2025年新世紀(jì)版必修3歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版必修3歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷526考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、1856～1880年，清政府分別編纂了不同時(shí)期的中外交涉檔案資料匯編《籌辦夷務(wù)始末》；1904年，清朝官員王彥威輯成光緒時(shí)期《籌辦洋務(wù)始末記》，并未刊?。黄渥佑枰匝a(bǔ)輯，定名《清季外交史料》于1934年出版。上述資料匯編名稱的變化深刻反映了A.主權(quán)意識(shí)的明確B.夷洋觀念的轉(zhuǎn)變C.中外交往的困境D.時(shí)代變遷的影響2、公元前5世紀(jì)以前，希臘的“智者”泛指聰明伶俐并具有某種知識(shí)技能的人，如《荷馬史詩(shī)》中提到的雕刻匠、造船工、戰(zhàn)車馭手等等。后來(lái)，自然科學(xué)家、詩(shī)人、音樂(lè)家乃至政治家，也被稱之為“智者”?！爸钦摺标P(guān)注人的世俗生活，還在各種公共集會(huì)上發(fā)表演說(shuō)，回答各種問(wèn)題，教授青年如何辯論和處理公務(wù)這表明古希臘“智者”的出現(xiàn)A.源于人神同構(gòu)的文化傳統(tǒng)B.出于解決實(shí)際問(wèn)題的需要C.導(dǎo)致社會(huì)公共道德的淪喪D.促進(jìn)人文主義精神的復(fù)蘇3、“從19世紀(jì)30年代后期開(kāi)始，新古典主義與浪漫主義之間的沖突被另一個(gè)問(wèn)題所取代，即對(duì)藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值的疑問(wèn)。人們想‘如實(shí)’地表現(xiàn)這個(gè)世界，這種考慮在一些作品中有所反映”下列作品中能夠反映材料中所說(shuō)的“這種考慮”的是A.《唐璜》B.《巴黎圣母院》C.《人間喜劇》D.《母親》4、孟德斯鳩不太在意權(quán)力是被分成三種、四種還是五種，他更在意的是權(quán)力是否守法，是否受限、對(duì)此理解正確的是，孟德斯鸕A.特別反對(duì)權(quán)力大于法B.注重權(quán)力之間的制約與平衡C.是分權(quán)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者D.特別關(guān)注國(guó)家權(quán)力分配問(wèn)題5、據(jù)史學(xué)家們的研究，在海岱地區(qū)、太湖流域、禮陽(yáng)平原等區(qū)域考古發(fā)現(xiàn)的刻畫符號(hào)，既有簡(jiǎn)單的刻劃、通真的描摹，還有較為復(fù)雜的組合符號(hào)，既有陶工的標(biāo)記，又有巫師創(chuàng)作的祭把符號(hào)這些刻畫符號(hào)或多或少均對(duì)漢字的形成和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。材料表明了A.圖畫藝術(shù)是漢字源頭B.漢字起源于黃河流域C.巫師促成漢字的形成D.漢字的起源是多元的6、唐代韓愈排列出儒家“道統(tǒng)”，自堯舜至孔孟，孟子既沒(méi)，“不得其傳”，基本否定漢代以來(lái)儒學(xué)成果。他以“道統(tǒng)”繼承人自居，又力圖掃除章句繁瑣，窮理明心，直指人倫。韓愈的儒學(xué)觀反映出其主要目的是A.與佛、道爭(zhēng)奪文化統(tǒng)治地位B.通過(guò)思想保守否定改革成果C.在悠久傳統(tǒng)里探尋精神價(jià)值D.重申三綱五常維護(hù)封建人倫評(píng)卷人得分二、填空題(共3題，共6分)7、美國(guó)文學(xué)家海明威是現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他的代表作是________。8、大唐盛世，國(guó)力強(qiáng)大，對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國(guó)本土為地理中心、以中國(guó)文化為軸心的__________；宋元時(shí)期，中國(guó)的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動(dòng)了人類歷史進(jìn)程。9、將下列表格填寫完整。

。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對(duì)中國(guó)南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)10、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯(cuò)誤11、公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯(cuò)誤12、瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。A.正確B.錯(cuò)誤13、史實(shí)：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代。A.正確B.錯(cuò)誤14、北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共1題，共9分)15、“和”與“合”材料一16至18世紀(jì)，中國(guó)的經(jīng)籍、著作傳到歐洲國(guó)家。意大利殷鐸澤翻譯《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》；比利時(shí)衛(wèi)方濟(jì)翻譯《四書》《孝經(jīng)》《幼學(xué)》，著成《中國(guó)哲學(xué)》；法國(guó)宋君榮翻譯《詩(shī)經(jīng)》《書經(jīng)》《禮記》，著成《中國(guó)紀(jì)年論》。中國(guó)的史學(xué)、科技及文學(xué)等成就也傳入歐洲。同時(shí)，西學(xué)傳入中國(guó)。利瑪竇在中國(guó)傳播西方科技知識(shí)，他與徐光啟合作翻譯了古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得《幾何原本》的部分內(nèi)容，并使用了幾何、點(diǎn)、線、面、平行線、直銳鈍角等漢語(yǔ)數(shù)學(xué)概念。材料二《聯(lián)合國(guó)家宣言》指出：（一）每一政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用其全部資源，不論軍事的或經(jīng)濟(jì)的；（二）每一政府各自保證與本宣言簽字國(guó)政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或和約。

第二次世界大戰(zhàn)主要戰(zhàn)場(chǎng)示意圖材料三2013年，中國(guó)提出共建“一帶一路”的倡議，倡議自實(shí)施以來(lái)取得的部分成果如下：2013年至2018年6月，中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家貨物貿(mào)易總額超過(guò)6萬(wàn)億美元；2013年至2019年，中歐班列累計(jì)開(kāi)行數(shù)量近1.7萬(wàn)列，境外到達(dá)16個(gè)國(guó)家的53個(gè)城市；2013年至2021年12月，170多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織與中國(guó)簽署了200多份共建“一帶一路”合作文件。

(1)結(jié)合材料一與所學(xué)；概括中西文化交流的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)，分別簡(jiǎn)述《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署與“一帶一路”倡議實(shí)施的影響。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)16、教育通過(guò)傳播思想；形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)；從而推動(dòng)社會(huì)變革和進(jìn)步。要把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須充分注重教育的作用。請(qǐng)回答。

（1）被后人尊稱為“至圣”的孔子在教育方面有何重要貢獻(xiàn)？

（2）漢武帝時(shí)；興辦的官立最高學(xué)府是什么？

（3）“1915年以后一大批白話作品開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)文教材，并逐漸構(gòu)成了語(yǔ)文教育內(nèi)容的主體。”這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么？你如何看待教育與社會(huì)變革之間的關(guān)系？）17、革命派和改良派在論戰(zhàn)中是如何論述革命的必要性，正義性，進(jìn)步性的？18、思想解放往往是政治變革的先導(dǎo)。請(qǐng)回答：

（1）中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)是什么？在這次運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的哪一流派順應(yīng)了秦國(guó)政治變革的需要？

（2）啟蒙運(yùn)動(dòng)提出的哪些思想觀點(diǎn)順應(yīng)了近代歐洲民主制度確立的歷史潮流？（列舉出其中兩點(diǎn)即可）

（3）近代中國(guó)發(fā)生的哪一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位？參加這運(yùn)動(dòng)的人物有哪些？（舉出其中兩個(gè)即可）19、科學(xué)技術(shù)是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一鄭和當(dāng)時(shí)建造的超大型寶船長(zhǎng)140多米；寬57米是史無(wú)前例的。（建造寶船的）巨型船塢，在中國(guó)歷史上亙古未有，在當(dāng)時(shí)世界上也無(wú)與倫比。它是中世紀(jì)中國(guó)造船業(yè)在全世界遙遙領(lǐng)先的明證。鄭和船隊(duì)的航海技術(shù)在當(dāng)時(shí)世界上也是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的。15世紀(jì)初，是中國(guó)人稱雄海上的時(shí)代，這是全世界公認(rèn)的事實(shí)?！幾皂n勝寶《鄭和之路》

材料二江南制造總局造船廠；1868年已著手建造螺輪蒸汽艦了。造螺輪蒸汽艦是1845—1850年間在歐洲推廣使用的。1850年后被用于軍事。——摘編自徐泰來(lái)《中國(guó)近代史記》

克服技術(shù)的落后是一個(gè)巨大的困難；尤其是當(dāng)那些西洋顧問(wèn)和教習(xí)自己就不很專業(yè)時(shí)，更是如此。自強(qiáng)規(guī)劃所造出的槍炮艦船的性能及其低劣，這就導(dǎo)致需要不斷從國(guó)外購(gòu)置槍炮。

——[美]徐中約；《中國(guó)近代史，1600—2000：中國(guó)的奮斗》

材料三1958年起；由聶榮臻主持的國(guó)防科技研究已邁開(kāi)步伐。黨和政府克服蘇聯(lián)政府單方面撕毀協(xié)議；撤走專家、停止供應(yīng)設(shè)備所造成的嚴(yán)重困難，自力更生發(fā)展國(guó)防科技工業(yè)，終于取得了國(guó)防極端技術(shù)的重大突破。中國(guó)國(guó)防尖端技術(shù)的巨大發(fā)展，標(biāo)志著中國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，大大加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，也集中代表了我國(guó)科學(xué)技術(shù)當(dāng)時(shí)達(dá)到的新水平，提高了中國(guó)的國(guó)際地位?！院吻摺吨腥A人民共和國(guó)史》

材料四19世紀(jì)70年代；德國(guó)瞄準(zhǔn)對(duì)重工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展有決定影響的科技領(lǐng)域，設(shè)立許多科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。俾斯麥鼓勵(lì)德國(guó)學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握德國(guó)還沒(méi)掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛(ài)迪生的電燈制造專利權(quán)。1883年創(chuàng)辦德國(guó)愛(ài)迪生公司。電氣工業(yè)的發(fā)展是造成德國(guó)90年代德國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面德國(guó)超過(guò)英法之總和，僅次于美國(guó)，居世界第二位?！幾远〗ê辍兜聡?guó)通史》

（1）根據(jù)材料一說(shuō)明造船；航海技術(shù)對(duì)鄭和下西洋的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)；追述唐宋時(shí)期造船、航海的主要科技成就。

（2）根據(jù)材料二；歸納洋務(wù)企業(yè)制造軍艦的技術(shù)狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的外部原因。

（3）根據(jù)材料三；指出我國(guó)國(guó)防尖端技術(shù)大發(fā)展的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“文化大革命”前我國(guó)“國(guó)防尖端技術(shù)重大突破”的表現(xiàn)。

（4）根據(jù)材料四；歸納德國(guó)發(fā)展高新科技的途徑。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科技發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

（5）你對(duì)發(fā)展我國(guó)科學(xué)技術(shù)有何建議？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【詳解】

從《籌辦夷務(wù)始末》到《籌辦洋務(wù)始末記》再到《清季外交史料》，反映出清政府受到外部環(huán)境的影響，其外交思想及對(duì)外政策也發(fā)生了相應(yīng)的變化，因此反映出了當(dāng)時(shí)的時(shí)代變遷，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)主權(quán)，排除A項(xiàng)；夷洋觀念的轉(zhuǎn)變只是一個(gè)方面，不是“深刻反映”的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；從材料中不能得出困境，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2、B【分析】【詳解】

材料“‘智者’關(guān)注人的世俗生活，還在各種公共集會(huì)上發(fā)表演說(shuō)，回答各種問(wèn)題，教授青年如何辯論和處理公務(wù)、家務(wù)”反映了智者為了適應(yīng)雅典民主制的發(fā)展需要而進(jìn)行邏輯辯論的研究，這是出于解決實(shí)際問(wèn)題的需要，故B項(xiàng)正確：材料未涉及“人神同構(gòu)的文化傳統(tǒng)”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；邏輯辯論的研究與社會(huì)公共道德的淪喪之間沒(méi)有因果關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；智者學(xué)派處于人文主義精神的起源時(shí)期，不是“復(fù)蘇”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。3、C【分析】【詳解】

材料“從19世紀(jì)30年代后期開(kāi)始”“人們想‘如實(shí)’地表現(xiàn)這個(gè)世界”說(shuō)明了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；AB項(xiàng)是浪漫主義文學(xué)，排除；C項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，符合題意；D項(xiàng)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)，排除。

【點(diǎn)睛】

“從19世紀(jì)30年代后期開(kāi)始”“人們想‘如實(shí)’地表現(xiàn)這個(gè)世界”是關(guān)鍵信息。4、B【分析】【詳解】

本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料的解讀和分析及理解知識(shí)的能力。根據(jù)材料“不太在意權(quán)力是被分成三種、四種還是五種，他更在意的是權(quán)力是否守法，是否受限”，可知材料強(qiáng)調(diào)的是權(quán)力的分散和制約，表明孟德斯鳩注重權(quán)力之間的制約與平衡，B項(xiàng)正確；材料是強(qiáng)調(diào)權(quán)力的制約與平衡，A項(xiàng)錯(cuò)誤；分權(quán)學(xué)說(shuō)是洛克提出的，排除C；D項(xiàng)不是材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，排除。故選B。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“不同區(qū)域文化的刻畫符號(hào)各具特點(diǎn)，它們或多或少均對(duì)漢字的形成和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)”得知漢字起源是多元的，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)，刻畫符號(hào)不都是圖畫藝術(shù)，排除；B項(xiàng)，太湖流域是長(zhǎng)江流域，排除；C項(xiàng)，刻畫符號(hào)不都是巫師所做，也有陶工的，排除。6、C【分析】【詳解】

儒家道統(tǒng)從堯舜開(kāi)始，這是悠久的儒家傳統(tǒng)，反對(duì)繁瑣章句而主張窮理明心，主張精神傳承的價(jià)值而非教條，這是儒家從訓(xùn)詁到義理的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變，故選C項(xiàng)；AB項(xiàng)和材料無(wú)關(guān)，排除；“三綱五常”是漢儒重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的基本思想，材料所表達(dá)的韓愈思想重點(diǎn)不在此，不符合材料主旨，排除D項(xiàng)。故選C。二、填空題(共3題，共6分)7、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國(guó)文學(xué)家海明威的作品是《老人與海》。【解析】《老人與?！?、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問(wèn)是考查唐朝時(shí)期強(qiáng)大的國(guó)力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強(qiáng)大的文化圈，第二問(wèn)是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）9、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對(duì)中國(guó)南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進(jìn)行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物?！窘馕觥俊r(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對(duì)中國(guó)南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)10、B【分析】【詳解】

相對(duì)論打破了牛頓以來(lái)傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀。相對(duì)論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，而狹義相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯(cuò)誤。11、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。12、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。題意說(shuō)法正確。13、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。14、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共1題，共9分)15、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn):結(jié)合所學(xué)知識(shí)；傳播媒介主要為西方傳教士；根據(jù)材料“意大利殷鐸澤翻譯《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》；比利時(shí)衛(wèi)方濟(jì)翻譯《四書》《孝經(jīng)》《幼學(xué)》，著成《中國(guó)哲學(xué)》；法國(guó)宋君榮翻譯《詩(shī)經(jīng)》《書經(jīng)》《禮記》，著成《中國(guó)紀(jì)年論》?！笨煞治龀鲋袊?guó)以儒家思想為代表的傳統(tǒng)文化傳到歐洲；根據(jù)材料“中國(guó)的史學(xué)；科技及文學(xué)等成就也傳入歐洲。同時(shí)，西學(xué)傳入中國(guó)?！笨煞治龀鲭p向交流；相互融合；根據(jù)材料“利瑪竇在中國(guó)傳播西方科技知識(shí)，他與徐光啟合作翻譯了古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得《幾何原本》的部分內(nèi)容，并使用了幾何、點(diǎn)、線、面、平行線、直銳鈍角等漢語(yǔ)數(shù)學(xué)概念。’可分析出西方科技文化傳入中國(guó)。

（2）影響：根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署,標(biāo)志著世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，壯大了反法西斯國(guó)家的力量，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；為創(chuàng)建聯(lián)合國(guó)奠定基礎(chǔ)，有利于維護(hù)世界的和平；根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)“一帶一路”倡議及實(shí)施為中國(guó)與相關(guān)國(guó)家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作、共同繁榮提供新的平臺(tái)與新的動(dòng)力，對(duì)我國(guó)及其沿線國(guó)家地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了直接的推動(dòng)作用。它體現(xiàn)了人類命運(yùn)共同體理念，有利于世界的和平與發(fā)展。【解析】(1)特點(diǎn):傳播媒介主要為西方傳教士；中國(guó)以儒家思想為代表的傳統(tǒng)文化傳到歐洲；西方科技文化傳入中國(guó)；雙向交流；相互融合。

(2)影響：《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署,標(biāo)志著世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，壯大了反法西斯國(guó)家的力量，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；為創(chuàng)建聯(lián)合國(guó)奠定基礎(chǔ)，有利于維護(hù)世界的和平；“一帶一路”倡議及實(shí)施為中國(guó)與相關(guān)國(guó)家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作、共同繁榮提供新的平臺(tái)與新的動(dòng)力，對(duì)我國(guó)及其沿線國(guó)家地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了直接的推動(dòng)作用。它體現(xiàn)了人類命運(yùn)共同體理念，有利于世界的和平與發(fā)展。五、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)16、略

【分析】【詳解】

本題考查中國(guó)歷史上不同時(shí)期的教育；主要考查學(xué)生聯(lián)系所學(xué)解決問(wèn)題的能力。

（1）孔子在教育方面的重要貢獻(xiàn)；應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)，從首創(chuàng)私人講學(xué)；主張“有教無(wú)類”，以及所產(chǎn)生的影響等方面來(lái)回答。

（2）聯(lián)系所學(xué)可知；漢武帝時(shí)興辦的官立最高學(xué)府是太學(xué)。

（3）這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)，從新文化運(yùn)動(dòng)的影響來(lái)回答。從這一現(xiàn)象可以看出，教育受社會(huì)變革的影響，是社會(huì)變革的反映?！窘馕觥浚?）首創(chuàng)私人講學(xué)；主張“有教無(wú)類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。

（2）太學(xué)。

（3）主要原因：新文化運(yùn)動(dòng)提倡“文學(xué)革命”，使用白話文。關(guān)系：言之有理即可。17、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，革命派和改良派在論戰(zhàn)中主要圍繞愛(ài)國(guó)必須革命、清王朝給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難及推動(dòng)歷史進(jìn)步等角度進(jìn)行論述。【解析】一；清政府是帝國(guó)主義的“鷹犬”；愛(ài)國(guó)必須革命。

二；進(jìn)行革命固然有犧牲；但是，不進(jìn)行革命，而容忍清王朝在中國(guó)的統(tǒng)治，中國(guó)人民就不能免除痛苦和犧牲。

三、人們?cè)诟锩^(guò)程中所付出的努力，乃至作出的犧牲是以換取歷史進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?8、略

【分析】（1）本題結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可回答中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)是百家爭(zhēng)鳴。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可回答在這次運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的法家；主張君主專制中央集權(quán)，順應(yīng)了秦國(guó)政治變革的需要。

（2）本題結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從天賦人權(quán)說(shuō)；人民主權(quán)說(shuō)、社會(huì)契約論、三權(quán)分立說(shuō)等方面回答啟蒙運(yùn)動(dòng)提出的哪些思想觀點(diǎn)順應(yīng)了近代歐洲民主制度確立的歷史潮流。

（3）本題結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從新文化運(yùn)動(dòng)的史實(shí)回答近代中國(guó)發(fā)生的哪一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位。再?gòu)年惇?dú)秀、胡適、魯迅、李大釗等舉出兩個(gè)例子即可?！窘馕觥浚?）百家爭(zhēng)鳴；法家。

（2）天賦人權(quán)說(shuō)；人民主權(quán)說(shuō)、社會(huì)