2025年滬教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、人的生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌性激素的器官是（）A.陰囊和陰道B.睪丸和卵巢C.附睪和子宮D.輸卵管和輸精管2、下列消化液中；沒(méi)有消化酶的是（）

A.唾液。

B.胃液。

C.膽汁。

D.腸液。

3、構(gòu)成葉表皮上的氣孔的細(xì)胞是（）A.表皮細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.保護(hù)細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞4、以下是某位同學(xué)設(shè)計(jì)的一份午餐食譜：大米飯、紅燒排骨、清燉豆腐．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該再添加下列哪項(xiàng)會(huì)使?fàn)I養(yǎng)更加合理（）A.牛奶B.小米粥C.糖醋鯉魚(yú)D.素炒豆角5、照相機(jī)不能作為調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的工具。A.AB.B6、小麥的葉肉細(xì)胞和人體的神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有（）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥中央大液泡⑦細(xì)胞質(zhì)．A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、如圖；請(qǐng)根據(jù)“魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)”的觀察實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）用浸濕的棉花包住小魚(yú)，特別是頭部鰓蓋，其目的是使魚(yú)的____保持濕潤(rùn)，以維持魚(yú)的____作用的進(jìn)行．

（2）某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)，他觀察到血液從A經(jīng)C流向B，則B處是血管____，A血管內(nèi)血液的顏色是____，他判斷C處的血管是毛細(xì)血管，他的依據(jù)是：____．

（3）根據(jù)觀察到的紅細(xì)胞在血管內(nèi)流動(dòng)的情況，可以說(shuō)明各種血管內(nèi)血流的速度是____的（填“相同”或“不同”．

8、____是地球上所有生物共同的家園，它由地球表層各種生物和生物生存的____構(gòu)成．9、蒸騰作用的主要器官是______，葉片進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______．10、胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸和胚根組成．____．11、從植物體的構(gòu)成來(lái)看，一個(gè)蘋果應(yīng)屬于____，而蘋果的果皮屬于____，果皮上一個(gè)個(gè)排列緊密，近似方格的結(jié)構(gòu)屬于____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織。（）13、正常眼能通過(guò)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。()14、除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、一粒玉米粒就是一個(gè)果實(shí)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．16、人體的腔可以分為胸腔和腹腔兩大腔．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、性成熟的男性持續(xù)1-2周以上的頻繁遺精，或白天一有性沖動(dòng)精液就自行流出，這是異常表現(xiàn)，需要及時(shí)就醫(yī)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、侏儒癥患者，人矮小，但智力正常；呆小癥患者，人矮小而癡呆。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)19、2017年2月，某中學(xué)的學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，他們隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校七年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生2016年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況。調(diào)查結(jié)果如下表所示。。項(xiàng)目調(diào)查人數(shù)患病人數(shù)不同時(shí)間患病人數(shù)春季夏季秋季冬季夏季秋季冬季男生52168125女生48145216總?cè)藬?shù)10030133311請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）該調(diào)查項(xiàng)目的主要目的是_______________。（2）上述調(diào)查屬于調(diào)查方法中的________調(diào)查（填“普查”或“抽樣調(diào)查”），確定調(diào)查對(duì)象需要做到_____________。（3）2016年春季，該校七年級(jí)男生中流感的發(fā)病率約為_(kāi)________。（保留一位小數(shù)）（4）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為2016年該校七年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律？__________________________________________________________________________。20、（4分）為了探究種子的萌發(fā)，某生物興趣小組作了如下實(shí)驗(yàn)：將蠶豆種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)的棉花上，種子上面蓋上一層紗布，然后進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)和結(jié)果回答問(wèn)題。（4分）。實(shí)驗(yàn)棉花狀態(tài)溫度空氣發(fā)芽率A干燥23°接觸0B潮濕23°接觸100％C潮濕-5°接觸0D水中23°隔絕0（1）選擇A、B兩組作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以證明蠶豆種子萌發(fā)是否需要水。（2）選擇D、B兩組作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明蠶豆種子萌發(fā)是否需要。（3）實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)A不能進(jìn)行對(duì)照，原因是這一對(duì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的操作中，有個(gè)不同的因素，沒(méi)有遵循控制單一變量的原則。（4）在學(xué)習(xí)科學(xué)探究中，下列有助于將來(lái)取得科學(xué)成就的是（）A.認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度B.勇于創(chuàng)新的精神C.勇于挑戰(zhàn)前人的觀點(diǎn)D.以上都對(duì)評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共14分)21、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。22、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)23、野兔靠吃野菜來(lái)生活，狼以野兔為食物，狼一旦碰到老虎，也就成了犧牲品，老虎死后，又成了細(xì)菌的樂(lè)園；不用多久，尸體就被分解得精光，變成了二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。請(qǐng)分析回答：（1）寫出第一段描述的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。____（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是，消費(fèi)者是，分解者是。（3）影響野兔生活的生物因素有____，大量捕殺狼和老虎后，兔的數(shù)量是先____后____，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和比例必須保持才能保持生態(tài)平衡。24、【題文】是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）曲線AB段表示____時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化；此時(shí)，肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)，胸廓的前后徑和上下徑都____。

（2）在坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值____。（此空2分）25、【題文】姍姍小朋友吃蘋果時(shí)；不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在姍姍的消化道內(nèi)，經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到像軋鋼機(jī)似的上；下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將它壓的粉身碎骨；剛躲過(guò)一劫，又遇到“酸雨”；后來(lái)它鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了；走出迷宮，它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向；后來(lái)不知怎地，它與一些很臭的東西混在了一起；最后，它們?cè)趭檴櫳蠋鶗r(shí)，一起離開(kāi)了姍姍。請(qǐng)你幫這粒蘋果種子分析一下：

（1）它在____遇到像軋鋼機(jī)似的怪物；又在____遇到“酸雨”，“酸雨”是指____。

（2）“死胡同”是指____。又長(zhǎng)又窄的“迷宮”是指____，許多物質(zhì)在這里會(huì)神秘地消失，原因是這些物質(zhì)被____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：人類的生殖系統(tǒng)包括男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)，男性生殖系統(tǒng)中的睪丸具有產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的作用，女性生殖系統(tǒng)中的卵巢具有產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌生激素的作用，故選項(xiàng)B符合題意?？键c(diǎn)：此題考查人類生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，以此考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】

唾液腺分泌的唾液中含有能夠初步消化淀粉的酶；胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質(zhì)的酶；腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶；肝臟分泌的膽汁中不含消化酶；但對(duì)脂肪有乳化作用，能夠使脂肪變成微小顆粒，加大了脂肪與消化液的接觸面積，有利于脂肪的消化．

故選：C．

【解析】【答案】人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化腺包括唾液腺；胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶．

3、B【分析】【解答】解：由分析可以看出：保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．保衛(wèi)細(xì)胞因腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚；保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，氣孔張開(kāi)，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔閉合．

故選：B

【分析】葉片的結(jié)構(gòu)圖：

4、D【分析】解：米飯主要含有糖類；紅燒排骨；清燉豆腐主要含有蛋白質(zhì)，根據(jù)合理營(yíng)養(yǎng)的要求，還要添加含維生素豐富蔬菜或水果．

A；牛奶主要提供蛋白質(zhì)；故錯(cuò)誤；

B；小米粥主要提供糖類；故錯(cuò)誤；

C；糖醋鯉魚(yú)主要提供蛋白質(zhì)；故錯(cuò)誤；

D；素炒豆角屬于蔬菜；可以補(bǔ)充維生素、無(wú)機(jī)鹽等，故正確．

故選：D．

合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類齊全；數(shù)量充足，比例適當(dāng)；并與身體的需要保持平衡．平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心．健康食譜，要合理營(yíng)養(yǎng)；均衡膳食，食物應(yīng)多樣化，葷素搭配要合理，營(yíng)養(yǎng)全面合理．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解均衡營(yíng)養(yǎng)、葷素搭配的意義．【解析】D5、B【分析】【分析】此題考查的是科學(xué)探究的工具。了解進(jìn)行科學(xué)探究的工具的作用是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹靠茖W(xué)探究的方法不同，用到的工具也有所差異。照相機(jī)是作為調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的必備工具之一，可以把生態(tài)系統(tǒng)中生物的活動(dòng)情況及生態(tài)系統(tǒng)的全景形象的記錄下來(lái)，有利于作調(diào)查分析。題目敘述錯(cuò)誤。?故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】【解答】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比；植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等．小麥的葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，人體的神經(jīng)細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，因此小麥的葉肉細(xì)胞和人體的神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)，故C符合題意．

故選：C．

【分析】此題考查的是植物細(xì)胞與動(dòng)物體細(xì)胞的區(qū)別，可以從植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)方面來(lái)切入．二、填空題(共5題，共10分)7、鰓呼吸靜脈鮮紅紅細(xì)胞單行通過(guò)不同【分析】【解答】（1）小魚(yú)生活在水中；用鰓呼吸，來(lái)獲得水中的溶解氧，因此用浸濕的棉花包住小魚(yú)頭部鰓蓋，其目的是使魚(yú)的鰓保持濕潤(rùn)，以維持魚(yú)的呼吸作用的進(jìn)行．

（2）從圖中可以看出B血管是由分支流向主干的血管；是靜脈；A血管從主干流向分支的血管，是動(dòng)脈，血液的顏色鮮紅；C血管是紅細(xì)胞單行通過(guò)的毛細(xì)血管．

（3）根據(jù)觀察到的紅細(xì)胞在血管內(nèi)流動(dòng)的情況；可以說(shuō)明各種血管內(nèi)血流的速度是不同的，如毛細(xì)血管中血流速度最慢，動(dòng)脈里血流速度較快，靜脈里較慢．

故答案為：（1）鰓；呼吸；

（2）靜脈；鮮紅；紅細(xì)胞單行通過(guò)。

（3）不同。

【分析】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管，圖中A是動(dòng)脈，B是靜脈，C是毛細(xì)血管．8、生物圈環(huán)境【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與生物生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；是地球上所有生物共同的家園，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．

故答案為：生物圈；環(huán)境．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物圈的概念．解答時(shí)可以從生物圈的概念、范圍方面來(lái)切入．9、.葉片葉綠體

【分析】【分析】本題考查植物的光合作用和蒸騰作用的有關(guān)內(nèi)容。掌握光合作用和蒸騰作用的概念是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹空趄v作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位，其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進(jìn)行一定的蒸騰作用，因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片；綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣，葉是光合作用的主要器官，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，因此，葉片進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

【解析】.葉片葉綠體

10、略

【分析】

無(wú)論雙子葉植物還是單子葉植物的種子；都由種皮和胚構(gòu)成．胚包括胚根；胚軸、胚芽、子葉．其中胚芽最終發(fā)育成莖和葉；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；它們最終發(fā)育成幼苗，所以胚最終發(fā)育成新植物的幼體．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)；胚的組成．

11、器官保護(hù)組織細(xì)胞【分析】【解答】綠色開(kāi)花植物是由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的；植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，一個(gè)蘋果屬于器官層次，它由不同的組織構(gòu)成，果皮就屬于保護(hù)組織，每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次。三、判斷題(共7題，共14分)12、√【分析】試題分析：葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮（包括上、下表皮）葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、和葉脈三部分，（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，上下表皮對(duì)葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)起著保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，（2）靠近上表皮的葉肉為柵欄組織；靠近下表皮的是葉肉的海綿組織它們都能為植物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，（3）葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用，里面具有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管可以把水分和無(wú)機(jī)鹽輸送到植物的莖、葉等器官，篩管可以把植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物輸送到根部，因此葉脈屬于屬于輸導(dǎo)組織，營(yíng)養(yǎng)組織在葉片的結(jié)構(gòu)中占據(jù)了較大的部分，主要用來(lái)進(jìn)行光合作用，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)13、√【分析】試題分析：人體能看遠(yuǎn)近不同的物體主要是通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的．人視近物時(shí)，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大；視近物時(shí)，正好相反．若不注意用眼衛(wèi)生，如長(zhǎng)時(shí)間近距離看書，就會(huì)使晶狀體的曲度過(guò)度變凸，甚至眼球的前后徑變長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體所形成的物像落到視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視．可以戴凹透鏡來(lái)糾正．故答案為：√考點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成．【解析】【答案】對(duì)14、A【分析】【解答】解：病毒是生物；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．因此除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．

故答案為：正確．

【分析】（1）一切有機(jī)體都由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位（病毒除外）．（2）細(xì)胞是代謝與功能的基本單位．（3）細(xì)胞是有機(jī)體生長(zhǎng)與發(fā)育的基礎(chǔ)．（4）細(xì)胞是遺傳的基本單位，具有遺傳全能性．（5）沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有完整的生命（6）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但是能靠自身的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新病毒．這就是它的繁殖，所以病毒也是生物15、√【分析】解：玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起；一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)，因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：√

一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后；子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)是由種子和果皮構(gòu)成，玉米種子外有果皮，因而是果實(shí)．

回答此題的關(guān)鍵是要明確果實(shí)和種子的形成過(guò)程．【解析】√16、×【分析】解：人體的腔主要有兩個(gè)：一是顱腔；另一個(gè)是體腔．體腔又被膈分成胸腔和腹腔，胸腔內(nèi)有心臟和肺，腹腔內(nèi)有肝；胃、脾、腸等器官．盆腔位于腹腔的下部．

故答案為：×

人等哺乳動(dòng)物的體內(nèi)有膈；把體腔分成胸腔和腹腔兩部分．胸腔內(nèi)有心臟和肺，腹腔內(nèi)有肝；胃、脾、腸等器官．

這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握，平時(shí)識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合．【解析】×17、√【分析】解：遺精是指青春期男孩在睡夢(mèng)中精液自尿道排出的現(xiàn)象；遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待，但頻繁遺精不利于健康，不是正?，F(xiàn)象．為了避免頻繁遺精現(xiàn)象應(yīng)把精力集中在學(xué)習(xí)；工作上，養(yǎng)成必要的衛(wèi)生習(xí)慣，早睡早起，睡醒后立即起床．

故答案為：√

進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)．

心理健康也是健康的重要組成部分，青春期容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，所以平地應(yīng)該注意心理衛(wèi)生，促使身心健康發(fā)展．【解析】√18、√【分析】【解析】試題分析：人體的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用有密切關(guān)系，在幼年時(shí)如果生長(zhǎng)激素分泌較少，人體生長(zhǎng)遲緩，身材就會(huì)異常矮小，但智力正常，成為侏儒癥；甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，如果在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)得呆小癥，導(dǎo)致患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全，可見(jiàn)題中的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是侏儒癥和呆小癥的病因?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)19、（1）研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)（性別）的關(guān)系

（2）抽樣隨機(jī)取樣

（3）15.4%

（4）春冬季發(fā)病率較高【分析】【分析】本題考查科學(xué)探究的方法。解答此題的關(guān)鍵是熟知調(diào)查法的步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則。【解答】（1）從題干信息“隨機(jī)調(diào)查了本校八年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況；可以看出只對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，屬于抽樣調(diào)查。從表中信息可以看出，該調(diào)查的目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系。

（2）普查就是對(duì)需要調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行逐個(gè)調(diào)查；抽樣調(diào)查是從需要調(diào)查對(duì)象的總體中，抽取若干個(gè)個(gè)體即樣本進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況推斷總體的特征的一種調(diào)查方法。因此上述調(diào)查屬于抽樣調(diào)查，確定調(diào)查對(duì)象需要做到隨機(jī)取樣，確保調(diào)查結(jié)果的結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。（3）2016年春季，該校七年級(jí)男生中流感的發(fā)病率約為8÷52×100%=15.4%。（4）分析表中數(shù)據(jù)，可以看出春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)。因此，流感發(fā)病規(guī)律是春冬季發(fā)病率較高。

【解析】（1）研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)（性別）的關(guān)系（2）抽樣隨機(jī)取樣（3）15.4%（4）春冬季發(fā)病率較高20、略

【分析】試題分析：根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟和方法，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，控制好變量，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究同一實(shí)驗(yàn)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下只有一個(gè)因子不同，其他的實(shí)驗(yàn)條件都一樣，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果才合理和科學(xué)。同時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合地分析，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與假設(shè)不一致要分析原因，實(shí)事求是的態(tài)度，勇于創(chuàng)新的精神和勇于挑戰(zhàn)前人的觀點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)探究種子的萌發(fā)的外部條件，設(shè)置了四組實(shí)驗(yàn)，B組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別設(shè)置了三組實(shí)驗(yàn)，A和B探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響；B和C探究溫度對(duì)種子的萌發(fā)的影響；B和D探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響。因此，（1）選擇A、B兩組作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是潮濕，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以證明蠶豆種子萌發(fā)是否需要水。（2）選擇D、B兩組作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明蠶豆種子萌發(fā)是否需要空氣。（3）實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)A不能進(jìn)行對(duì)照，原因是這一對(duì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的操作中，有兩個(gè)不同的因素，沒(méi)有遵循控制單一變量的原則。（4）在學(xué)習(xí)科學(xué)探究中，下列有助于將來(lái)取得科學(xué)成就的是D?？键c(diǎn)：本題考查探究種子萌發(fā)的外部條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）水（2）空氣（3）兩D五、其他(共2題，共14分)21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題以探究酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問(wèn)題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問(wèn)題：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？（一定是問(wèn)句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響（對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．

（3）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒(méi)有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結(jié)論：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立．

（5）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？（2）酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響；（3）沒(méi)有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)；另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；（4）酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響；（5）不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解析】【答案】(1)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?

(2)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響。(任答—種都得分)

(3)沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)；應(yīng)該再準(zhǔn)備一個(gè)花盆，里面播種10顆大豆種子，向這個(gè)花盆中噴灑清水。(4)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響。

(6)不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，影響實(shí)驗(yàn)的可信度。22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為研究唾液對(duì)淀粉的消化作用，該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對(duì)淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．從圖示中可知，2號(hào)試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；1號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，淀粉沒(méi)有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會(huì)抑制酶的活性，將實(shí)驗(yàn)裝置放在5℃的環(huán)境下，酶的活性受到影響，2號(hào)試管中的淀粉也沒(méi)有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個(gè)試