2025年仁愛科普版八年級化學(xué)上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級化學(xué)上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列實驗操作符合操作規(guī)范的是（）A.為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己B.為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道C.實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中D.試管加熱固體時管口略向下傾斜2、關(guān)于rm{Ca(OH)_{2}}相對分子質(zhì)量的計算方法正確的是rm{(}rm{)}A.rm{(40+16+1)隆脕2}B.rm{40+(16+1)隆脕2}C.rm{40+16+1隆脕2}D.rm{40隆脕(16+1)隆脕2}3、把rm{a}克鎂放在rm克氧氣中充分燃燒，生成白色的固體rm{c}克，則rm{c}為rm{(}rm{)}A.等于rm{a+b}B.大于rm{a+b}C.不大于rm{a+b}D.無法確定4、下列有關(guān)氧氣的說法正確的是rm{(}rm{)}A.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水C.物質(zhì)接觸氧氣就能夠燃燒D.人類與動植物的呼吸都是緩慢氧化5、有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)rm{.}下列屬于氧化還原反應(yīng)的是rm{(}rm{)}A.rm{CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}B.rm{Cl_{2}+H_{2}O簍THCl+HClO}C.rm{2NaHCO_{3}}rm{dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}D.rm{dfrac{overset{;;triangle

;;}{.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O}6、在日常生活中，下列說法正確的是（）A.當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生不利影響，因為二氧化碳有毒B.香煙煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體二氧化硫C.進(jìn)入久未開啟的菜窖前要先進(jìn)行燈火實驗D.生活中做到一水多用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣就不會出現(xiàn)淡水危機(jī)7、下列實驗操作與所選擇的儀器正確的是（）

A.盛裝固體藥品--細(xì)口瓶。

B.取用食鹽固體--藥匙。

C.吸取少量液體--試管。

D.少量液體反應(yīng)--量筒。

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品；倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下列裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）圖中還差一種儀器是____，其作用是____；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了____．

（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是____．

（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有____．應(yīng)該如何處理____．

（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水!你覺的這種觀點是否正確____，若要制取純水，還需采用的凈化方法是____．

9、如圖所示；把下列實驗所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用____．

（2）少量溶液相互反應(yīng)時，需要用____．

（3）配制溶液，溶解一定量的溶質(zhì)時，需要用____．10、燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一；與我們的生活；社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題．

【實驗1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是____（填字母序號），其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．11、下表是rm{NaCl}rm{KNO_{3}}在不同溫度時的溶解度．。溫度rm{/隆忙}rm{40}rm{60}rm{80}rm{60}rm{80}溶解度rm{NaCl}rm{35.7}rm{36.6}rm{37.3}rm{38.4}rm{38.4}rm{KNO_{3}}rm{13.3}rm{31.6}rm{110}rm{169}rm{110}rm{169}

rm{(1)}若要比較rm{KNO_{3}}與rm{NaCl}在水中的溶解能力；需要控制的變量是水的質(zhì)量和______．

rm{(2)20隆忙}時，各取rm{NaCl}rm{KNO_{3}}固體rm{3.5g}分別加入rm{10g}水中；充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的是______溶液．

rm{(3)}若將上表數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中繪制成rm{NaCl}和rm{KNO_{3}}的溶解度曲線，兩條曲線的交點對應(yīng)的溫度范圍是______rm{(}填序號rm{)}．

A.rm{0隆忙隆蘆20隆忙B.20隆忙隆蘆40隆忙C.40隆忙隆蘆60隆忙D.60隆忙隆蘆80隆忙}12、二氧化氯是一種新型水消毒劑，能與水反應(yīng)：rm{8ClO_{2}+2H_{2}O簍T4HClO+2Cl_{2}+7X}則rm{X}為______，rm{HClO}中氯的化合價為______；除去食鹽水中混有泥沙的操作是______．13、在rm{A+B=C+D}的反應(yīng)中，若rm{20}克rm{A}和rm{10}克rm{B}正好完全反應(yīng)生成rm{5}克rm{C}則rm{4}克rm{A}和______克rm{B}完全反應(yīng)可生成______克rm{D}若rm{D}的相對分子質(zhì)量為rm{75}則rm{A}的相對分子質(zhì)量為______．評卷人得分三、計算題(共8題，共16分)14、現(xiàn)欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較，甲、乙和丙三位同學(xué)同時進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實驗．實驗時間均以30秒為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解）；其他可能影響實驗的因素均已忽略．相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

。同學(xué)。

序號質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液溶液中加入的物質(zhì)收集到的氣體體積甲100ml未加其他物質(zhì)aml乙100mlFe230.5gbml丙100mlMnO2O.5gcml欲探究Fe23在實驗中是否起催化作用，首先應(yīng)比較______；（選填a、b、c）的大小，其次需補(bǔ)充做如下實驗（無需寫出具體操作）；①______；②Fe23的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．

15、“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為：______．

實驗后；展開了下列思考與探究：

（1）催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑；測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同）

。實驗次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用時間（秒分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)MnO2的用量對反應(yīng)速率的影響情況：

當(dāng)催化劑MnO2的用量增加時，反應(yīng)速率______（填“加快”、“減慢”或“不變”），當(dāng)催化劑MnO2的用量增加到一定程度時，反應(yīng)速率______．

（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液；然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實驗條件也均相同）

。實驗次序12345678H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL氣體時所用時間（秒）6602202058025943反應(yīng)后液體溫度（℃）2434395665676970請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響情況是：______，表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個______反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．

（3）由此可看出；催化劑的用量；過氧化氫溶液的濃度（即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）等都是影響過氧化氫分解的反應(yīng)速率的因素．

實際上；影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有很多．請你仿照示例，結(jié)合實際生活中的例子，再舉一例．

示例：溫度越高，反應(yīng)越快．如在高溫時，銅在空氣中容易被氧化．______．16、汽油能洗去衣服的油污，這是由于汽油能______油污，形成______．家中餐具上的油污一般用______來清洗．17、下表中所列實驗操作不當(dāng)；或缺少試劑，或選用試劑不對而造成實驗失誤，請你找出每個實驗失誤的主要原因，把序號填入答案的空格中．

。失誤的實驗失誤的原因答案rm{(1)}用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水呈紫紅色。

rm{(2)}鐵絲在氧氣中燃燒后集氣瓶炸裂。

rm{(3)}用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡A；集氣瓶底沒有留水或細(xì)沙。

B；沒有加催化劑。

C、試管口沒有放棉花rm{(1)}______

rm{(2)}______

rm{(3)}______18、將純凈的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物rm{6g}放在試管中，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體的質(zhì)量為rm{4.08g}問：rm{(1)}反應(yīng)中制得了多少克氧氣？rm{(2)}原混合物中有多少克氯酸鉀？rm{(3)}加熱后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各是多少克？19、傳統(tǒng)“陳醋”生產(chǎn)過程中有一步稱為“冬撈夏曬”；是指冬天撈出醋中的冰，夏日曝曬蒸發(fā)醋中的水分，以提高醋的品質(zhì)．假設(shè)用醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的半成醋，生產(chǎn)600g克5%的優(yōu)級醋，過程中醋酸沒有損失；

（1）這600克優(yōu)級醋中含溶質(zhì)質(zhì)量為______克．

（2）需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的半成醋的質(zhì)量多少克？

（3）撈出的冰和蒸發(fā)的水的總質(zhì)量為多少克？20、小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣實驗數(shù)據(jù)如下：

。反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量（g）完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）1511.8己知：反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑；請根據(jù)上表信息計算：

①小明共制得氧氣的質(zhì)量是多少？

②反應(yīng)前試管中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（相對原子質(zhì)量：O：16；Mn：55；K：39；Cl：35.5）

21、在一次篝火晚會上；初三（6）班的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)木柴燃盡后得到炭灰的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于燃燒前木柴的質(zhì)量，于是有些同學(xué)就提出了“化學(xué)反應(yīng)也不一定遵循質(zhì)量守恒”的觀點．你贊成他們的觀點嗎？請說明理由．

評卷人得分四、探究題(共4題，共12分)22、某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗rm{(}見圖rm{I)}進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖rm{(}Ⅱrm{)(}選用容積為rm{45mL}的rm{18隆脕180mm}的試管作反應(yīng)容器rm{)}實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果rm{.}請你對比分析下面圖rm{I}圖Ⅱ?qū)嶒灒换卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

rm{(1)A}瓶冷卻后打開止水夾；現(xiàn)象為：______．

rm{(2)}該同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一，原因是rm{(}答rm{3}條rm{)}______

rm{(3)}某同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：rm{壟脵}點燃酒精燈rm{.壟脷}撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾rm{.壟脹}將少量紅磷平裝入試管中，將rm{20mL}的注射器活塞置于rm{10mL}刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管rm{.壟脺}讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認(rèn)為正確的實驗操作順序是______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(4)}圖Ⅱ?qū)嶒炛?，注射器活塞將從rm{10mL}刻度處慢慢前移到約為______rm{mL}刻度處才停止．

rm{(5)}對照圖rm{I}圖Ⅱ?qū)嶒?，圖Ⅱ?qū)嶒灥难b置有何優(yōu)點______rm{(}回答一點即可rm{)}23、某同學(xué)對蠟燭rm{(}主要成分是石蠟rm{)}及其燃燒進(jìn)行了如下探究rm{.}請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

rm{(1)}取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上rm{.}結(jié)論：石蠟的密度比水______．

rm{(2)}點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層rm{.}把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中rm{(}如圖rm{)}約rm{1}秒后取出，可以看到火柴梗的______rm{(}選填rm{a}或rm或rm{c)}處最先碳化rm{.}結(jié)論：蠟燭火焰的______層溫度最高．

rm{(3)}再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______rm{.}取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變______rm{.}結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了______．24、根據(jù)下列裝置圖回答問題rm{(}裝置圖用序號填空rm{)}．

rm{(1)}請寫出上面兩種儀器的名稱rm{m}_________rm{;n}_____________rm{;}rm{(2)}在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：rm{壟脵}過氧化氫和二氧化錳混合；rm{壟脷}氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；rm{壟脹}加熱高錳酸鉀rm{.}其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”加熱高錳酸鉀rm{壟脹}其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”rm{.}在正確的發(fā)生裝理念的制備方法是____________，應(yīng)選用______________rm{(}在正確的發(fā)生裝做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置rm{(}置中選擇rm{)}做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的____________，某同學(xué)用rm{)}裝置集滿是________________．rm{(3)}已知rm{E}固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣一瓶氧氣后，實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是_____________．則應(yīng)選用______rm{(4)}在rm{MnO_{2}}做氣體發(fā)生裝置．rm{(Cl_{2})}是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置rm{(}若將正確的發(fā)生裝置中選擇rm{)}做氣體發(fā)生裝置．裝置內(nèi)裝滿水，再連接rm{)}rm{(5)F}填“rm{.}”或“rm{F}”量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從________進(jìn)入rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}進(jìn)入rm{F}中．中．rm{(}指出rm{a}裝置的一處錯誤_________________．rm25、課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣?！咎岢鰡栴}】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何rm{?}【實驗探究】

【實驗結(jié)論】rm{(1)A}中產(chǎn)生的氣體是____。rm{(2)}實驗rm{II}rm{III}證明：氧化鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。rm{(3)}寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式____?！緦嶒炘u價】rm{(1)}實驗設(shè)計rm{IV}的目的是比較：____。rm{(2)}若實驗rm{IV}觀察到rm{D}試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____?！緦嶒炌卣埂縭m{(1)}查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是____rm{(}填序號rm{)}A.rm{MnO_{2}}是所有反應(yīng)的催化劑B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物rm{(2)}實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對“rm{MnO_{2}}催化rm{H_{2}O_{2}}溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：

rm{壟脵}將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取rm{3ml(}密度為rm{1g/ml)}質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{5%}的rm{H_{2}O_{2}}加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取rm{0.2gMnO_{2}}粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。rm{壟脷}點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。對該創(chuàng)新實驗的評價，你認(rèn)為不合理的是____rm{(}填序號rm{)}A.實驗中所用的儀器；材料及藥品均易得到。

B.實驗使用的藥品用量太大C.反應(yīng)速度太慢，耽誤時間D.實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強(qiáng)評卷人得分五、簡答題(共3題，共9分)26、該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了下圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)rm{(}成分為氯化銨rm{)}且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因__________________．

27、水是生命之源；愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．

rm{(1)}下列有關(guān)水的變化；哪一種變化與其他三種變化有本質(zhì)上的不同。

A.滴水成冰rm{B.}水蒸氣凝結(jié)rm{C.}冰雪消融rm{D.}水通電分解。

rm{(2)}請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種的做法______．

rm{(3)}可以用______鑒別硬水和軟水；能使硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ莀_____．

rm{(4)}濮陽市主要飲用黃河水rm{.}凈化水的方法有：rm{壟脵}過濾；rm{壟脷}沉降或加明礬吸附沉降；rm{壟脹}蒸餾；rm{壟脺}消毒殺菌rm{.}要將渾濁的黃河水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序是______rm{(}方法可以不填完rm{)}．

rm{(5)}如圖是電解水的簡易裝置．

rm{壟脵}試管中的氣體作燃料的優(yōu)點是什么？rm{(}答出一條即可rm{)}

rm{壟脷}檢驗rm{B}試管中的氣體的方法是什么？

rm{壟脹}從該試驗中，你能得出什么結(jié)論？rm{(}答出一條即可rm{)}

rm{(6)}電解水可以得到氫氣和氧氣rm{.}請計算rm{(}寫出計算過程rm{)}

rm{壟脵}水中氫；氧元素的質(zhì)量比；

rm{壟脷}多少克水中含有rm{4g}氫元素？28、小佳同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體rm{.}但她在空氣中點燃鎂條時；卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小佳查閱資料；記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

。物質(zhì)rm{MgO}rm{MgCl_{2}}rm{Mg_{3}N_{2}}rm{Mg(NO_{3})_{2}}rm{MgCO_{3}}rm{Mg(OH)_{2}}顏色白色白色淺黃色白色白色白色其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色；理由______；

【提出猜想】分析資料；小佳認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應(yīng)生成的；

【實驗探究】她設(shè)計實驗證實自己的猜想；她的方案可能是______．

【實驗結(jié)論】根據(jù)小佳的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式______、______．評卷人得分六、推斷題(共3題，共24分)29、元素周期律和首期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具；下表是元素周期表的部分信息請認(rèn)真分析表中信息，回答下列問題：

rm{(1)}空氣中含量最多的元素名稱是______；該元素原子的最外層電子數(shù)為______．

rm{(2)}如圖所表示的粒子符號為______；它的質(zhì)子數(shù)為______，該元素原子形成的陰離子符號是：______．

rm{(3)}由原子序數(shù)為rm{8}和rm{13}的兩種元素組成的化合物是______rm{(}寫化學(xué)式rm{)}．

rm{(4)}由rm{N}和rm{O}兩種元素組成化合物，其中rm{N}元素和rm{O}元素的質(zhì)量比為rm{7}rm{12}則該化合物的化學(xué)式為：______．

rm{(5)}元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是從左至右______．30、有四種純凈物rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}其中rm{A}rm{B}rm{C}組成中均含有相同的一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖rm{(}轉(zhuǎn)化過程中條件和其它物質(zhì)未全寫出rm{)}

rm{壟脜}若rm{A}與rm{D}是同一種物質(zhì)，則rm{A}為____，rm{B}為____rm{(}寫化學(xué)式，下同rm{)}

rm{壟脝}若rm{A}與rm{C}是同一種物質(zhì)，則rm{A}rm{B}依次為____、____。31、rm{28}現(xiàn)有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，rm{A}rm{B}為無色氣體，rm{C}rm{D}為黑色粉末，rm{B}跟rm{D}在一定條件下能生成rm{A}rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反應(yīng)生成rm{B}和一種紅色固體rm{E}其中rm{B}能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀rm{F}rm{(1)}根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____rm{(2)}寫出實現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式rm{B+D隆煤A}____rm{A+C隆煤E+B}____參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】解：A；給試管加熱時不可讓試管口朝著自己（或他人）；以免飛濺傷人．故A選項不正確；

B；在化學(xué)試驗中；為了安全不得品嘗任何藥品的味道，包括生活中的調(diào)味品蔗糖和食鹽．故B選項不正確；

C；實驗室用剩的藥品；不能放回原瓶，但也不可丟入垃圾堆中．如果隨便丟棄可能會造成環(huán)境的污染，要放入制定的容器內(nèi)．故C選項不正確；

D；用試管加熱固體時管口略向下傾斜；是為了防止固體內(nèi)的水分變成水蒸氣，到試管口遇冷變成小水珠倒流入試管，引起試管炸裂．故D選項正確．

故選：D

A；從人身安全的角度考慮；

B；從人身安全的角度考慮；

C；從環(huán)保的角度考慮；

D；防止試管炸裂的角度考慮．

本題考查基本試驗操作中的常見現(xiàn)象，訓(xùn)練學(xué)生的基本試驗操作能力．【解析】【答案】D2、B【分析】解：根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得rm{Ca(OH)_{2}}相對分子質(zhì)量的計算方法為。

rm{40+(16+1)隆脕2}

故選：rm{B}

根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進(jìn)行解答．

本題考查學(xué)生對相對分子的質(zhì)量計算方法的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力．【解析】rm{B}3、C【分析】解：

根據(jù)生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量之和，而充分燃燒不一定是二者恰好完全反應(yīng)，則把rm{a}克鎂放在rm克氧氣中充分燃燒，生成白色的固體rm{c}克，rm{c}不大于rm{a+b}．

故選C．

考慮生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量之和；注意充分燃燒不一定是二者恰好完全反應(yīng)．

本題難度不大，理解質(zhì)量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}4、D【分析】解：rm{A}食物的腐爛是一個緩慢氧化的過程；與氧氣有關(guān)，故A錯；

B；魚、蝦等能在水中生存；是由于氧氣不易溶于水，水中溶有一定量的氧氣，故B錯；

C、物質(zhì)接觸氧氣不一定能夠燃燒，但燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸rm{.}故C錯；

D；人類與動植物的呼吸都是緩慢氧化；故D對．

故選D．

A；根據(jù)緩慢氧化的概念分析解答；

B；根據(jù)氧氣不易溶于水分析判斷；

C；根據(jù)燃燒的定義分析；

D；根據(jù)緩慢氧化的特點分析．

本題把氧氣的有關(guān)知識與生活生產(chǎn)實際聯(lián)系起來，提高了學(xué)生學(xué)以致用的意識．【解析】rm{D}5、B【分析】解：rm{A}在rm{CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}涉及到的鈣；碳、氧元素的化合價都沒有升降；故A不屬于屬于氧化還原反應(yīng)；

B、在rm{Cl_{2}+H_{2}O簍THCl+HClO}中，氯元素的化合價從rm{0}價升高到rm{+1}價，降到rm{-1}價；故B屬于氧化還原反應(yīng)；

C、在rm{2NaHCO_{3}}rm{dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}中；涉及到的碳；鈉、氫、氧元素的化合價都沒有升降，故B不屬于屬于氧化還原反應(yīng)；

D、在rm{dfrac{overset{;;triangle

;;}{.}}{;}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}中；涉及到的氫；氯、銅、氧元素的化合價都沒有升降，故D不屬于屬于氧化還原反應(yīng)．

故選：rm{CuO+2HCl簍TCuCl_{2}+H_{2}O}．

認(rèn)真閱讀題干，提取有用信息：有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)rm{B}分析下列反應(yīng)中組成物質(zhì)的元素是否有升降；進(jìn)而判斷是否是氧化還原反應(yīng)．

本題屬于信息給予題，通過認(rèn)真審題，提取有用信息，來分析解決問題，同時將原有的知識進(jìn)行擴(kuò)展加深，能已新襯新，顯示題目的新穎性．rm{.}【解析】rm{B}6、C【分析】解：A；空氣中二氧化碳超過正常含量時；會對人體健康產(chǎn)生不利影響，因為二氧化碳不能供給呼吸，故A錯誤；

B；香煙煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳；不是二氧化硫，故B錯誤；

C；由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒密度、不能供給呼吸和比空氣大；進(jìn)入久未開啟的菜窖前要先進(jìn)行燈火實驗，故C正確。

D；生活中做到一水多用；可以節(jié)約用水，但不能解決淡水危機(jī)問題。

故選：C。

A；根據(jù)二氧化碳不能供給呼吸；但沒有毒分析；

B；根據(jù)煙氣含有的有毒的氣體分析；

C；根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒密度、不能供給呼吸和比空氣大分析；

D；根據(jù)淡水資源與節(jié)約用水的區(qū)別分析。

本題聯(lián)系生活緊密，會利用化學(xué)的知識來分析解答生活中的一些問題，做到學(xué)以致用?！窘馕觥緾7、B【分析】

A；盛裝固體藥品--廣口瓶；故A錯誤；

B；取用食鹽固體--藥匙；故B正確；

C；吸取少量液體--膠頭滴管；故C錯誤；

D；量筒不能用作反應(yīng)容器；故D錯誤．

故選B．

【解析】【答案】A；根據(jù)盛裝固體藥品--廣口瓶進(jìn)行解答；

B；根據(jù)取用食鹽固體--藥匙進(jìn)行解答；

C；根據(jù)吸取少量液體--膠頭滴管進(jìn)行解答；

D；根據(jù)量筒不能用作反應(yīng)容器進(jìn)行解答．

二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】

（1）過濾時要用玻璃棒引流；防止液體濺出；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出；

（2）濾紙濕潤后要緊貼在漏斗內(nèi)壁；不能留有空隙，若濾紙與漏斗內(nèi)壁有空隙，則過濾的速度會比較慢，還有可能是含有的雜質(zhì)太多，堵塞了濾紙孔；

（3）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣都有可能使固體小顆粒進(jìn)入下面的燒杯；從而使濾液仍渾濁；若濾液渾濁，可利用正確方法再過濾一次；

（4）改進(jìn)后過濾；得到了澄清透明的水，這時的水仍然屬于混合物，因為水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)；蒸餾可以得到蒸餾水，蒸餾水屬于純凈的水；

故答案為：

（1）玻璃棒；引流；防止濾液濺出；

（2）濾紙和漏斗壁之間有氣泡或雜質(zhì)太多；堵塞了濾紙孔；

（3）濾紙破損（或過濾時液面高于濾紙的邊緣）；換一張濾紙；再過濾一次；

（4）不正確；蒸餾．

【解析】【答案】（1）根據(jù)過濾的裝置圖以及注意事項進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)過濾過程中；發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙未緊貼漏斗壁或含有的雜質(zhì)太多進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)過濾的注意事項進(jìn)行解答；

（4）過濾得到的澄清透明的水不是純水；因為過濾后的水中還含有可溶性物質(zhì)，要制取純水，可進(jìn)行蒸餾．

9、略

【分析】

（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管．

（2）少量溶液相互反應(yīng)時；需要用試管．

（3）配制溶液；溶解一定量的溶質(zhì)時，需要用燒杯．

故答案為：（1）F膠頭滴瓶；（2）B試管；（3）D燒杯．

【解析】【答案】熟悉化學(xué)實驗中的常用儀器和它們的作用．

10、a發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量4P+5O22P2O5【分析】【解答】【實驗1】只有a處的白磷同時具備了燃燒的三個條件，所以a處白磷燃燒，同時觀察到現(xiàn)象是發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5．

故答案為：a；發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；4P+5O22P2O5．

【分析】根據(jù)燃燒的條件燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性，（2）可燃物與氧氣接觸，（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點，三個條件必須同時具備，缺一不可，結(jié)合磷燃燒的現(xiàn)象并寫出反應(yīng)的方程式進(jìn)行解答．11、（1）溫度（2）KNO3（3）B【分析】【分析】本題考查的知識點較多，解答本題關(guān)鍵是要對溶解度知識的具體應(yīng)用，對學(xué)生深入理解溶解度的概念、及飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化有一定的幫助?！窘獯稹縭m{(1)}影響固體溶解度的外界因素主要是溫度，因此要比較rm{KNO_{3}}與rm{NaCl}在水中的溶解能力；需要控制的變量是水的質(zhì)量和溫度；故填：溫度；

rm{(2)20隆忙}時rm{NaCl}rm{KNO_{3}}固體的溶解度分別為rm{36.0g}rm{31.6g}則該溫度下，rm{10g}水中分別溶解rm{3.6g}氯化鈉或rm{3.16g}硝酸鉀就能達(dá)到飽和狀態(tài)。rm{20隆忙}時，各取rm{NaCl}rm{KNO_{3}}固體rm{3.5g}分別加入rm{10g}水中，充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的是硝酸鉀溶液；故填：rm{KNO_{3}}

rm{(3)}由表中的硝酸鉀和氯化鈉不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)可知：若兩物質(zhì)的溶解度相等，此時所對應(yīng)的溫度范圍在rm{20隆忙隆蘆40隆忙}故填：rm{B}【解析】rm{(1)}溫度溫度rm{(1)}rm{(2)KNO_{3}}rm{(2)KNO_{3}}12、略

【分析】解：由rm{8ClO_{2}+2H_{2}O簍T4HClO+2Cl_{2}+7X}可知，反應(yīng)前后原子個數(shù)不變，故每個rm{X}中含有rm{2}個氧原子，是氧氣rm{.}故填：rm{HClO}中，氫為rm{+1}價，氧元素的化合價是rm{-2}價；

設(shè)氯的化合價為rm{x}

rm{(+1)+x+(-2)}

rm{x=+1}

除去食鹽水中混有泥沙用過濾操作；

故填：rm{O_{2}.+1.}過濾．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式，在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零rm{.}過濾可以出去不溶性固體．

根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變、化合物中各元素的化合價代數(shù)和為rm{0}利用化合物的化學(xué)式可計算其中未知的元素化合價．【解析】rm{O_{2}}rm{+1}過濾13、略

【分析】解：此反應(yīng)中若rm{20}克rm{A}和rm{10}克rm{B}恰好完全反應(yīng)生成rm{5}克rm{C}根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，則同時生成rm{D}的質(zhì)量為rm{20g+10g-5g=25g}則rm{4}克rm{A}和rm{2g}完全反應(yīng)可生成rm{5gD}．

設(shè)rm{A}的相對分子質(zhì)量為rm{x}

rm{A+B=C+D}

rm{x}rm{75}

rm{20g}rm{25g}

rm{dfrac{x}{20g}=dfrac{75}{25g}}

rm{dfrac{x}{20g}=dfrac

{75}{25g}}．

故答案為：rm{x=60}rm{2}rm{5}．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，進(jìn)行分析解答；設(shè)rm{60}的相對分子質(zhì)量為rm{B}由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算即可．

本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．rm{x}【解析】rm{2}rm{5}rm{60}三、計算題(共8題，共16分)14、略

【分析】

欲探究Fe23在實驗中是否起催化作用，要比較甲和乙反應(yīng)速度的快慢；就需要測量30秒內(nèi)生成氣體的量，要補(bǔ)充的實驗，根據(jù)后面的Fe23的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變可知；設(shè)計的實驗必須是將氧化鐵過濾出來，看是否能繼續(xù)做過氧化氫的催化劑，其質(zhì)量有無改變．

故答案為：

a和b；

①Fe23質(zhì)量有沒有改變．

【解析】【答案】本題是對影響過氧化氫分解快慢的因素的探究；甲乙丙三位同學(xué)利用了控制變量法，即控制一個變量，其它量保持不變．抓住催化劑概念中“一變，二不變”，“一變”即改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，“二不變”即催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變．

15、略

【分析】解：用雙氧水和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫；生成物是水和氧氣，反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑，用觀察法配平，氧氣后面標(biāo)上上升符號；

（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)催化劑MnO2的用量增加時；收集到500mL氧氣時所用的時間越來越短，即反應(yīng)速度越來越快；增加到0.8g后反應(yīng)速度不再改變了；

（2）由圖表中數(shù)據(jù)可知H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大；收集到540mL氣體時所用時間越短，即反應(yīng)速度越快；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液溫度越來越高，所以該反應(yīng)是放熱反應(yīng)；

（3）煤制成蜂窩狀比煤球易燃燒些；主要原因是增大了煤與空氣的接觸面積，所以接觸面積越大反應(yīng)越劇烈．

故答案為：2H2O22H2O+O2↑；（1）加快；不變；（2）質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大；反應(yīng)速率越大；放熱；（3）接觸面積越大，反應(yīng)越快．如煤制成蜂窩狀后易燃燒些（或紙張撕碎后易燃燒些等合理答案均可）．

根據(jù)方程式的寫法寫出方程式；（1）根據(jù)對圖表中數(shù)據(jù)的分析考慮；（2）根據(jù)觀察過氧化氫溶液濃度越大；收集氣體用的時間多少和溶液溫度的高低考慮；（3）根據(jù)反應(yīng)物接觸面積越大反應(yīng)越劇烈考慮．

解答本題關(guān)鍵是要知道方程式的書寫方法，知道反應(yīng)速度的影響因素有：溫度，反應(yīng)物濃度，反應(yīng)物的接觸面積，知道根據(jù)圖示數(shù)據(jù)分析問題的方法．【解析】2H2O22H2O+O2↑；加快；不變；質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越大；放熱；接觸面積越大，反應(yīng)越快．如煤制成蜂窩狀后易燃燒些16、略

【分析】解：汽油能洗去衣服上的油污是因為油污易溶于汽油；利用的是溶解原理，形成溶液；洗潔精中含有乳化劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴，而能夠隨水流走．

故答案為：溶解；溶液；洗潔精．

根據(jù)常見的溶解現(xiàn)象和乳化作用進(jìn)行分析解答；洗潔精；洗衣粉等這樣的能使乳濁液變成穩(wěn)定的混合物的物質(zhì)稱為乳化劑；乳化劑所起的作用稱為乳化作用．

常見的洗滌原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質(zhì)與油污等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，理解洗滌過程中利用的原理是解題的關(guān)鍵．【解析】溶解；溶液；洗潔精17、；【分析】解：rm{(1)}用高錳酸鉀制氧氣時；必須在試管口處放一團(tuán)棉花，以防高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽．

rm{(2)}鐵絲在氧氣中燃燒時；會放出大量的熱，所以必須在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙．

rm{(3)}用雙氧水來制取氧氣時，用二氧化錳來加快反應(yīng)的速度rm{.}若沒用二氧化錳則反應(yīng)速度太慢．

故答案為：

。失誤的實驗失誤的原因答案rm{(1)}用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水呈紫紅色。

rm{(2)}鐵絲在氧氣中燃燒后集氣瓶炸裂。

rm{(3)}用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡A；集氣瓶底沒有留水或細(xì)沙。

B；沒有加催化劑。

C、試管口沒有放棉花rm{(1)C}

rm{(2)A}

rm{(3)B}

在用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，要在導(dǎo)管口處放一團(tuán)棉花，以防高錳酸鉀通過導(dǎo)管進(jìn)行水槽rm{.}鐵絲在氧氣中燃燒時，要在集氣瓶底放少量的水或細(xì)沙，以防炸裂集氣瓶rm{.}在用雙氧水制氧氣時；放入二氧化錳加快反應(yīng)速率．

催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變rm{.}所以我們在說明一種物質(zhì)是催化劑時，不但要證明能改變反應(yīng)速率，還要證明反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．【解析】；18、解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量為：6g-4.08g=1.92g

（2）設(shè)混合物中含有氯酸鉀的質(zhì)量為X

↑

24596x1.92g

x=4.9g

（3）加熱后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳二氧化錳的質(zhì)量為6g-4.9g=1.1g氯化鉀的質(zhì)量為4.08g-1.1g=2.98g答：（1）反應(yīng)制得氧氣1.92g；

（2）原混合物中含有氯酸鉀4.9g；（3）加熱后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，質(zhì)量分別是2.98g和1.1g?！痉治觥俊痉治觥縭m{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，進(jìn)行解答．

rm{(2)}根據(jù)化學(xué)方程式，依據(jù)氧氣的質(zhì)量計算原混合物中含有氯酸鉀的質(zhì)量。據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓簉m{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量為：rm{6g-4.08g=1.92g}

rm{(2)}設(shè)混合物中含有氯酸鉀的質(zhì)量為rm{X}

rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+{O}_{2}隆眉}rm{245}rm{96}rm{x}rm{dfrac{245}{96}=dfrac{x}{1.92g}}

rm{1.92g}rm{dfrac{245}{96}=dfrac{x}{1.92g}

}加熱后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳二氧化錳的質(zhì)量為rm{x=4.9g}氯化鉀的質(zhì)量為rm{(3)}答：rm{6g-4.9g=1.1g}反應(yīng)制得氧氣rm{4.08g-1.1g=2.98g}

rm{(1)}原混合物中含有氯酸鉀rm{1.92g}rm{(2)}加熱后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，質(zhì)量分別是rm{4.9g}和rm{(3)}rm{2.98g}【解析】解：rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量為：rm{6g-4.08g=1.92g}

rm{(2)}設(shè)混合物中含有氯酸鉀的質(zhì)量為rm{X}

rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+{O}_{2}隆眉}

rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+{O}_{2}隆眉}rm{245}rm{96}rm{x}rm{dfrac{245}{96}=dfrac{x}{1.92g}}

rm{1.92g}

rm{dfrac{245}{96}=dfrac{x}{1.92g}

}加熱后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳二氧化錳的質(zhì)量為rm{x=4.9g}氯化鉀的質(zhì)量為rm{(3)}答：rm{6g-4.9g=1.1g}反應(yīng)制得氧氣rm{4.08g-1.1g=2.98g}

rm{(1)}原混合物中含有氯酸鉀rm{1.92g}rm{(2)}加熱后剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，質(zhì)量分別是rm{4.9g}和rm{(3)}rm{2.98g}19、30【分析】解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；生產(chǎn)600g克5%的優(yōu)級醋，含溶質(zhì)的質(zhì)量=600g×5%=30g．

（2）溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量÷溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的半成醋的質(zhì)量為30g÷3%=1000g．

（3）水的質(zhì)量=稀溶液的質(zhì)量-濃溶液的質(zhì)量；撈出的冰和蒸發(fā)的水的總質(zhì)量為1000g-600g=400g．

故答案為：（1）30；（2）需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的半成醋的質(zhì)量為1000；（3）撈出的冰和蒸發(fā)的水的總質(zhì)量為400g．

（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；進(jìn)行分析解答．

（2）根據(jù)溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量÷溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；進(jìn)行分析解答．

（3）根據(jù)水的質(zhì)量=稀溶液的質(zhì)量-濃溶液的質(zhì)量；進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、水的質(zhì)量=稀溶液的質(zhì)量-濃溶液的質(zhì)量等是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】3020、略

【分析】

（1）氧氣的質(zhì)量=15g-11.8g=3.2g

（2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x

↑

24596

x3.2g

x=8.17g

答：（1）制得氧氣的質(zhì)量是3.2g

（2）氯酸鉀的質(zhì)量是8.17g

【解析】【答案】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律；反應(yīng)前后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量．

（2）利用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式；根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出氯酸鉀的質(zhì)量．

21、略

【分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；參加反應(yīng)物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成物的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的木炭的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，由于生成的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)后逸散，則木柴燃盡后得到炭灰的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于燃燒前木柴的質(zhì)量．

故答案為：不贊成；質(zhì)量守恒定律適用于任何化學(xué)反應(yīng)，木炭燃燒后生成的二氧化碳和逸散到空氣中去了，故木柴燃盡后得到炭灰的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于燃燒前木柴的質(zhì)量．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律；在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，任何化學(xué)反應(yīng)都符合這一定律，所謂的不相等往往是忽略了反應(yīng)物與生成物氣體的質(zhì)量導(dǎo)致的，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

四、探究題(共4題，共12分)22、略

【分析】解：rm{(1)}圖rm{I}實驗中紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱rm{.}等rm{A}瓶冷卻后打開止水夾；現(xiàn)象為：燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶，約占瓶內(nèi)體積的五分之一；故填：燒杯中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶的五分之一；

rm{(2)}該實驗主要是利用紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進(jìn)入水的體積，判斷氧氣的體積rm{.}只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉rm{.}如果紅磷的量不足或裝置漏氣，沒有等到裝置冷卻等都能導(dǎo)致實驗的結(jié)果是水倒流不足rm{.}故答案為：紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有等到裝置冷卻等rm{(}答案合理即可rm{)}

rm{(3)}根據(jù)圖Ⅱ所示裝置測定空氣中氧氣含量的步驟可知，圖Ⅱ?qū)嶒炛姓_的實驗操作順序是rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}故填：rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}

rm{(4)}由于紅磷燃燒消耗了容積為rm{45mL}的rm{18隆脕180mm}的試管內(nèi)空氣的rm{dfrac{1}{5}}也就是rm{9mL(}即rm{45mL隆脕dfrac{1}{5}=9mL)}所以活塞所處的刻度值為rm{10mL-9mL=1mL.}故填：rm{1}

rm{(5)}對照圖rm{I}實驗，圖Ⅱ?qū)嶒灳哂幸韵聝?yōu)點：減少實驗誤差，節(jié)省燃料，不污染環(huán)境，便于讀數(shù)rm{.}故答案為：減少實驗誤差rm{(}或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)rm{)}．

只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理；操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項；才能正確解答本題．

本考點是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于與課本知識同類信息rm{.}本探究實驗在不同版本的教材中用的實驗裝置是不一樣的，不論用哪一套裝置，其原理是一致的，問題也是大同小異，就是為了證明氧氣約占空氣體積的五分之一的rm{.}希望同學(xué)們認(rèn)真把握．【解析】燒杯中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶的五分之一；紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有等到裝置冷卻等；rm{壟脹壟脵壟脷壟脺}rm{1}減少實驗誤差rm{(}或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)rm{)}23、小；a；外焰；水霧；渾濁；水和二氧化碳【分析】解：rm{(1)}由于蠟燭浮在水面上；說明石蠟的密度比水?。?/p>

rm{(2)}由于溫度越高，火柴梗易被炭化rm{.}所以，看到火柴梗的rm{a}處最先變黑；說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；

rm{(3)}由題意可知；由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳；

結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了水和二氧化碳。

故答案為：rm{(1)}小；rm{(2)a}外焰；rm{(3)}水霧；渾濁，水和二氧化碳．

rm{(1)}根據(jù)蠟燭能浮在水面上；比較蠟燭和水的密度；

rm{(2)}根據(jù)溫度越高；火柴梗易被炭化分析；

rm{(3)}根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及白煙的成分分析．

本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答．【解析】??；rm{a}外焰；水霧；渾濁；水和二氧化碳24、（1）分液漏斗錐形瓶（2）①BE

（3）氣密性沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體。

（4）A

（5）b

（6）長頸漏斗在液面以上【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)常見儀器名稱填寫；rm{(2)}用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；能體現(xiàn)“節(jié)能；環(huán)保、低碳”理念；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，據(jù)此選擇發(fā)生裝置；排水法收集的氣體較純凈；

rm{(3)}實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；據(jù)排水法收集氣體的注意事項進(jìn)行分析；

rm{(4)}實驗室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；

rm{(5)}根據(jù)氣體的密度來決定氣體的進(jìn)出口進(jìn)行分析；

rm{(6)}根據(jù)rm{C}裝置中的長頸漏斗應(yīng)該伸入液面以下進(jìn)行分析。

本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等?！窘獯稹縭m{(1)}由圖可知，rm{m}為分液漏斗，rm{n}為錐形瓶；故填：分液漏斗；錐形瓶；rm{(2)}如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，可用裝置rm{B}作發(fā)生裝置；排水法收集的氣體較純凈；故答案為：rm{壟脵}rm{B}rm{E}

rm{(3)}為防止藥品的浪費，實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；用rm{E}裝置收集的氧氣不純；可能是未等氣泡連續(xù)；均勻冒出就開始收集，混入了空氣；也可能是集氣瓶未裝滿水，留有氣泡；故答案為：氣密性；沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體；

rm{(4)}實驗室用rm{MnO_{2}}固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣rm{(Cl_{2})}反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固rm{-}液加熱型的發(fā)生裝置；故答案為：rm{A}

rm{(5)}測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，需要將瓶內(nèi)的水排出來，則氣體應(yīng)從rm端進(jìn)入；故答案為：rm

rm{(6)C}裝置中的長頸漏斗應(yīng)該伸入液面以下，防止氣體從長頸漏斗逸出；故答案為：長頸漏斗在液面以上?！窘馕觥縭m{(1)}分液漏斗錐形瓶rm{(2)壟脵}rm{B}rm{E}

rm{(3)}氣密性沒等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體。

rm{(4)A}

rm{(5)b}

rm{(6)}長頸漏斗在液面以上25、【實驗結(jié)論】

(1)O2(2)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)。

(3)過氧化氫水+氧氣【實驗評價】

(1)比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果。

(2)二氧化錳的催化效果比氧化鐵好。

【實驗拓展】

(1)BD(2)BC【分析】【分析】本題主要考查催化劑的探究，掌握催化劑的“一變兩不變”即改變反應(yīng)速率，本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)A}中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，說明是氧氣，故答案：rm{O_{2}}

rm{(2)}判斷一種物質(zhì)是否是某反應(yīng)的催化劑；要看它是否具備催化劑的特征，即“一變二不變”：能否改變反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后本身的質(zhì)量，是否改變；本身的化學(xué)性質(zhì)是否改變。通過Ⅱ；Ⅲ可知氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑，故答案：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)；

rm{(3)}氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式為過氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣，故答案：過氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣；【實驗評價】rm{(1)}兩支試管都是量取rm{5mL5%}過氧化氫溶液，但加入的催化劑不同，所以是比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果，故答案：比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果；rm{(2)}實驗Ⅳ觀察到rm{D}試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快；說明二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，故答案：二氧化錳的催化效果比氧化鐵好；

【實驗拓展】rm{(1)}只有具備“一變二不變”的特征，那它就是該反應(yīng)的催化劑。其中“一變”指的是改變物質(zhì)反應(yīng)的速率，“改變”包括加快和減慢兩個方面；催化劑可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，如二氧化錳，同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑如該實驗，但很多物質(zhì)不是特定的催化劑，如二氧化錳可以是催化劑也可以是高錳酸鉀分解的生成物，故答案：rm{BD}

rm{(2)}只需要rm{3mL(}密度為rm{1g/mL)}質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{5%}的rm{H_{2}O_{2}}藥品用量很少，B錯誤；點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃，說明反應(yīng)速度很快，C錯誤，故答案：rm{BC}【解析】【實驗結(jié)論】

rm{(1)O_{2}}rm{(2)}質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)。

rm{(3)}過氧化氫rm{xrightarrow[]{脩玫祿爐脤煤}}水rm{+}氧氣【實驗評價】

rm{(1)}比較氧化鐵與二氧化錳的催化效果。

rm{(2)}二氧化錳的催化效果比氧化鐵好。

【實驗拓展】

rm{(1)BD}rm{(2)BC}五、簡答題(共3題，共9分)26、氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率【分析】【分析】本題考查分子的運動特性。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹堪睔獾南鄬Ψ肿淤|(zhì)量為rm{17}濃鹽酸的相對分子質(zhì)量為rm{36.5}相對分子質(zhì)量小的運動速率大，相對分子質(zhì)量大的運動速率小，故白色煙環(huán)向蘸有濃鹽酸的棉花一端。故答案為：氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率?！窘馕觥堪狈肿拥倪\動速率大于氯化氫分子的運動速率27、略

【分析】解：

rm{(1)}滴水成冰；水蒸氣凝結(jié)，冰雪消融只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

水通電分解過程中有新物質(zhì)鐵銹生成；屬于化學(xué)變化．

rm{(2)}在生活中節(jié)約用水的一種的做法用洗菜水澆花rm{(}或洗衣服的水拖地、隨手關(guān)閉水龍頭等rm{)}

rm{(3)}用肥皂水可以鑒別硬水和軟水；泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的是煮沸；

rm{(4)}蒸餾是將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再進(jìn)行液化的一種操作，經(jīng)過蒸餾后的水中，幾乎不含雜質(zhì)，故答案為：rm{壟脹}將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細(xì)菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是rm{壟脷}加明礬吸附沉降rm{隆煤壟脵}過濾rm{隆煤壟脺}消毒殺菌；而沒有蒸餾操作．

rm{(5)}觀察圖示可知：負(fù)極生成的氣體較多是氫氣；正極生成的氣體較少是氧氣；

rm{壟脵}試管rm{A}中的氣體作燃料的優(yōu)點是產(chǎn)物不污染環(huán)境rm{(}或來源廣、燃燒熱值高等rm{)}

rm{壟脷}檢驗rm{B}試管中的氣體的方法是把帶火星木條放在試管口；木條復(fù)燃，證明是氧氣；

rm{壟脹}氫氣是氧氣體積的rm{2}倍；由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成；

rm{(6)壟脵}根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比rm{=}各元素的相對原子質(zhì)量rm{隆脕}原子個數(shù)之比，可得水中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為：rm{(1隆脕2)}rm{16}rm{=1}rm{8}故填：rm{1}rm{8}

rm{壟脷}設(shè)含有rm{4}克的氫元素的水的質(zhì)量為rm{x}

rm{x隆脕dfrac{2}{18}隆脕100%=4}

解得：rm{x隆脕dfrac

{2}{18}隆脕100%=4}

答案：

rm{x=36g}

rm{(1)D}洗菜水澆花rm{(2)}或洗衣服的水拖地、隨手關(guān)閉水龍頭等rm{(}

rm{)}肥皂水；煮沸rm{(3)}或蒸餾rm{(}

rm{)}

rm{(4)壟脷壟脵壟脺}產(chǎn)物不污染環(huán)境rm{(5)壟脵}或來源廣、燃燒熱值高等rm{(}

rm{)}把帶火星木條放在試管口；木條復(fù)燃，證明是氧氣；

rm{壟脷}水由氫、氧元素組成rm{壟脹}或水通電分解生成氫氣和氧氣等rm{(}

rm{)}rm{(6)壟脵H}rm{O=1隆脕2}rm{16=1}

rm{壟脷4g隆脗(dfrac{2}{18})隆脕100%=36g}

rm{8}化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷；

rm{壟脷4g隆脗(dfrac

{2}{18})隆脕100%=36g}根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答；

rm{(1)}根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法解答；

rm{(2)}根據(jù)凈水的知識進(jìn)行分析，除雜時可以采用先除去易除的雜質(zhì)，再除去難除的雜質(zhì)的順序rm{(3)}水中含有的不溶性固體大顆粒雜質(zhì)可以通過沉降除去；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭具有吸附性；能吸附異味和色素；投藥消毒殺菌可以除去細(xì)菌微生物解答；

rm{(4)}根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象；推出合理的結(jié)論，正極的氣體體積少是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒是氫氣，而且氫氣是氧氣體積的二倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成；

rm{.}根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比rm{(5)}各原子的相對原子質(zhì)量rm{(6)壟脵}原子個數(shù)之比；進(jìn)行分析；

rm{=}先求出水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再求多少克水中含有rm{隆脕}克的氫元素．

本題考查了常見的凈水方法以及硬水和軟水的檢驗和電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．rm{壟脷}【解析】洗菜水澆花rm{(}或洗衣服的水拖地、隨手關(guān)閉水龍頭等rm{)}肥皂水；煮沸rm{(}或蒸餾rm{)}rm{壟脷壟脵壟脺}28、略

【分析】解：

rm{[}查閱資料rm{]}根據(jù)質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，由于空氣中無氯元素，所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；

rm{[}提出猜想rm{]}空氣中含有氮氣；在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體，而氮化鎂為淡黃色，所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的．

rm{[}實驗探究rm{]}由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂；在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體氮化鎂，可用在純氮氣中燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象的方法．

rm{[}實驗結(jié)論rm{]}鎂和氧氣在點燃的條件下燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}鎂和氮氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂，化學(xué)方程式：rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}．

故答案為：

rm{2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}查閱資料rm{3Mg+N_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}空氣的成分中不含氯元素；

rm{[}提出猜想rm{]}氮氣rm{[}或rm{]}

rm{(}實驗探究rm{N_{2})}將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中；觀察是否生成淡黃色的固體；

rm{[}實驗結(jié)論rm{]2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}Mg_{3}N_{2}}．

rm{]}查閱資料rm{[}根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；

rm{]2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}2MgO}提出猜想rm{3Mg+N_{2}