2025年岳麓版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版六年級語文上冊階段測試試卷301考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點字注音完全正確的一項是（）A.氣魄（pò）摯痛（zhì）澎湃（bài）哽住（gěng）B.哺育（fǔ）懲罰（chěng）懊惱（ào）亙古（gèi）C.屏障（píng）山巔（diān）滋長（zī）參差（cī）D.慘白（chǎn）默契（qì）鎬頭（gǎo）胡騎（jì）2、下列詞性相同的一項是（）A.聽戰(zhàn)爭經驗希望拒絕B.突然魯迅我們旅客C.更從來單單經常漸漸D.胖偉激承擔應該3、下列句子表述正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》不是按照時間的先后順序來記敘作者兒時生活的．B.朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時，應用降抑調．C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”用了以靜襯動的手法突出了山林的幽靜．D.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”是對偶句．4、下列詞語中____錯別字的一項是（）A.禍不單行觸目傷懷情郁于中自相魚肉妥貼B.立椎之地寄人籬下背鄉(xiāng)離井吳下阿蒙狼藉C.俯拾皆是雄心壯志文質彬彬聞雞起舞賦閑D.呆若木雞喋喋不休頑固不化門庭若市輕篾5、選擇書寫完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱贊清淡6、依次填入空缺處的句子最恰當的一項是（）

這里的瀑布變幻多姿．有時像一陣風，____；有時如漫天大雨，____；有時又如三兩個隱者，____

①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈．A.③①②B.①③②C.②①③D.①②7、下列句子中加下劃線的成語運用不恰當的一項是A.在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到____的事情。B.當人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現三個調皮鬼____地走進教堂，來到親人的面前。C.他一面____，一面讓我們傳看一個顱骨。D.田老師以這首詩為內容，編出一段故事，____地講起來。8、下列句子中與“不使學”句式相同的一項是（）A.不自限其昏與庸而力學不倦者，自立者也B.以告富者C.問女何所思D.子何恃而往9、下列句子中加橫線成語使用恰當的一項是（）A.柳州“汽車下鄉(xiāng)”活動為六縣農民展示了各種款式的汽車，真讓農民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽酒等特產正____地走進我們的生活。C.柳州經濟發(fā)展快，社會治安好，人民____，幸福指數不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、讀課文《伯牙絕弦》；根據語境寫詞語。

子期知道伯牙心里在想什么，這就叫____。11、比一比再組詞。

晴____噎____扯____撇____釣____

睛____壹____址____蔽____鉤____12、寫出近義詞。

顧惜—____感謝—____抱怨—____13、把下列詞語補充完整。

枯枝____晴天____春風____14、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）

抱怨埋怨。

①你沒做好只能怪自己不爭氣，不能____別人。

②我____小明睡過了頭；沒能搭上清早的班車。

安靜平靜。

③老師說：“班會就要開始，請大家____。”

④南湖____得像一面鏡子。15、我是拼音小能手。yóuqíjīlièzìyánzìyǔqiānjūnyífà________________zàntànzhùshìzhèntiāndòngdìjiēèrliánsān________________16、寫出近義詞。

迅速—____嚇?！猒___偷襲—____17、寫出近義詞。

辯論—____涼爽—____陰冷—____專心致志—____18、寫出反義詞。

忙碌—____遙遠—____舒展—____評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)19、擴句。

①人們加快速度。

②哈爾威船長要求自己。20、縮句。

①這項轉基因技術就算失敗了。

②轉基因技術在農業(yè)生產上卻大有用武之地。21、按要求改寫句子。

①載人航天工程；是中國航天史上規(guī)模最大；技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。（調換句序，使意思不變）

②火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛如一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。（仿寫比喻句）。22、讀一讀；說一說。

“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”結合你生活中的體驗，談談你對這句話的理解。23、把肯定句改成雙重否定句。

①你應該知道這件事。

②這是偉大的奇觀。

24、擴句。

①我懷念朋友。

②草地盛開鮮花。25、將下列陳述句改成反問句。

①這是我們的老師。

②小女孩很可愛。評卷人得分四、綜合題(共4題，共32分)26、課外閱讀。

屋頂有什么新奇的？

星期天；爸爸帶我參觀了一個科研區(qū)的屋頂，那兒可真有趣！

爬上一號樓樓頂；我驚奇地睜大了眼睛：這里是一個碧水汪汪的大池子！綠色的浮萍底下，數不清的魚兒在游動。爸爸說：“屋頂養(yǎng)魚，_______能使居民吃上鮮魚，_______能使屋子變得更涼爽?！?/p>

二號樓樓頂是一片菜園；種著西紅柿；豆角、黃瓜，這些蔬菜長得可好啦！聽說光樓頂這塊地方，每年能收上萬斤鮮嫩的蔬菜呢！

我還看到有的樓頂上種著花草；有的樓頂是游泳池，有的樓頂是小公園，小朋友們正在公園里做體操；看畫報。

這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！(1)、在短文中的橫線上填上合適的關聯詞語。(2)、短文介紹了幾種樓頂？(3)、找出文中的中心句。27、課外閱讀。

上帝有一天心血來潮；來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀！終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了。”上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”

“我總是在祈求風調雨順；祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農夫說。

農夫跪下來；吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”

上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

第二年；農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨；烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_________，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。農夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分？”

上帝說：“我沒有搞錯任何事情；一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”(1)；在文中第5自然段中橫線上填上表示農夫高興的詞。(2)、依照文中劃線的句子，把下面的句子寫具體。

對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，____，____，____，它們可以喚醒人內在的靈魂。28、把下列句子改成被字句。(1)；武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

____(2)；小明很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

____(3)；劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。

____29、按要求寫句子。(1)；新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。縮句。

____(2)；在逃去如飛的日子里；在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？改為陳述句。

____評卷人得分五、判斷題(共4題，共28分)30、讀《頂碗少年》。根據課文內容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年那股頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。31、讀《頂碗少年》；根據課文內容判斷下列說法的正誤。

《頂碗少年》這個故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場。32、判斷正誤：“有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！边@里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。33、判斷下面的說法是否正確。

“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”采用的是雙關的修辭手法。評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)34、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫一篇記敘文；內容具體，有真情實感。

（2）字數不少于600字。

（3）文中避免出現與你有關的人名、校名、地名。35、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補充完整；

②文體不限；詩歌除外；

③不少于隊500。36、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學習中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫出真情實感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。

4．文章中不得出現與考生本人有關的信息。37、習作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動物寫一篇作文，注意抓住這種動物的特征，相信你一定會寫得很好。400字以上。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．“澎湃”的“湃”應讀“pài”；

B．“哺育”的“哺”應讀“bǔ”；“亙古”的“亙”應讀“gèn”；

C．正確；

D．“慘白”的“慘”應讀“cǎn”．

故選：C．

要做好本題；就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】C2、C【分析】A．“聽；希望、拒絕”是動詞；“戰(zhàn)爭、經驗”是名詞；

B．“突然”副詞；“魯迅；旅客”是名詞；“我們”是代詞；

C．都是副詞；

D．“胖；偉”形容詞；“激、承擔、應該”動詞．

故選：C．

本道題考查學生對語法知識的判斷與分析能力．

在語文學習中，要對詞語的詞性（名、動、形、數、量、代等），做到能夠準確判斷．【解析】C3、D【分析】A．《從百草園到三味書屋》是按照時間的先后順序來記敘作者兒時生活的；

B．朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時；應用平調；

C．“曉霧將歇；猿鳥亂鳴”用了以動襯靜的手法突出了山林的幽靜；

D．正確．

故選：D．

本題要結合文學；文化常識來分析．我們要在平時的學習中做好積累；對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．

做本題時注意作者、作品及內容的把握以及朗讀的把握．【解析】D4、C【分析】【分析】A妥帖：恰當十分合適。B立錐之地：插錐尖的一點地方。形容極小的一塊地方。D輕蔑：輕視；看不起，瞧不起別人。

【點評】此題考查學生的詞語辨析能力，需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。5、C【分析】【分析】C正確；其余三項是同音字；形近字弄錯，①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。6、C【分析】本題考查學生句字銜接的能力。句子的銜接，實際上是語言表達連貫性的體現。解答這類題型，要看語境是否相符，結構是否相應，主語是否相同，事理是否相承。結合前后句子分析，前后句應當構成遞進關系。此題需注意與前面句子的搭配，“風”應該和“在巖壑間自由流轉呼喚”搭配，“雨”應該和“盡情地沐浴山巒草木”搭配，“隱者”應和“在深密的叢林里淺吟輕蹈”搭配。故選C。

【解析】C7、B【分析】本題考查學生對詞語的運用的能力。考題出現的常見詞語使用錯誤的類型有望文生義、用錯對象、褒貶顛倒等。考生要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要從語境中把握其意義，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。B項句子里的“無所事事”意思是閑著什么事都不干。用在此句不合語境。故選B。【解析】B8、B【分析】本題考查學生對文言句式的辨析能力。文言句式包括：判斷句、被動句、疑問句、否定句、倒裝句、成份省略（省略句）和固定結構（習慣句式）等。我們把那些謂語放在主語前的現象叫做“謂語前置”或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動詞或介詞前面的現象叫做“賓語前置”，把那些定語放在中心語后的現象叫做“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現象叫做“介詞短語后置”或“狀語后置”。本題例句是省略句，A句為判斷句；B句為省略句；C句為倒裝句；D句為倒裝句。故選B。句為判斷句；A句為省略句；B句為倒裝句；C。故選D句為倒裝句。B【解析】B9、C【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。平時的學習過程中，要及時的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。再一個要多讀書，學會結合書中具體的語境來理解詞語的含義。A項“見異思遷”指看見更加新奇的事物就改變原來的主意，意志不堅定，喜好不專一。與語境不相符；B項“氣勢洶洶”形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。貶詞褒用；D項“不堪設想”指事情會發(fā)展到令人難以預料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當。只有C項正確，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共9題，共18分)10、心有靈犀【分析】【點評】此題主要考查學生對課文內容的理解。把詞語放到語境中理解。子期知道伯牙心里在想什么；這就叫心有靈犀。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。11、晴天噎著扯斷撇開釣魚眼睛壹個地址隱蔽魚鉤【分析】【分析】（1）晴可組詞為晴天；晴朗。故答案可為晴天。

（2）噎可組詞為噎著；噎住。故答案可為噎著。

（3）扯可組詞為扯斷；拉扯。故答案可為扯斷。

（4）撇可組詞為撇捺；撇開。故答案可為撇開。

（5）釣可組詞為釣魚；垂釣。故答案可為釣魚。

（6）睛可組詞為眼睛；定睛。故答案可為眼睛。

（7）壹可組詞為壹個。故答案可為壹個。

（8）址可組詞為地址；住址。故答案可為地址。

（9）蔽可組詞為隱蔽；遮蔽。故答案可為隱蔽。

（10）鉤可組詞為魚鉤；鉤子。故答案可為魚鉤。

【點評】考查形近字辨析及組詞。12、顧慮感激埋怨【分析】【分析】顧惜；照顧憐惜。感謝，指感激或用言語行動表示感激。抱怨，指心中懷有不滿，責怪別人。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、敗葉霹靂得意【分析】【分析】枯枝敗葉；?。核　８煽莸臉渲?，衰敗的花葉。形容荒涼；破壞的樣子。晴天霹靂，霹靂：響雷。晴天打響雷。比喻突然發(fā)生意外的，令人震驚的事件。春風得意，得意：揚揚自得的樣子。舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。14、抱怨埋怨安靜平靜【分析】【分析】抱怨：心中不滿,數說別人不對;埋怨:做錯事只能怪自己,不能～別人。埋怨：因為事情不如意而對造成結果的事物表示不滿。安靜：沒有聲音、沒有吵鬧和喧嘩周圍安靜極了、沒有城市汽車的噪音、沒有購貨人流的喧囂。平靜：安寧;沒有騷擾動蕩瀉湖的水面總是那么平靜。

【點評】考查學生對詞義的掌握15、尤其激烈自言自語千鈞一發(fā)贊嘆注視震天動地接二連三【分析】【分析】尤其：這兩個字不要錯寫為優(yōu)奇；激烈指（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭辯。自言自語：自己一個人低聲嘀咕。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。注視：集中目光看：注視著遠方。震天動地：震:震動；動:搖動。震動了天地。形容聲音或聲勢極大。接二連三：一個接著一個；接連不斷。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。16、快速恐嚇掩襲【分析】【分析】迅速：速度快。嚇唬：恐嚇；使害怕。偷襲：趁敵不備；突然襲擊。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。17、爭論涼快陰涼聚精會神【分析】【分析】辯論：指把對人進行考查后所作的鑒定加以認真分析。涼爽：涼快。陰冷：光線險暗；氣溫清冷。專心致志：形容仔細思考，集中精神，一心一意，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事下。形容非常認真地去做某件事。

【點評】主要測試學生對近義詞的辨別能力，學生要把握好詞義，就不難選出正確答案。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。18、清閑附近蜷縮【分析】【分析】忙碌；指忙著做事，不得空閑。遙遠，距離長遠，時間久遠。舒展，伸展，不卷縮。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、語言表達(共7題，共14分)19、①人們盡力加快速度。②哈爾威船長一生都要求自己忠于職守。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。20、①技術失敗了。②技術有用武之地。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。21、①中國航天史上規(guī)模最大；技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程是載人航天工程。

②天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗?！痉治觥俊痉治觥堪岩环N句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法,稱為句型的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換；復合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。簡單句句型的轉換；通過把一個句子的主語、謂語、賓語、狀語或定語等成分轉換為另一種形式的方法可實現簡單句句型的轉換。

【點評】主要測試學生對句式轉換的運用22、熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪?！痉治觥俊痉治觥渴炷苌桑哼@個成語來源于《歐陽文忠公文集·歸田錄》；乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”解釋：熟練了，就能找到竅門。例句：要想掌握技術，只有勤學苦練，才能熟能生巧。

【點評】本題考查學生對課文內容理解運用的能力，培養(yǎng)了學生從文章中體會人生哲理的習慣。23、①你不可能不知道這件事。②不能不說這是偉大的奇觀?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵危恢苯釉诒硎究隙ǖ脑~語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的正數，否定句是負數，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，變換后語句通順，符合要求即可。24、①我常常懷念故鄉(xiāng)許多熟悉朋友。②綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。25、①這不是我們的老師嗎？②小女孩不是很可愛嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。四、綜合題(共4題，共32分)26、略

【分析】【分析】（1）屋頂養(yǎng)魚；不僅能使居民吃上鮮魚，而且能使屋子變得更涼爽。（2）短文介紹了兩種樓頂；（3）文中的中心句：這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、不僅而且2、兩種3、這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！27、略

【分析】【分析】（1）是對農夫高興的事情的掌握；（2）是對句子的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】（1）農夫興奮不已，（2）困難是必要的，挫折是必要的，失敗也是必要的。【解析】1、興奮不已2、①困難是必要的

②挫折是必要的

③失敗也是必要的

28、略

【分析】【分析】本題主要考查的被字句。把陳述句改成被字句；就是將句中表示接受動作的詞調到句首，另上“被”就成了被字句。①武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。改為：那只兇猛的大蟲被武松打死了。②小明很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。改為：從破船上搬下來的食物被小明很快吃光了。③劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。改為：我們被劉胡蘭的動人事跡深深感動。

【點評】掌握陳述句改被字句的方法，平時多練，做這道題不難。【解析】1、①那只兇猛的大蟲被武松打死了。

2、①從破船上搬下來的食物被小明很快吃光了。

3、①我們被劉胡蘭的動人事跡深深感動。

29、略

【分析】【分析】（1）縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。句子“新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！比サ簟靶聛淼娜兆拥?、又開始在嘆息里?！笨s寫成“影兒閃過了?！保?）反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。句子“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”改為“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我什么也不能做?！?/p>

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①影兒閃過了。

2、①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我什么也不能做。

五、判斷題(共4題，共28分)30、√【分析】【分析】本題在認真領會課文的內容后；就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂的那一疊瓷碗，他那股頑強拼搏；勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。所以答案正確.

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。31、√【分析】【分析】本題在認真領會課文的內容后；就會不難填出正確答案。《頂碗少年》是作者回憶的發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場的一個故事。這是對的。所以答案正確.

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。32、×【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。33、√【分析】【分析】錯誤。羌笛何須怨楊柳；春風不度玉門關：全句意思：意思是羌笛何須吹著悲傷的《折楊柳》曲呢，要知道春天的風是吹不到玉門關來的。采用的是雙關的修辭手法?！皸盍笔请p關語，既指音樂的曲調，又指現實中的楊柳樹。

【點評】主要考查學生對詩句的理解。修辭手法的掌握，激發(fā)學生學習古詩的興趣。六、寫作題(共4題，共36分)34、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點詞語是“節(jié)日”是指紀念日或傳統的慶?；蚣漓氲娜兆印１疚目梢岳斫鉃橄翊汗?jié)；中秋節(jié)等特殊的日子?！拔壹摇币辉~則要求必須使用第一人稱寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

【選材構思】可以寫在端午節(jié)這個特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫全家人包粽子的情景，表現一家人團結和睦；其樂融融的家庭氛圍。通過中秋節(jié)全家人團聚場面的描寫，由此上升主旨，進而希冀中華民族團結進取、欣欣向榮的美好愿望。

【技法指導】本文寫作需要使用細節(jié)描寫；可以采用對比等寫法，豐富王文章的寫作內容。

【寫作注意事項】寫作內容不能只寫自己的事情；應該寫全家人在這個特殊的節(jié)日里發(fā)生的事情，才符合題目的要求。

從選材上來看，作者以過春節(jié)為主要事件，記敘了一家人一起為年夜飯忙碌和搶壓歲錢大戰(zhàn)兩件事，符合節(jié)日的主題。從描寫方法上來看，作者綜合運用動作描寫，心理描寫等描寫方法，立體的刻畫人物，再現場面，真實可感。從語言風格上來看，文白夾雜，幽默風趣。總體上來看，這是一篇相當不錯的考場作文?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

我家的節(jié)日。

春節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日；我最喜歡過春節(jié)。

這個節(jié)日在我國非常的盛大和隆重；俗稱“過年”。每逢春節(jié)，我們家人都要聚在爺爺奶奶家吃團圓飯，在這舉國歡慶的節(jié)日里，我們家有著與眾不同的樂趣！

忙年夜飯年三十的一大早；大家伙便“八仙過海各顯神通”地忙開了，家里到處是忙碌的身影。客廳里，媽媽和小姨在擇菜，她們倆面前的時蔬堆成了一個鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫寶石色的茄子，紅水晶似的番茄五顏六色，煞是誘人。水池旁，爸爸在殺魚，一不留神，爸爸手中的魚滑到了地上，這條鯉魚居然還在地板上活蹦亂跳，魚鱗濺了爸爸一身。姨父在殺小公雞，這是為晚上的紅燒雞而準備的。灶臺前，爺爺煮的辣湯“咕嘟咕嘟”地冒著熱氣，香味已經飄滿了整個廚房。我和表妹也沒閑著，和奶奶在一旁做烤餅。每個烤餅只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出鍋嘍！我迫不及待的嘗了一口，芝士的濃香和胡椒的香辣巧妙地融合在一起，味道好極了。

搶壓歲錢“大戰(zhàn)”晚上吃過年夜飯；爺爺奶奶開始發(fā)壓歲錢啦。我們家發(fā)壓歲錢的方式與眾不同，除了向二老說些吉利話拜年，討得大紅包之外，還有一個環(huán)節(jié)叫做“喜從天降”。奶奶像仙女散花一樣向空中扔一摞十元的人民幣，大家在空中；沙發(fā)上、地下搶壓歲錢。那場面，人人不甘落后、奮勇向前，“劍拔弩張”、熱鬧非凡。

我覺得我們一家三口的搶錢方式堪稱一絕--海；陸、空三軍聯合作戰(zhàn)。爸爸個子高又是空軍；自然負責“空戰(zhàn)”，抓取飛在空中的錢；我則發(fā)揮個子矮，距離地面近的優(yōu)勢，負責“陸戰(zhàn)”，專撿飄落到地板上的錢；媽媽嘛也有特長，她的眼睛被學生練出來了（她乃中學教師也），關注四面八方，看準一張是一張。由于我們家分配合理，聯合作戰(zhàn)，搶到的壓歲錢數全場之最。這時，爸爸得意忘形地把手里的一張十元錢向空中拋去，沒想到那張錢霎時遭到四面八方的“敵軍”猛烈圍攻，爸爸為了保護錢，臉都漲紅了。說時遲那時快，我一腳踏住那張錢。哼，要不是我這個陸軍來支援，那張十元錢就易主了！

“哈哈哈”我們家洋溢著歡聲笑語；與窗外的鞭炮聲匯織成一首動聽的新年交響曲。

在這迎接春天的節(jié)日里；有歡笑；在這屬于春天的節(jié)日里，有溫馨；在這象征春天的節(jié)日里，有希望。

我愛我們的節(jié)日，春節(jié)！35、略

【分析】【例文】

留在心中的感動又是一個柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我．那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲．血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬?，我聲音大．”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準能中!”

冷風正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影．

“姐；你聽，有回聲了，你聽，你聽!”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了．遠處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰；真切．

“姐；你準能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路．

夕陽收起最后一抹霞光；暮色淡淡地襲來．凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面

撲面的柳絮把我從回憶中喚醒；在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮．不管未來的日子里，我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心弦上那不逝的風景．

這是一篇半命題作文；前面有提示性的語段，本題目審題難度不大，很容易打開寫作思路．

【審題立意】“留在心中的那份____．“后面可以填寫很多詞語；一般是表示心理體驗的詞語，如感動；幸福、記憶等．補寫時要注意到這一點．

【思路點撥】可以寫自己的事情；也可以寫別人的事情．

【細節(jié)描寫】寫留在心中的情感時；要充分調動感官，細節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細節(jié)描寫的到位是一個關鍵因素．

【形式創(chuàng)新】我們可以寫一件事情；也可以寫幾種，寫幾種時，可采用小題目引領的方式，可能為文章增加加分點．

【文體選擇】這是一篇來體現情感的文章；最好的選擇是散文．

【例文點評】本文開頭由景生情，喚起心中珍藏的思緒，文章開篇下筆不凡，以情動人，使用特寫鏡頭，展現弟弟的純真和善良，令人感動，結尾：呼應開頭，點明中心；照應題目，觸動心弦，讓感動的滋味久繞心中．【解析】感動36、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語是“回憶”；及是對過去人；事的回憶．“美好的”則是點明了回憶的性質，也是給我?guī)淼母惺埽疚倪m合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構思】可以結合自己童年經歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學校園生活的點點滴滴，表達出對童年的懷念和珍視之情；通過對所經歷的家庭生活的描述，尤其重點描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達出對家庭生活的懷念和熱愛．

【選材構思】敘事要詳盡；且做到詳略得當；寫法上，建議采用以小見大；對比等常見寫法，突出文章的主旨和內容；語言要生動活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫面來回憶初一時豐富多彩的學習生活，真切自然，打動人心．小標題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動很能啟人聯想