2025年華東師大版高三歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版高三歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“在雅典，公職津貼制實行后，特別是給出席公民大會和公民法庭的公民津貼，使窮人也能從政。公民大會和公民法庭中的人數(shù)較前大為增加?！辈牧媳砻婀毥蛸N制的實行A.提高了公民的參政熱情B.使雅典公民擺脫了貧困地位C.擴大了雅典的公民范圍D.基本鏟除了貴族的政治特權(quán)2、“象希特勒這樣法西斯國家的政治生命和軍事生命，從它出生那一天起，就是建立在進攻上面的，進攻一完結(jié)，它的生命也就完結(jié)了。”毛澤東的這番話是針對希特勒在下列哪次戰(zhàn)役中的失?。ǎ〢.莫斯科戰(zhàn)役B.斯大林格勒戰(zhàn)役C.庫爾斯克會戰(zhàn)D.柏林戰(zhàn)役3、1973年1月5日，國家計劃委員會提交了《關(guān)于增加設備進口，擴大經(jīng)濟交流的請示報告》，建議在今后3-5年內(nèi)從發(fā)達國家引進43億美元的成套設備，這就是所謂的“四三方案”。這一方案推動了新中國成立以來第二次對外引進高潮的出現(xiàn)，不少項目都在70年代末期和80年代初期建成投產(chǎn)。該方案出臺表明（）A.西方爆發(fā)經(jīng)濟危機尋找新的市場B.中國全面開始社會主義現(xiàn)代化建設C.中國與西方關(guān)系有了實質(zhì)性緩和D.中國拋棄“以階級斗爭為綱”的方針4、20世紀初，“中國的有識之士看到中國的當務之急是要有一個更好的更現(xiàn)代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家。”這里的“有識之士”的代表人物應該是：A.李鴻章、曾國藩B.康有為、梁啟超C.孫中山、黃興D.林則徐、魏源5、馬丁·路德認為：“那些說為求獲得救贖或贖罪票并不需要痛悔的人，是在傳與基督教不符的道理。”“一個真悔改的基督徒，即令沒有贖罪票，也完全脫離了懲罰和罪債。”該主張的直接目的是（）A.實現(xiàn)信仰自由、精神自由B.否定教會權(quán)威C.抵制天主教會的掠奪D.使教徒脫離教會控制6、2011年8月5日，《愛爾蘭時報》在評價某組織時說它“正面臨一個十字路口，一條道路通向政治影響深遠的進一步融合，另一條通往無序瓦解的暗谷。如果半個世紀的融合以突然解體告終，歐洲經(jīng)濟和政治版圖將經(jīng)歷一場翻天覆地的大動蕩?！边@個組織是()。A.北約B.華約C.歐共體D.歐盟7、錢乘旦說：大革命后法國“社會動蕩直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后再沒有發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。”關(guān)于“1870年后，法國用協(xié)商手段建立起民主制度”的本質(zhì)認識是A.標志著法國共和政體的鞏固B.鞏固了大革命的成果C.反映了工業(yè)革命后法國資本主義發(fā)展的必然結(jié)果D.說明法國共和派與君主派的斗爭逐漸平息8、【題文】第二次世界大戰(zhàn)后期，盟國召開代號為“公共交通起訖點”的會議，杜魯門認為它“只是一次炒冷飯，是一次把已有的協(xié)定付諸實施的會議”。杜魯門指的是（）A.開羅會議B.德黑蘭會議C.雅爾塔會議D.波茨坦會議9、陳勇勤在《中國經(jīng)濟史》中指出：“怎樣搞工業(yè)化是民國南京政府主要思考的問題；工業(yè)化的重點一開始就被確定在重工業(yè)。從資源委員會1937年的實際建設活動看，主要集中在與軍事工業(yè)密切相關(guān)的鋼鐵；冶金、燃料、電力、機械、電器、化學等基本工業(yè)領域，其活動地區(qū)是以江西、湖南、湖北為中心并及四川、云南、陜西、甘肅等省。”這表明當時（）

①中國工業(yè)經(jīng)濟地區(qū)發(fā)展不平衡。

②近代民族工業(yè)以重工也為主；輕工業(yè)基礎薄弱。

③大量愛國人士迫于戰(zhàn)爭需要呼吁工廠東部內(nèi)遷。

④南京國民政府進行“國民經(jīng)濟建設運動”的需要。A.①②③④B.①③C.②④D.①②④評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、二戰(zhàn)后日本根據(jù)國內(nèi)外形勢制定出合乎國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，國家實力不斷增強，到20世紀80年代，日本提出成為政治大國的目標。____（判斷對錯）11、傳承中發(fā)展。

以儒家文化為代表中華文明源遠流長；其歷史演進過程，波瀾壯闊，回昧無窮。如圖是中國朝代演變示意圖。

（1）請列舉中國古代結(jié)束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代。

（2）儒家學說在戰(zhàn)國；漢、宋三個時期取得重大發(fā)展；產(chǎn)生了極具代表性的人物。試完成如表表格。

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)戰(zhàn)國____將“仁”發(fā)展為“仁政”漢____“天人感應”觀點提出，論證了君主統(tǒng)治的合法性宋朱熹____（3）簡要列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新。

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線，意在表達什么？12、【題文】洋務運動的主要功績是引進了西方先進的科學技術(shù)和生產(chǎn)方式，中國近代企業(yè)誕生。13、傳承、創(chuàng)新是中國思想發(fā)展的重要特征。請回答：（1）孔子是儒家思想的開創(chuàng)者，儒學也是中國古代政治思想的主要理論基礎和來源，孔子有哪些重要的政治主張？荀子對此有何新發(fā)展？西漢時期董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的政治目的是什么？（2）魏晉南北朝以后，儒學的正統(tǒng)地位受到了新的挑戰(zhàn)。兩宋時期的思想家們是如何應對的？由此，南宋以后儒學居怎樣的社會地位？（3）明末清初，出現(xiàn)了對傳統(tǒng)儒學的批判繼承。以黃宗羲為例，列舉其主要觀點。（4）縱觀儒家思想的發(fā)展歷程，推動其不斷完善的主導因素有哪些？14、1787年美國憲法堅持________原則，規(guī)定總統(tǒng)和議員都由選舉產(chǎn)生。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、達爾文被稱為“生物學領域的牛頓”，其理論打破了神學的禁錮，把生物學建立在科學基礎之上，客觀上推動啟蒙運動在歐洲大規(guī)模展開。____（判斷對錯）16、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）17、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對錯）18、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）19、梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，確立了雅典的民主政治。______（判斷對錯）20、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）21、1984年國有企業(yè)改革的展開，標志著社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立。____（判斷對錯）22、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對錯）評卷人得分四、簡析題(共2題，共12分)23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。24、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學生來擔當，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負責制定文官管理細則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負責，委員會的建議須總統(tǒng)批準后下達各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分五、解答題(共3題，共6分)25、閱讀材料；完成下列要求。

材料圣母子像作為基督教藝術(shù)的代表；時代背景不同，代表性的作品特色各異。（從左到右）第一幅圖摘自中世紀壁畫《康奈諾斯皇帝夫婦與圣母子》（局部）；第二幅圖是摘自文藝復興時期油畫《綠墊圣母子》；第三幅圖是現(xiàn)代主義畫家馬克斯?恩斯特于1926年創(chuàng)作的《在三個目擊者前摑打年幼耶穌的圣母》；最后一幅圖是藝術(shù)家達利于1950年創(chuàng)作的《利加特港的圣母》，圣母雙臂抬起呈金字塔狀，圣嬰和一個原子核在她空心的身體里，所有一切都是懸浮的。

根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，圍繞時代背景與藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系，從如圖所示中任選兩幅畫作進行解讀。（要求：觀點明確、史實準確、表述清晰）26、閱讀下列材料；回答問題。

材料一。

理論上最好的政府形式就是這樣的一種政府：主權(quán)或作為最后手段的至高控制權(quán)力歸屬于社會整個集體；任何一個公民不僅對行使這種最終主權(quán)有發(fā)言的權(quán)力；而且，至少在某些時候，被要求能在政府參政議政中發(fā)揮作用，親自履行某種地方的或一般的公共職責很明顯，能夠充分滿足社會一切要求的唯一政府是全體公民參加的政府；任何參與，即使是擔任最小的公共職務。--約翰?穆勒《代議制政府》

材料二。

立憲制成為一時的靈丹妙藥。所以北京派了幾批人周游世界察訪各種模式。伊藤博文以他的政治家風度勸告中國欽差大臣；皇帝如果把憲法欽賜給國民，他就可以繼續(xù)居于國民之上而不致受其束縛；無論如何，最高權(quán)力不能落于人民手中。這個話，慈禧太后當然是百分之百聽得進去。1908年她發(fā)布預備立憲詔書，以9年為預備訓政期。1909年各省由少數(shù)有資格的人物選出的咨議局成立并立即派代表去北京。這些代表到北京后，即要求成立真正的議會。--費正清《偉大的中國革命（1800～1985）》

材料三。

民國體制原是模仿美國“總統(tǒng)制”建立的?？偨y(tǒng)權(quán)力甚大。當初建制之時；宋教仁曾力主采用法國的“內(nèi)閣制”，而中山以為不可。中山認為建立民國，既然是要驅(qū)除韃虜，推翻王室，則中國政府就沒有再設虛君的必要。所以中山就堅持采取美國的總統(tǒng)制

不過；在孫公就任臨時大總統(tǒng)之后，為時不足三月，建國架構(gòu)便頗具規(guī)模。不論總統(tǒng)制也好，內(nèi)閣制也好，三權(quán)分立，像模像樣，上至憲法人權(quán)，改歷易服，下及放腳剪辮，鉅細靡遺，法制燦然，雖百世可知也。

--唐德剛《袁氏當國》

請回答：

（1）根據(jù)材料一概括指出；理論上“最好的政府形式”是什么樣的？（不得摘抄材料原文）目前，普遍建立的政府形式是什么樣的？其客觀原因是什么？

（2）根據(jù)材料二概括指出；清政府是在怎樣的背景下開始憲政運動的？有何積極意義？

（3）根據(jù)材料三及所學知識回答，孫中山與宋教仁的觀點有無本質(zhì)區(qū)別？請簡要說明理由。并根據(jù)材料三概括指出，中華民國的建立是怎樣推動社會進步的？27、某班學生利用鳳凰網(wǎng)上《從大歷史角度探尋各國發(fā)展模式變遷》的專題報道進行了一個關(guān)于“世界現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展模式”的研究性學習。

探究一西方模式。

材料一總之；工業(yè)革命為什么首先在英國發(fā)生，如意大利著名經(jīng)濟史學家卡洛?M?奇波拉所總結(jié)的那樣：工業(yè)革命之所以首先發(fā)生在英國，主要是由于該國社會和政治結(jié)構(gòu)；人民精神面貌以及價值標準已經(jīng)發(fā)展到適合于工業(yè)化的程度。工業(yè)革命在漫不經(jīng)心的觀察者看來僅僅是經(jīng)濟和技術(shù)問題，實際上它是可怕的非常復雜的政治、社會和文化的大變動問題。--摘自《大國崛起》解說詞。

材料二他是一個精明的統(tǒng)治者；在駕馭政府與時代方面有無與倫比的膽略和才能，又由于他在內(nèi)政方面的巨大建樹和在與法西斯斗爭中的不朽功績，而被世人公認為同華盛頓；林肯相比肩的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。是他，把美國人民從苦難和經(jīng)濟大蕭條中拯救出來，擴大了中央政府的權(quán)力，首創(chuàng)干預經(jīng)濟生活的先例。

（1）請根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；分析為什么英國可以成為世界上第一個工業(yè)化國家？

（2）材料二的“他”指的是誰；他對資本主義發(fā)展模式的突出貢獻是什么？

探究二蘇聯(lián)模式。

材料三斯大林提出了他的建設社會主義的理論；大體上包括這樣幾點：一是蘇聯(lián)可以單獨建成社會主義，二是經(jīng)濟行政計劃化，三是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；四是高積累高投資，也就是要求輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)為重工業(yè)作出犧牲，這與第三點緊密聯(lián)系。--摘自鳳凰網(wǎng)《從大歷史角度探尋各國發(fā)展模式變遷》

（3）請根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識；概括斯大林模式的經(jīng)濟發(fā)展方面有哪些特征？

探究三中國模式。

材料四新中國的發(fā)展則不同；它根據(jù)自己的歷史和經(jīng)驗，依據(jù)馬克思主義理論，借鑒“蘇聯(lián)模式”，設計了計劃經(jīng)濟體制。經(jīng)二十多年的計劃經(jīng)濟實踐后，又轉(zhuǎn)而進行“面向市場”；建立全面的“市場經(jīng)濟體制”改革。中國30年的經(jīng)歷走過了西方300年的路程。

（4）請根據(jù)材料四并所學知識，指出建國初我國借鑒蘇聯(lián)模式建立的計劃經(jīng)濟體制有何弊端？后來是怎樣克服的？從中得到哪些經(jīng)驗教訓？評卷人得分六、問答題(共2題，共14分)28、材料：我們一見到金子和石砌房子；便為發(fā)現(xiàn)了富饒土地而狂喜，因為當時還不知道有個秘魯，一直到二十年之后，那里才被發(fā)現(xiàn)。我們和印第安人交手時，和我們同去的岡薩雷斯教士把那幾口木箱；偶像和金器，統(tǒng)統(tǒng)搬上船去了?！猍西]貝爾納爾·迪亞斯·德爾。

·卡斯蒂略著；江禾；林光譯：《征服新西班牙信史》

據(jù)材料指出瑪雅文明的發(fā)現(xiàn)與哪一歷史事件有關(guān)？29、閱讀材料；回答問題。

比較古代漢語與近代漢語外來詞，提取一項有關(guān)漢語中外來詞引入變化的信息，并結(jié)合所學知識予以說明。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。有材料可知公職津貼制實行后，公民大會和公民法庭中的人數(shù)較前大為增加，這說明公職津貼制的實行，提高了公民的參政熱情。所以本題答案選A項。B、C、D不符合史實。考點：古希臘、羅馬的政治文明·雅典的民主政治·公職津貼?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】本題考查第二次世界大戰(zhàn)．考查斯大林格勒戰(zhàn)役及其意義．考查學生準確解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】依據(jù)所學可知；1942年7月開始的斯大林格勒戰(zhàn)役最終以德國的徹底失敗而告結(jié)束．斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場乃至整個世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，對整個反法西斯戰(zhàn)爭的勝利起了重要作用．之后，蘇軍易守為攻，轉(zhuǎn)入反攻；德軍被迫轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御直至最后滅亡，符合題干材料，故B項正確．其余三項均不符合題意，應排除．

故選B．3、C【分析】【分析】本題主要考查20世紀70年代中國的外交成就．

20世紀70年代中美；中日關(guān)系正?；挠绊懀?/p>

（1）促進了中國外交事業(yè)的發(fā)展；在國際上掀起了一個同中國建交的熱潮．

（2）從20世紀50年代起；因美國孤立遏制中國而形成的外交僵局終于被打破，中國外交打開了新局面．

（3）促進了亞洲和世界的和平與發(fā)展．【解析】【解答】“四三方案”出臺于1973年；當時中美關(guān)系開始正常化；中日建交，該方案建議在今后3-5年內(nèi)從發(fā)達國家引進大量成套設備．“四三方案”是中國主動引進西方設備，與經(jīng)濟危機無關(guān)，排除A項；

中國全面開始社會主義現(xiàn)代化建設始于1956年；拋棄“以階級斗爭為綱”是1978年十一屆三中全會的決定；故B；D均不正確．

故選C．4、C【分析】略。

【解析】【答案】C5、C【分析】本題主要歐洲宗教改革的相關(guān)知識，旨在考查學生解讀題干材料，獲取有效信息并作出準確判斷的能力。根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息“馬丁·路德”、“即令沒有贖罪票，也完全脫離了懲罰和罪債”等，本題實際上考查德國馬丁·路德宗教改革相關(guān)內(nèi)容——對贖罪券的認識。據(jù)此，結(jié)合所學可知，分析、判斷選項，可知：AB兩項表述符合馬丁·路德宗教改革改革內(nèi)容，但不符合題干“直接目的”要求；D項表述本身錯誤，而且題干材料內(nèi)容也無從體現(xiàn)。進一步可知，C項表述客觀，符合史實和題意，正確。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】本題主要考查歐盟。從材料中“政治融合”、“半個世紀”、“歐洲經(jīng)濟和政治”等信息判斷，它不是軍事組織，所以排除A、B兩項，通過材料中的“正面臨”，可排除C項?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】試題分析：結(jié)合材料所給時間，1870年即十九世紀70年代法國工業(yè)革命完成，工業(yè)資產(chǎn)階級力量發(fā)展壯大，共和派勢力增強，推動了法國民主共和制的形成，所以選C考點：近代西方民主政治的確立與發(fā)展·民主政治的擴展·法國【解析】【答案】C8、D【分析】【解析】此題實際上是考查學生對二戰(zhàn)后期幾次重要會議內(nèi)容的再認再現(xiàn)能力。要抓住題目中的“炒冷飯”“把已有的協(xié)定付諸實施”這一會議特征，看哪一次會議沒有作出重大決定，主要是落實以前會議作出的決定。分析四個選項可知，答案為D【解析】【答案】D9、B【分析】【分析】本題考查近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展．需要掌握近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展的特點以及抗日戰(zhàn)爭時期民族工業(yè)的發(fā)展狀況和民族工業(yè)的內(nèi)遷．解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“1937年”、“其活動地區(qū)是以江西、湖南、湖北為中心并及四川、云南、陜西、甘肅等省”，結(jié)合近代民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識解答即可．【解析】【解答】結(jié)合所學可知；我國的工業(yè)經(jīng)濟地區(qū)發(fā)展不平衡，主要集中在沿海地區(qū)，故①正確．

依據(jù)題干“1937年”；“其活動地區(qū)是以江西、湖南、湖北為中心并及四川、云南、陜西、甘肅等省”；結(jié)合所學可知，抗日戰(zhàn)爭期間工業(yè)容易受到敵人的攻擊和破壞，而中西部則相對比較穩(wěn)定，大量愛國人士迫于戰(zhàn)爭需要呼吁工廠東部內(nèi)遷，故③正確．

根據(jù)所學知識可知；近代民族工業(yè)以輕工業(yè)為主，重工業(yè)基礎極為薄弱，故②錯誤．

結(jié)合所學可知；“國民經(jīng)濟建設運動”發(fā)生在1927-1936年，故④錯誤．故B項正確．

故選B．二、填空題(共5題，共10分)10、A【分析】【分析】本題考查二戰(zhàn)后日本的發(fā)展．需要掌握二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟經(jīng)濟和政治的發(fā)展狀況，解題時注意注意對所學知識的識記．【解析】【解答】結(jié)合所學可知；二戰(zhàn)后，日本根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，制定出適合國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，到20世紀80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟大國，隨著經(jīng)濟實力的增強，開始尋求政治大國地位，故本題正確．

故本題答案為正確．11、孟子董仲舒重新解釋儒家經(jīng)典，將儒學發(fā)展為“理學”【分析】【分析】本題主要考查中國古代王朝的更替、儒家思想的發(fā)展演變、中國古代政治制度的演變以及中國近代史的開端，要求學生能夠掌握中國古代歷史的分期、儒家思想的主要代表人物及其思想主張、古代封建王朝重要的政治制度及鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響．【解析】【解答】（1）從圖片中很明顯可以看出結(jié)束大分裂實現(xiàn)大統(tǒng)一的四個朝代是秦；西晉、隋、元．

（2）戰(zhàn)國時期將“仁”發(fā)展為“仁政”的思想家是孟子；西漢提出“天人感應”思想的是董仲舒；南宋朱熹是理學的集大成者．

（3）根據(jù)教材內(nèi)容列舉秦；隋、元三朝的重要制度創(chuàng)新．

（4）制圖人在清朝中間劃了一根虛線；意在表達鴉片戰(zhàn)后后中國歷史進入近代史時期．

故答案為：

（1）秦；西晉、隋、元．

（2）

時期代表人物發(fā)展表現(xiàn)孟子董仲舒重新解釋儒家經(jīng)典，將儒學發(fā)展為“理學”（3）秦：中央集權(quán)制（含皇帝制度；三公九卿制度、郡縣制度）；隋：三省六部制、科舉制；元：行省制度．

（4）中國近代史的開端（或1840年的鴉片戰(zhàn)爭將清朝分為前后兩個階段，或古代與近代的分界等）．12、略

【分析】【解析】洋務運動是中國近代化的開端，是向西方學習的器物方面，所以該題正確?！窘馕觥俊敬鸢浮空_13、略

【分析】（1）本題考查的是儒家孔子、荀子和董仲舒的思想主張知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。關(guān)于第一小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，重點把握到：德政、克己復禮。關(guān)于第二小問，回憶、再現(xiàn)所學知識，把握到：仁義、王道；君舟民水。關(guān)于第三小問，要注意明確題干“政治目的”要求，結(jié)合所學知識，要注意把握到“適應漢武帝加強專制主義中央集權(quán)的需要”維度，所組織的答案言之有理即可。（2）本題考查的是宋代理學發(fā)展概況知識點，旨在考查回憶、再現(xiàn)所學知識的能力。審題的時候，要注意明確題干“應對以及社會地位”要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問，結(jié)合所學知識，把握到“吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系”，即理學。關(guān)于第二小問，考查的是南宋以后儒學的發(fā)展概況，把握到“官方哲學”即可。（3）本題考查的是明清之際的儒學批判思潮知識點，旨在考查靈活運用所學知識解決問題的能力。注意題干“以黃宗羲為例”要求，避免答非所問?；貞?、再現(xiàn)所學關(guān)于黃宗羲的思想主張展開組織答案即可，重點把握到以下方面：君主專制是天下之大害、“天下為主，君為客”（4）本題考查的是對古代中國儒家思想發(fā)展歷程的認識與理解，旨在考查分析、認知，靈活運用所學知識解決問題的能力。要注意明確題干“主導因素”要求，結(jié)合所學知識，重點圍繞以下方面展開組織答案：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新等，所組織的答案言之有理即可?！窘馕觥浚?）主張：以德治民（反對苛政和任意刑殺）；克己復禮。新發(fā)展：仁義、王道；君舟民水。政治目的：適應漢武帝加強專制主義中央集權(quán)的需要。（2）應對：吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學體系。地位：官方哲學。（3）觀點：君主專制是天下之大害；天下為主，君為客。（4）因素：統(tǒng)治者的需要、時代（社會）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新。14、略

【分析】本題主要考查1787美國憲法的知識，旨在考查識記、運用知識解決問題的能力。根據(jù)所學知識可知，1787年憲法確立了美國實行共和制，規(guī)定總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生，具有一定的民主性，依據(jù)命題要求，結(jié)合以上分析，準確解答即可?！窘馕觥抗埠椭迫?、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】本題主要考查達爾文進化論的主要觀點及影響．達爾文的進化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權(quán)的統(tǒng)治者進行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權(quán)的影子，他們的神權(quán)思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達爾文發(fā)表《物種起源》標志著進化論的誕生；主張人是由猿演變來的，打破了上帝創(chuàng)人說，啟蒙運動是在17；18世紀，達爾文的進化論在其后，應該是啟蒙運動促進了達爾文進化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．16、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√18、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰(zhàn)時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰(zhàn)后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調(diào)節(jié)、國際儲備資產(chǎn)的構(gòu)成等問題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應的組織機構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。19、B【分析】結(jié)合所學可知；梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，奠定了雅典民主政治的基礎，而確立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革時期，故本題錯誤。

故答案為錯誤。

本題考查梭倫改革。需要掌握梭倫改革的影響。解題的關(guān)鍵是對梭倫改革和克里斯提尼改革的影響的識記。

本題考查梭倫改革?？疾閷λ髠惛母锏挠绊懙陌盐?，考查學生對基礎知識的識記、運用能力?！窘馕觥緽20、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關(guān)知識的是識記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×21、×【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

故答案為：×22、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√四、簡析題(共2題，共12分)23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）24、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進了文官的專業(yè)化和政府管理的科學化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進了文官的專業(yè)化及政府管理的科學化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）五、解答題(共3題，共6分)25、略

【分析】【分析】本題考查歐洲的文學藝術(shù)．考查歐洲的文學藝術(shù)與時代背景的關(guān)系．考查學生識圖、對基礎知識的識記、運用能力．【解析】【解答】本小問的解讀；依據(jù)題干圖示，結(jié)合題干材料可知，觀點是時代背景對藝術(shù)創(chuàng)作的影響較大．然后進行解讀，依據(jù)題干四副圖片的內(nèi)容和背景解答即可．

故答案為：

觀點：時代背景對藝術(shù)創(chuàng)作的影響較大．

第一幅：中世紀的西歐處于天主教會的統(tǒng)治之下；人性被宗教束縛，所以畫中圣母子表情莊嚴肅目，略顯呆滯，缺乏人情味．

第二幅：文藝復興時期高舉人文主義的旗幟；歌頌人性，所以畫作描繪了極富世俗特點的母子情深的圖景，來表現(xiàn)人間生活的情趣與人性的美好．

第三幅：20世紀初；人類歷史經(jīng)歷了翻天覆地的變化，思維方式變化較大．畫中圣母以不雅的坐姿當著三個目擊者掌摑耶穌，神圣的圣母子和普通人生活混搭，顛覆了傳統(tǒng)圣母子畫的形象．

第四幅：受二戰(zhàn)和第三次科技革命的影響，人們也開始重新審視社會和世界，反傳統(tǒng)的后現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生．畫中懸浮的物體、空心的軀體、原子核等呈現(xiàn)出一種詭異的狀態(tài)，展現(xiàn)了后現(xiàn)代藝術(shù)中荒誕這一特征．26、略

【分析】【分析】本題考查近代中外的民主政治．考查約翰?穆勒理論上“最好的政府形式”；目前普遍建立的政府形式及其客觀原因；清政府開始憲政運動的背景和積極意義；孫中山的總統(tǒng)制與宋教仁的內(nèi)閣制在本質(zhì)上的相同點及其理由；中華民國的建立推動社會進步的措施．考查學生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】（1）第一小問的政府形式；依據(jù)材料一“任何一個公民不僅對行使這種最終主權(quán)有發(fā)言的權(quán)力，很明顯，能夠充分滿足社會一切要求的唯一政府是全體公民參加的政府；任何參與，即使是擔任最小的公共職務”可以得出政府形式是人民主權(quán)，直接民主．第二小問的政府形式，依據(jù)材料一選自“《代議制政府》”，結(jié)合所學可知，目前普遍建立的政府形式是代議制政府．第三小問的原因，注意限定信息“客觀”，結(jié)合所學可知，原因是國土面積的增加，人口的增多．

（2）第一小問的背景；依據(jù)材料二的描述可知，背景是歐美主要國家和日本憲政體制的成功；清政府統(tǒng)治危機加深；清政府認為“立憲”可以維護統(tǒng)治．第二小問的積極意義，依據(jù)材料二，結(jié)合所學可知，積極意義是順應了歷史發(fā)展潮流，一定程度上推動了近代中國民主政治的發(fā)展．

（3）第一小問的態(tài)度及理由；結(jié)合所學可知，總統(tǒng)制和內(nèi)閣制在本質(zhì)上都屬于代議制民主，沒有區(qū)別．第二小問的推動，依據(jù)材料三“三權(quán)分立，像模像樣，上至憲法人權(quán)，改歷易服，下及放腳剪辮，鉅細靡遺，法制燦然，雖百世可知也”可以得出頒布憲法，確立了民主政體；保障人權(quán)；變革社會習俗．

故答案為：

（1）人民主權(quán)；直接民主．

代議制政府．

客觀原因：國土面積的增加；人口的增多．

（2）背景：歐美主要國家和日本憲政體制的成功；清政府統(tǒng)治危機加深；清政府認為“立憲”可以維護統(tǒng)治．

積極意義：順應了歷史發(fā)展潮流；一定程度上推動了近代中國民主政治的發(fā)展．

（3）沒有．

理由：總統(tǒng)制和內(nèi)閣制在本質(zhì)上都屬于代議制民主．

推動：頒布憲法，確立了民主政體；保障人權(quán)；變革社會習俗．27、略

【分析】【分析】（1）本題考查英國工業(yè)革命的背景；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（2）本題考查羅斯福新政的影響；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（3）本題考查斯大林模式的特征；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

（4）本題考查建國初我國借鑒蘇聯(lián)模式的弊端、經(jīng)驗教訓，旨在考查學生準確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）依據(jù)材料”復雜的政治；社會和文化的大變動問題“并結(jié)合所學知識可知；制度：英國最早進行了資產(chǎn)階級革命，建立君主立憲制，政局穩(wěn)定，統(tǒng)治鞏固