人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)4.1.4璀璨的科技與藝術(shù) 說課稿001

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)4.1.4璀璨的科技與藝術(shù)說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“璀璨的科技與藝術(shù)”為主題，旨在讓學(xué)生了解我國古代科技與藝術(shù)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過分析課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究古代科技與藝術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化意識(shí)，通過了解古代科技與藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感；2）歷史思維，通過分析歷史資料，提升學(xué)生解讀歷史、理解歷史的能力；3）審美素養(yǎng)，通過欣賞古代藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力；4）實(shí)踐能力，通過小組合作探究，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）對(duì)世界文明發(fā)展的重大影響。

2.掌握古代藝術(shù)成就（如書法、繪畫、建筑）的特點(diǎn)和代表作品。

難點(diǎn)：

1.分析古代科技與藝術(shù)成就的歷史背景和時(shí)代意義。

2.將抽象的歷史概念與具體的歷史事實(shí)相結(jié)合，形成對(duì)古代科技與藝術(shù)成就的整體認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結(jié)合歷史圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)古代科技與藝術(shù)成就。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究古代科技與藝術(shù)成就的歷史背景，提高分析能力。

3.課后布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫小論文，加深對(duì)古代科技與藝術(shù)成就的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代科技與藝術(shù)成就圖片、歷史視頻、相關(guān)歷史文獻(xiàn)節(jié)選等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，用于展示圖片、視頻和圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置便于學(xué)生互動(dòng)的桌椅，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安靜。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，以親切的語氣引入：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿智慧和美麗的時(shí)代——古代的科技與藝術(shù)。你們知道，我國在古代有著許多令人矚目的科技成就和藝術(shù)瑰寶，它們見證了我國悠久的歷史和燦爛的文化。那么，我們就從這節(jié)課開始，一起探索這些璀璨的成就吧！”

2.學(xué)生們充滿好奇地注視著老師，紛紛點(diǎn)頭表示期待。

二、新課講授

1.老師展示古代四大發(fā)明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能說出這四大發(fā)明分別是什么嗎？它們對(duì)世界文明有什么重大影響？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充講解。

3.老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“接下來，我們來看一下這些古代科技成就的歷史背景。請(qǐng)大家閱讀教材，找出造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明時(shí)間和發(fā)明者。”

4.學(xué)生們認(rèn)真閱讀教材，舉手回答問題。

5.老師總結(jié)：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到這四大發(fā)明分別是在東漢、隋唐、宋元、明清時(shí)期發(fā)明的，它們?cè)谖覈糯萍际飞暇哂兄匾匚弧！?/p>

6.老師展示古代藝術(shù)作品的圖片，如書法、繪畫、建筑等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“同學(xué)們，你們能說出這些藝術(shù)作品的特點(diǎn)嗎？它們代表了我國古代藝術(shù)的哪些方面？”

7.學(xué)生們積極發(fā)表自己的看法，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充講解。

8.老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“接下來，我們來看一下這些古代藝術(shù)成就的歷史背景。請(qǐng)大家閱讀教材，找出這些藝術(shù)作品的代表人物和創(chuàng)作背景?！?/p>

9.學(xué)生們認(rèn)真閱讀教材，舉手回答問題。

10.老師總結(jié)：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到這些古代藝術(shù)作品代表了我國古代書法、繪畫、建筑等方面的藝術(shù)成就?！?/p>

三、小組討論

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組討論以下問題：

a.古代科技與藝術(shù)成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些影響？

b.我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)這些古代科技與藝術(shù)成就？

2.學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極討論，老師巡回指導(dǎo)。

3.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們共同學(xué)習(xí)了古代的科技與藝術(shù)成就，了解了這些成就的歷史背景和時(shí)代意義。希望大家能夠從中汲取智慧，增強(qiáng)民族自豪感?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古代科技與藝術(shù)成就的短文，字?jǐn)?shù)不限。”

3.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛表示認(rèn)同。

五、課堂反思

1.老師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代四大發(fā)明的故事》：這本書詳細(xì)介紹了四大發(fā)明的發(fā)明過程、歷史背景以及它們對(duì)世界文明的影響，適合學(xué)生深入理解古代科技成就。

-《中國書法史》：通過這本書，學(xué)生可以了解中國書法的發(fā)展歷程、不同書體特點(diǎn)以及著名書法家的作品，有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

-《中國古代建筑》：這本書介紹了中國古代建筑的歷史、風(fēng)格、代表作品等，有助于學(xué)生了解中國古代建筑的魅力。

-《中國古代繪畫》：這本書涵蓋了古代繪畫的歷史、技法、代表作品等內(nèi)容，適合學(xué)生了解中國古代繪畫藝術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解古代科技與藝術(shù)成就的更多細(xì)節(jié)，如四大發(fā)明的具體應(yīng)用、古代藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景等。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一些簡單的古代科技產(chǎn)品，如造紙、印刷等，加深對(duì)古代科技成就的理解。

-學(xué)生可以參觀博物館或藝術(shù)展覽，親身感受古代科技與藝術(shù)成就的魅力，提高自己的審美能力和歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生可以撰寫小論文，探討古代科技與藝術(shù)成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)自己的研究能力和表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-古代科技成就的影響：除了四大發(fā)明，還可以拓展到其他古代科技成就，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、水利工程等，探討它們對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-古代藝術(shù)成就的分類：除了書法、繪畫、建筑，還可以拓展到音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，了解它們?cè)诠糯鐣?huì)中的地位和作用。

-古代科技與藝術(shù)的交流：探討古代科技與藝術(shù)在不同地區(qū)、不同民族之間的交流與融合，了解中華文化的包容性和多樣性。

-古代科技與藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代科技與藝術(shù)的啟示：分析古代科技與藝術(shù)成就對(duì)現(xiàn)代科技與藝術(shù)發(fā)展的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“古代科技與藝術(shù)知識(shí)競賽”，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)“古代科技與藝術(shù)成就手抄報(bào)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫、文字等形式展示所學(xué)內(nèi)容。

-開展“古代科技與藝術(shù)成就演講比賽”，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸古代科技與藝術(shù)成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，我站在講臺(tái)前，回顧了一下整個(gè)教學(xué)過程，心中感慨萬千。下面，我就對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是至關(guān)重要的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)、有趣的語言吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)這節(jié)課充滿期待。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營造，盡量使每一節(jié)課都能讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置對(duì)學(xué)生的參與度有很大影響。在講授古代四大發(fā)明和藝術(shù)成就時(shí)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用小組討論等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再次，我覺得多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果有著不可忽視的作用。在本節(jié)課中，我利用多媒體展示了大量的圖片、視頻等資料，使學(xué)生們能夠直觀地感受到古代科技與藝術(shù)成就的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅豐富了課堂內(nèi)容，還使學(xué)生們更容易理解和記憶。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索多媒體資源的應(yīng)用，以更好地服務(wù)于教學(xué)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。例如，在講解古代科技與藝術(shù)成就時(shí)，我可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和審美素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度去思考問題，提高他們的歷史思維能力。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的審美需求，通過藝術(shù)作品的欣賞，提升他們的審美素養(yǎng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理也是一個(gè)需要重視的問題。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每一位學(xué)生都能專心聽講，積極參與課堂活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①古代科技成就：

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)，促進(jìn)了文化的傳播

-印刷術(shù)：隋唐時(shí)期發(fā)明，推動(dòng)文化普及

-火藥：宋元時(shí)期應(yīng)用于軍事，改變戰(zhàn)爭形態(tài)

-指南針：宋元時(shí)期應(yīng)用于航海，促進(jìn)世界航海事業(yè)

②古代藝術(shù)成就：

-書法：漢字書寫的藝術(shù)，代表人物：王羲之、顏真