn)化是漢字發(fā)展的必然趨勢(shì)。7.創(chuàng)新包含了對(duì)歷史條件的深刻洞察，意味著與所處的時(shí)代進(jìn)行積極互動(dòng)，能在最為合適的時(shí)間和地點(diǎn)實(shí)施最新舉措。當(dāng)前電子商務(wù)模式的興起（如淘寶、京東購物等），就是因?yàn)轳R云等人敏銳地發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)人們生活模式的影響，利用人們更直接、更便捷、更實(shí)惠的消費(fèi)需求，適時(shí)地創(chuàng)立了電子商務(wù)平臺(tái)，從而改變了傳統(tǒng)的消費(fèi)模式。8.B9.A10.第一處畫線句是姚納在軍人和自己談話時(shí)初步的試探，第二處畫線句中“調(diào)轉(zhuǎn)整個(gè)身子”的細(xì)節(jié)則是因?yàn)檐娙藢?duì)自己傾訴有所呼應(yīng)后激動(dòng)的反應(yīng)，第三處畫線句則是在軍人不耐煩后的嘗試。這一系列回頭轉(zhuǎn)身的動(dòng)作細(xì)膩地刻畫了急切尋求傾訴的卑微的底層人物形象，也從側(cè)面反映了軍人的冷漠、人情淡薄。11.①與之前的遭遇進(jìn)行對(duì)比。他嘗試對(duì)軍人，三個(gè)乘客，大車店的青年人進(jìn)行傾訴，卻沒有人愿意為他停留，只有陪伴他的老馬似乎可以讓他傾吐苦惱。凸顯了人的麻木冷漠，人與人溝通的不可能。②深化主題，平平淡淡卻意味深長(zhǎng)。寫出主人公的多重苦惱，生活艱辛之苦