【7道期末】安徽省淮北市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省淮北市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.道德與法治試卷共兩大題，滿分80分。道德與法治考試時間共70分鐘。2.本試卷包括試題卷和答題卷兩部分，其中試題卷4頁，答題卷2頁。3.請務(wù)必在答題卷上答題，在試題卷上答題無效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）1．著名詩人舒婷曾說過：“中學(xué)時代只是一個非常短暫的歷程，然而這一小段對我影響至深，我的個性、氣質(zhì)、道德觀乃至常識性的認(rèn)知，都來自那短暫的中學(xué)時代。”這表明初中階段（

）A．決定著每個人未來人生的價值B．決定了我們一生的發(fā)展方向C．我們要循規(guī)蹈矩，見機(jī)行事D．對我們的人生具有獨(dú)特的價值2．小麗參加了學(xué)校的志愿者活動，在活動中她發(fā)現(xiàn)自己很有耐心，也很善于與人溝通，但同時也意識到自己在組織協(xié)調(diào)方面還有所欠缺。小麗參加志愿者活動的收獲說明（

）A．只有通過參加志愿者活動才能認(rèn)識自己B．參加志愿者活動可以讓自己變得完美C．生活實(shí)踐能夠幫助我們更全面地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)D．在志愿者活動中，別人的評價比自己的認(rèn)識更重要3．小明一直對自己的身高不太滿意，覺得自己太矮了，因此有些自卑。但是在老師和同學(xué)的幫助下，他逐漸認(rèn)識到每個人都有自己的特點(diǎn)和不足，要學(xué)會正確看待自己。小明應(yīng)該怎么做才能正確認(rèn)識自己（

）A．揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足B．接納自己的全部，包括缺點(diǎn)C．欣賞自己的獨(dú)特和努力D．不斷激發(fā)自己的潛能4．2024年巴黎奧運(yùn)會上，中國選手鄭欽文獲得網(wǎng)球女單金牌，她曾在采訪中表示，自己從小就夢想著能在奧運(yùn)會上奪冠，為此她一直堅持不懈地努力訓(xùn)練。鄭欽文的經(jīng)歷告訴我們，少年的夢想（

）A．是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，一定能實(shí)現(xiàn)B．與個人的人生目標(biāo)緊密相連，只要堅持就能成功C．能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩D．與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，必須高大上5．漫畫啟示我們，學(xué)習(xí)對成就夢想的重要性在于（

）

A．學(xué)習(xí)是我們的唯一任務(wù)，只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)夢想B．學(xué)習(xí)能提升我們的能力和智慧，為實(shí)現(xiàn)夢想打下基礎(chǔ)C．只要學(xué)習(xí)了就能成為志愿者，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢想D．學(xué)習(xí)可以讓我們獲得更多的物質(zhì)財富，助力夢想實(shí)現(xiàn)6．2024年，杭州某中學(xué)開展了豐富多彩的科技節(jié)活動，在活動中，老師們積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵學(xué)生提出獨(dú)特的想法和見解，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。這體現(xiàn)了老師是我們的（

）A．學(xué)習(xí)知識的引路人B．錘煉品格的引路人C．創(chuàng)新思維的引路人D．奉獻(xiàn)祖國的引路人7．2024年，“感動中國2023年度人物”中的那群鄉(xiāng)村教師，他們數(shù)十年如一日堅守在偏遠(yuǎn)山區(qū)，用愛心和耐心為學(xué)生們點(diǎn)亮知識的明燈，學(xué)生們也因老師的教導(dǎo)而努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。這體現(xiàn)了師生之間的哪種關(guān)系（

）A．教學(xué)相長，攜手共進(jìn)B．亦師亦友，平等相待C．教師為主，學(xué)生為輔D．彼此獨(dú)立，互不干涉8．近日，一段老師與學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾的視頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。視頻中，學(xué)生因被老師批評而情緒激動，與老師產(chǎn)生了沖突。事后，該學(xué)生經(jīng)過自我反思，意識到自己的錯誤，主動向老師道歉并與老師坦誠交流，最終化解了矛盾。這啟示我們，當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時，應(yīng)該（

）A．堅持自己的觀點(diǎn)，據(jù)理力爭B．不理會老師，讓時間來化解矛盾C．等待老師先道歉，再與老師溝通D．自我反思，相信善意，主動溝通9．2024年7月25日是第四個世界預(yù)防溺水日，據(jù)報道我國每年約有5.9萬人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。這警示未成年人（

）A．要牢固樹立安全意識，警惕意外傷害B．提高自己的游泳技術(shù)，杜絕溺水可能C．珍愛自己和他人生命，遠(yuǎn)離游泳運(yùn)動D．增強(qiáng)風(fēng)險意識，遠(yuǎn)離危險區(qū)域就可以了10．2024年11月，中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布健康風(fēng)險提示，冬春季節(jié)是急性呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，其中北方地區(qū)肺炎支原體感染多于南方地區(qū)，主要感染5-14歲學(xué)齡兒童。這提醒我們青少年要愛護(hù)身體，需做到（

）A．減少運(yùn)動，避免去公共場所B．及時就醫(yī)，自行服用大量藥物C．增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣D．無須在意，感染后自然會痊愈11．因行業(yè)變革，小李所在的企業(yè)進(jìn)行裁員，他不幸失業(yè)。但小李沒有氣餒，而是積極參加各種培訓(xùn)提升自己的技能，并最終找到了一份更適合自己且收入更高的工作。而他的同事小張卻一直沉浸在失業(yè)的痛苦中，不愿做出改變。這說明（

）A．順境更有利于人的成長B．逆境對人只有消極影響C．不同的人生態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果D．挫折是成功的必經(jīng)之路12．2024年，我國明確提出要加快建設(shè)科技強(qiáng)國等目標(biāo)，這需要廣大科技工作者以及各行業(yè)勞動者的共同努力。因?yàn)椋?/p>

）A．人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的B．勞動是個人獲得物質(zhì)享受的唯一途徑C．只有科技工作者的勞動才能推動社會進(jìn)步D．勞動者只需要為自己的幸福生活而勞動二、非選擇題（5小題，共56分）13．【正視他人評全面曉自身】觀察漫畫，思考問題。

請你對上述男女兩位同學(xué)的觀點(diǎn)簡要評析。14．【傳承優(yōu)良家風(fēng)共建美好家庭】材料一

在一個家庭中，父母始終秉持著“勤儉節(jié)約、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助”的家風(fēng)。孩子們在這樣的環(huán)境中成長，逐漸養(yǎng)成了節(jié)約的習(xí)慣；對待長輩尊敬孝順，主動為長輩分擔(dān)家務(wù)；在與兄弟姐妹和同學(xué)的相處中，也懂得互相幫助、共同進(jìn)步。由于這種優(yōu)良家風(fēng)的傳承，孩子們在學(xué)校里成績優(yōu)異，與同學(xué)相處融洽。長大后，他們在工作中也展現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。(1)根據(jù)材料，分析優(yōu)良家風(fēng)的作用。材料二

在一些城市社區(qū)，出現(xiàn)了“家庭成長驛站”這樣的新事物。“家庭成長驛站”定期組織親子活動，如親子手工制作、親子閱讀分享會等。許多家庭通過參與這些活動，親子間的感情愈發(fā)深厚，孩子能更好地理解父母工作的不易，父母也能更了解孩子內(nèi)心的想法，家庭氛圍變得溫馨和諧。(2)結(jié)合材料，從“怎樣建設(shè)美好家庭”的角度，提出具體的解決建議。15．【善用智慧誠鑄友誼】隨著網(wǎng)絡(luò)社交的普及，初中生小明通過一款熱門的社交軟件結(jié)識了網(wǎng)友小宇。起初，兩人聊得十分投機(jī)，小宇總是耐心傾聽小明在學(xué)校里遇到的煩惱，還會分享很多有趣的故事，小明覺得自己找到了真正的好朋友?？墒?，漸漸地，小宇開始頻繁向小明借錢，說是遇到了困難，第一次小明出于信任借給了他一些錢。但后來小宇借錢的次數(shù)越來越多，數(shù)額也越來越大，小明感覺不太對勁，想要回之前借出去的錢時，小宇卻對他愛理不理，甚至惡語相加，小明不知道該怎么辦才好。(1)結(jié)合材料，分析小明對友誼真諦的理解存在哪些誤區(qū)?(2)從交友的智慧角度，為小明以后交友提出幾點(diǎn)合理的建議。16．【集體齊建設(shè)生命共敬畏】材料一

七年級（2）班是一個充滿活力與溫暖的班級。在開學(xué)初，班主任就組織全班同學(xué)一起商討制定了班級的奮斗目標(biāo)——本學(xué)期要在學(xué)校的文明班級評選中獲得第一名，還要在運(yùn)動會等各項(xiàng)活動中都展現(xiàn)出班級風(fēng)采。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，班級進(jìn)行了詳細(xì)的分工。運(yùn)動會上，運(yùn)動員們在賽場上奮力拼搏，非運(yùn)動員的同學(xué)們則組成啦啦隊(duì)加油助威，還主動承擔(dān)起送水等后勤工作。出現(xiàn)失誤暫時落后時，大家沒有互相埋怨，而是互相鼓勵。在日常相處中，同學(xué)們也都能做到尊重彼此的想法和意見，遇到分歧時會耐心溝通、協(xié)商解決。(1)結(jié)合材料，分析七年級（2）班在共建美好集體方面有哪些值得借鑒的做法?材料二

在我國的傳統(tǒng)村落里，有許多傳承數(shù)代甚至十幾代的家族。每個家族都有著自己獨(dú)特的家風(fēng)家訓(xùn)，比如有的家族一直秉持“耕讀傳家”的理念，培養(yǎng)出一代又一代知書達(dá)理、勤勞善良的后人，影響著一輩又一輩的人。然而，隨著時代變遷，一些年輕人向往外面的繁華世界，紛紛離開村落外出闖蕩，村落里熟悉的面孔越來越少，曾經(jīng)熱鬧的家族聚會也變得冷清，一些古老的技藝、傳統(tǒng)的家風(fēng)家訓(xùn)面臨著失傳的風(fēng)險。同時，人們也意識到生命是有限的，那些老一輩掌握的寶貴生活經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)技藝，如果不能及時傳承下去，將會永遠(yuǎn)消失在歷史的長河中。(2)結(jié)合材料，分析材料中體現(xiàn)了生命的哪些特點(diǎn)?并分別舉例說明。材料三

在2024年，多地遭遇了不同程度的自然災(zāi)害，比如某山區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的山體滑坡，大量房屋被掩埋，許多群眾被困，生命安全受到極大威脅。在接到求救信息后，藍(lán)天救援隊(duì)迅速集結(jié)，第一時間趕赴現(xiàn)場開展救援工作。他們冒著二次山體滑坡的危險，在復(fù)雜且危險的環(huán)境中爭分奪秒地搜尋被困群眾，最終成功救出了不少被困群眾，給眾多家庭帶去了生的希望。(3)從敬畏生命的角度，談?wù)勊{(lán)天救援隊(duì)的行為對我們有什么啟示?17．【確立人生目標(biāo)收獲價值人生】新聞一：2024年我國多個航天任務(wù)取得成功，如神舟十八號的順利發(fā)射等。神舟十八號航天員李廣蘇以文科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理工課程感到非常吃力，但他堅信人的潛力是無限的，通過虛心請教別人，暗暗較勁，終于戰(zhàn)勝了一個個事業(yè)上的“攔路虎”,為國出征太空。(1)結(jié)合李廣蘇的事跡，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獦淞⑷松繕?biāo)?新聞二：2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會于11月19日至22日舉行，來自全球130多個國家和地區(qū)的嘉賓參會，圍繞“擁抱以人為本、智能向善的數(shù)字未來——攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”的主題，聚焦人工智能等探討數(shù)字技術(shù)發(fā)展趨勢。會上有許多科技工作者展示了他們在人工智能領(lǐng)域的研究成果和創(chuàng)新應(yīng)用，如寒武紀(jì)創(chuàng)始人陳天石提到人工智能有潛力增進(jìn)人民福祉，貨拉拉創(chuàng)始人周勝馥介紹利用自研設(shè)備結(jié)合Al防控模型預(yù)防安全事故等。(2)根據(jù)材料，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何確立并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為未來投身科技事業(yè)做好準(zhǔn)備?新聞三：在2024年的科技創(chuàng)業(yè)浪潮中，有的創(chuàng)業(yè)者因獲得大量投資和市場認(rèn)可而順風(fēng)順?biāo)?，便驕傲自滿，不再努力創(chuàng)新；有的創(chuàng)業(yè)者雖面臨資金短缺、技術(shù)難題等困境，但依然堅持不懈，努力尋找突破。一些科研人員經(jīng)過多年努力取得了重大突破，獲得了榮譽(yù)和獎勵；與此同時，也有很多普通勞動者在各自的崗位上默默耕耘，為社會創(chuàng)造著財富?！锛淄瑢W(xué)認(rèn)為：處于順境時就應(yīng)盡情享受，處于逆境時則應(yīng)放棄努力?！镆彝瑢W(xué)認(rèn)為：只有像科研人員那樣取得重大成果才能實(shí)現(xiàn)人生價值，普通勞動者的工作太過平凡，無法實(shí)現(xiàn)人生價值。(3)請選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

參考答案與解析1．D【詳解】本題考查初中階段的價值。D：題干中詩人舒婷的話體現(xiàn)了中學(xué)時代的重要性。依據(jù)教材知識，中學(xué)時代對我們的人生具有獨(dú)特價值，故D符合題意；AB：選項(xiàng)中的決定，說法絕對，夸大了中學(xué)時代的作用，故AB說法錯誤；C：初中階段，我們要遵守規(guī)矩，但不是循規(guī)蹈矩，要有創(chuàng)新精神，故C說法錯誤；故本題選D。2．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己。C：小麗在志愿者活動中她發(fā)現(xiàn)自己很有耐心，也很善于與人溝通，但同時也意識到自己在組織協(xié)調(diào)方面還有所欠缺，說明生活實(shí)踐能夠幫助我們更全面地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，故C說法正確；A：認(rèn)識自己的途徑有很多，故A說法錯誤；B：我們不可能完美，故B說法錯誤；D：別人的評價和自己的認(rèn)識都很重要，故D說法錯誤；故本題選C。3．B【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己。B：分析題文材料，小明因自己的身高而自卑，在同學(xué)們的幫助下認(rèn)識到每個人都有自己的特點(diǎn)和不足，啟示我們正確認(rèn)識自己要接納自己的全部，包括缺點(diǎn)，故B說法正確；ACD：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故ACD不符合題意；故本題選B。4．C【詳解】本題考查夢想的意義。C：鄭欽文從小就夢想著能在奧運(yùn)會上奪冠，最終在巴黎奧運(yùn)會獲得網(wǎng)球女單金牌，說明少年的夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，故C說法正確；A：少年的夢想不一定會實(shí)現(xiàn)，故A說法錯誤；B：堅持不一定能成功，故B說法錯誤；D：少年的夢想不一定要高大上，故D說法錯誤；故本題選C。5．B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)成就夢想。B：分析題文材料，志愿者通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，為大會服務(wù)，這說明了學(xué)習(xí)能提升我們的能力和智慧，為實(shí)現(xiàn)夢想打下基礎(chǔ)，故B說法正確；A：學(xué)習(xí)并不是我們的唯一任務(wù)，中學(xué)生要全面發(fā)展；學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢想的重要途徑，但不是唯一途徑，故A說法錯誤；C：只要……就，說法過于絕對，夸大了學(xué)習(xí)的作用，故C說法錯誤；D：我們學(xué)習(xí)并不是為了追求物質(zhì)財富，故D說法錯誤；故本題選B。6．C【詳解】本題考查教師的作用。C：老師們積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵學(xué)生提出獨(dú)特的想法和見解，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了老師是我們創(chuàng)新思維的引路人，故C說法正確；ABD：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故ABD不符合題意；故本題選C。7．A【詳解】本題考查師生交往。A：老師用愛心和耐心為學(xué)生們點(diǎn)亮知識的明燈，學(xué)生們也因老師的教導(dǎo)而努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，體現(xiàn)了教學(xué)相長，攜手共進(jìn)的師生關(guān)系，故A說法正確；B：題干沒有體現(xiàn)亦師亦友，平等相待，故B不符合題意；C：學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，故C說法錯誤；D：師生之間是緊密聯(lián)系的整體，故D說法錯誤；故本題選A。8．D【詳解】本題考查師生交往。D：該學(xué)生經(jīng)過自我反思，意識到自己的錯誤，主動向老師道歉并與老師坦誠交流，最終化解了矛盾，啟示我們面對老師的誤解導(dǎo)致的沖突，我們應(yīng)該正確對待并采用正確的方式處理，自我反思，相信善意，主動溝通，故D說法正確；A：據(jù)理力爭可能會影響師生關(guān)系，故A說法錯誤；B：要積極化解與老師的矛盾，故B說法錯誤；C：要主動向老師道歉，故C說法錯誤；故本題選D。9．A【詳解】本題考查樹立生命安全意識。A：我國每年約有5.9萬人死于溺水，其中未成年人占了95%以上，這警示未成年人牢固樹立安全意識，警惕意外傷害，增強(qiáng)風(fēng)險意識，遠(yuǎn)離危險區(qū)域，A符合題意；B：提高游泳技術(shù)未必會杜絕溺水，故B說法錯誤；C：游泳運(yùn)動有利于身體健康，不能遠(yuǎn)離，故C說法錯誤；D：增強(qiáng)風(fēng)險意識，并不是遠(yuǎn)離危險區(qū)域就可以了，故D說法錯誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查愛護(hù)身體。C：分析題文材料，冬季是急性呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，北方地區(qū)肺炎支原體感染主要感染5-14歲學(xué)齡兒童。這提醒我們青少年要愛護(hù)身體，需做到增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，故C說法正確；A：愛護(hù)就身體，我們要積極運(yùn)動，去公共場所要做好防護(hù)，故A說法錯誤；B：感染后要及時就醫(yī)，按醫(yī)囑服用藥物，故B說法錯誤；D：這是對生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，患病時要及時醫(yī)治，故D說法錯誤；故本題選C。11．C【詳解】本題考查正確對待順境和逆境。C：同樣是失業(yè)，小李積極參加各種培訓(xùn)提升自己的技能，并最終找到了一份更適合自己且收入更高的工作，而他的同事小張卻一直沉浸在失業(yè)的痛苦中，不愿做出改變，說明不同的人生態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，故C說法正確；AB：順境和逆境對人具有雙重作用，故AB說法錯誤；D：成功不一定要經(jīng)歷挫折，故D說法錯誤；故本題選C。12．A【詳解】本題考查勞動的作用。A：加快建設(shè)科技強(qiáng)國需要廣大科技工作者以及各行業(yè)勞動者的共同努力，是因?yàn)槿耸篱g的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的，故A說法正確；B：勞動不是為了獲得物質(zhì)享受，故B說法錯誤；C：每個勞動者都可以推動社會進(jìn)步，故C說法錯誤；D：勞動者的勞動不只是為了自己，故D說法錯誤；故本題選A。13．①兩種觀點(diǎn)都是錯誤的。②正確認(rèn)識自己既需要自我評價，也離不開他人評價。③他人的評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。④我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。⑤正確認(rèn)識自我需要不斷完善自己，善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并及時主動改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。【分析】考點(diǎn)考查：正確對待他人評價、正確認(rèn)識自己的途徑能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：自己最了解自己，他人的評價不用去理會。觀點(diǎn)②：只要看到自己的優(yōu)點(diǎn)就夠了，每個人都有缺點(diǎn)，不用太在意。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)①是錯誤的。論據(jù)①：正確認(rèn)識自己既需要自我評價，也離不開他人評價。論據(jù)②：他人評價的意義。論據(jù)③：我們要正確對待他人評價。第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)②是錯誤的。論據(jù)：正確認(rèn)識自我需要不斷完善自己，善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并及時主動改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。第四步：整合信息，組織答案。14．(1)①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。(2)①需要用心體味親情之愛。②需要相互關(guān)愛、彼此尊重。③需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④是家庭成員的共同責(zé)任?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：優(yōu)良家風(fēng)的作用、建設(shè)美好家庭。能力考查：運(yùn)用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用優(yōu)良家風(fēng)的作用的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：由于這種優(yōu)良家風(fēng)的傳承，孩子們在學(xué)校里成績優(yōu)異，與同學(xué)相處融洽。長大后，他們在工作中也展現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神→優(yōu)良家風(fēng)的作用。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用建設(shè)美好家庭的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：許多家庭通過參與這些活動，親子間的感情愈發(fā)深厚，孩子能更好地理解父母工作的不易，父母也能更了解孩子內(nèi)心的想法，家庭氛圍變得溫馨和諧→建設(shè)美好家庭。第三步：整合信息，組織答案。15．(1)①片面認(rèn)為聊得來就是真正的友誼；②沒有認(rèn)識到友誼不應(yīng)摻雜不良目的。(2)①與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。②無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的真諦、交友的智慧。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的真諦的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：兩人聊得十分投機(jī)，小宇總是耐心傾聽小明在學(xué)校里遇到的煩惱，還會分享很多有趣的故事，小明覺得自己找到了真正的好朋友→可鏈接片面認(rèn)為聊得來就是真正的友誼。關(guān)鍵詞②：小宇開始頻繁向小明借錢，說是遇到了困難，第一次小明出于信任借給了他一些錢→可鏈接沒有認(rèn)識到友誼不應(yīng)摻雜不良目的。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用交友的智慧的有關(guān)知識，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小宇開始頻繁向小明借錢，說是遇到了困難，小明感覺不太對勁，想要回之前借出去的錢時，小宇卻對他愛理不理，甚至惡語相加→可鏈接與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路；無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)①確定共同的愿景。②樹立主人翁意識，自覺承擔(dān)集體責(zé)任。③有序參與集體生活。④樹立正確的合作與競爭觀念。⑤堅持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。(2)①每個家族都有著自己獨(dú)特的家風(fēng)家訓(xùn)，比如有的家族一直秉持“耕讀傳家”的理念體現(xiàn)了生命都是獨(dú)特的。②老一輩掌握的寶貴生活經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)技藝，如果不能及時傳承下去，將會永遠(yuǎn)消失，再也無法重現(xiàn)，一旦錯過傳承的時機(jī)，就沒辦法讓其倒流回來重新進(jìn)行傳承，體現(xiàn)了生命在傳承文化等方面一旦錯過就不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。③材料中提到隨著老一輩逐漸離世，熟悉的面孔越來越少，村落里熱鬧的家族聚會變得冷清，說明人的生命是有限的。④家族的家風(fēng)家訓(xùn)能從數(shù)代之前一直傳承到現(xiàn)在，培養(yǎng)出一代又一代具備相應(yīng)品德和素養(yǎng)的后人，即便時代變遷也依然延續(xù)著影響，體現(xiàn)了生命是代代接續(xù)的和人的精神生命是不斷傳承的。(3)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：建設(shè)美好集體、生命的特點(diǎn)、敬畏生命能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用建設(shè)美好集體的知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：本學(xué)期要在學(xué)校的文明班級評選中獲得第一名，還要在運(yùn)動會等各項(xiàng)活動中都展現(xiàn)出班級風(fēng)采→可鏈接確定共同的愿景；關(guān)鍵詞②：運(yùn)動員們在賽場上奮力拼搏，非運(yùn)動員的同學(xué)們則組成啦啦隊(duì)加油助威，還主動承擔(dān)起送水等后勤工作。出現(xiàn)失誤暫時落后時，大家沒有互相埋怨，而是互相鼓勵→可鏈接樹立主人翁意識，自覺承擔(dān)集體責(zé)任；有序參與集體生活；樹立正確的合作與競爭觀念；關(guān)鍵詞③：在日常相處中，同學(xué)們也都能做到尊重彼此的想法和意見，遇到分歧時會耐心溝通、協(xié)商解決→可鏈接堅持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用生命的特點(diǎn)的知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：每個家族都有著自己獨(dú)特的家風(fēng)家訓(xùn)，比如有的家族一直秉持“耕讀傳家”的理念→可鏈接生命都是獨(dú)特的；關(guān)鍵詞②：老一輩掌握的寶貴生活經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)技藝，如果不能及時傳承下去，將會永遠(yuǎn)消失，再也無法重現(xiàn)，一旦錯過傳承的時機(jī)，就沒辦法讓其倒流回來重新進(jìn)行傳承→可鏈接生命在傳承文化等方面一旦錯過就不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)；關(guān)鍵詞③：隨著老一輩逐漸離世，熟悉的面孔越來越少，村落里熱鬧的家族聚會變得冷清→可鏈接人的生命是有限的；關(guān)鍵詞④：家族的家風(fēng)家訓(xùn)能從數(shù)代之前一直傳承到現(xiàn)在，培養(yǎng)出一代又一代具備相應(yīng)品德和素養(yǎng)的后人，即便時代變遷也依然延續(xù)著影響→可鏈接生命是代代接續(xù)的和人的精神生命是不斷傳承的。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用敬畏生命的知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：多地遭遇了不同程度的自然災(zāi)害，藍(lán)天救援隊(duì)迅速集結(jié)，第一時間趕赴現(xiàn)場開展救援工作。他們冒著二次山體滑坡的危險，給眾多家庭帶去了生的希望→可鏈接尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律；關(guān)愛他人的生命；堅持人民至上、生命至上。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①人的生命活動方式與動物不同。人能夠積極主動地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過有意識、有目的的生活。②人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實(shí)踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。③正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。(2)青少年確立并實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，為投身科技事業(yè)做準(zhǔn)備，可從以下方面入手：①正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。②樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。③樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。④樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。(3)選擇甲，甲觀點(diǎn)錯誤。①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。②順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。選擇乙，乙觀點(diǎn)錯誤。①任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會服務(wù)中創(chuàng)造