Unit 1 Making friends Lesson 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1MakingfriendsLesson2”為主題，旨在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方國(guó)家的友誼觀念，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，自主學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，包括姓名、年齡、愛好等個(gè)人信息。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)教材中的對(duì)話和練習(xí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Hello,mynameis...”“Iam...yearsold”“Ilike...”等句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能難以準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人信息，尤其是在描述個(gè)人愛好時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或表達(dá)不流暢的問(wèn)題。

-具體細(xì)節(jié)：

-難點(diǎn)一：詞匯量不足，學(xué)生可能不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)某些愛好，如“swimming”或“reading”。

-難點(diǎn)二：表達(dá)不流暢，學(xué)生在連貫介紹個(gè)人信息時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或句子結(jié)構(gòu)不完整。

-突破方法：教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-提供詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中互相提問(wèn)和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，如“校園交友會(huì)”，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)“尋找新朋友”的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.利用多媒體教學(xué)，展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和詞匯意義。

4.互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，通過(guò)游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示圖片，如不同國(guó)家的學(xué)生在一起玩耍的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheydoing?Whoarethey?”

2.提出問(wèn)題：“Doyoulikemakingfriends?Howdoyoumakefriends?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的交友經(jīng)歷。

4.引出本節(jié)課的主題：“Makingfriends”并介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心句型：“Hello,mynameis...”“Iam...yearsold”“Ilike...”

2.教師示范朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

4.介紹不同愛好詞匯，如“swimming”，“reading”，“playingfootball”等。

5.學(xué)生練習(xí)描述自己的愛好，教師給予及時(shí)反饋。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分為小組，進(jìn)行“尋找新朋友”的游戲，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的地方給予表?yè)P(yáng)，不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師出示卡片，如“swimming”，“reading”等，學(xué)生迅速找到對(duì)應(yīng)卡片，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyoumakefriendsinyourcountry?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What’syourfavoritehobby?”

2.學(xué)生舉手回答，教師隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.提出拓展問(wèn)題：“Ifyouhadafriendfromanothercountry,whatwouldyoudo?”

3.學(xué)生自由討論，分享自己的想法。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家的友誼文化，如西方國(guó)家的友誼標(biāo)志、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式等。

-詞匯學(xué)習(xí)：收集與友誼、興趣愛好相關(guān)的詞匯，如“friendship”，“celebrate”，“hobby”等。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FindtheFriend”或“MatchingFriends”。

-圖片素材：收集展示不同國(guó)家人們交往的圖片，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于友誼的故事或名言，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，展示在班級(jí)中。

-組織學(xué)生參與“友誼日”活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，加深對(duì)友誼的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和聽力練習(xí)。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，提高寫作能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們與朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的文化體驗(yàn)。

-組織學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的英語(yǔ)電影或動(dòng)畫片，通過(guò)視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)“友誼信件”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)給遠(yuǎn)方的朋友寫信，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。

-利用社交媒體，如微信或QQ群，創(chuàng)建英語(yǔ)角，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，拓展社交圈。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)“友誼博物館”項(xiàng)目，讓學(xué)生收集和展示與友誼相關(guān)的物品和故事，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上了“Unit1MakingfriendsLesson2”這一節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度很高。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)圖片和問(wèn)題的設(shè)置，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對(duì)于自我介紹和交友的話題都表現(xiàn)出了很高的熱情。然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)詞匯的掌握還不夠扎實(shí)，特別是在描述個(gè)人愛好時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的積累和運(yùn)用。

在講授新課的過(guò)程中，我采用了角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果顯著，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了新詞匯，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則的理解還不夠深入，比如在句子結(jié)構(gòu)上，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)主謂不一致的情況。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“尋找新朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們都非常投入，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是存在一定的困難。這讓我思考，是否可以在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)方式，比如小組討論、辯論等，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于友誼的問(wèn)題，讓學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，也讓他們更加深刻地理解了友誼的重要性。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過(guò)游戲、歌曲等多種形式，幫助學(xué)生積累和運(yùn)用英語(yǔ)詞匯。

2.注重語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則。

3.設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)方式，如小組討論、辯論等，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

5.利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，幫助更多的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹

-如何詢問(wèn)他人的個(gè)人信息

-常用表達(dá)方式，如“Hello,mynameis...”“Iam...yearsold”“Ilike...”

②重點(diǎn)詞匯：

-name（名字）

-ag