2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》 外國(guó)小說(shuō)的閱讀說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)的閱讀說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《簡(jiǎn)愛(ài)》為切入點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀外國(guó)小說(shuō)，體會(huì)人物形象、故事情節(jié)以及作品主題。通過(guò)分析作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美鑒賞能力和思辨能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀外國(guó)小說(shuō)的興趣，提升跨文化理解能力；通過(guò)分析《簡(jiǎn)愛(ài)》中的人物形象，鍛煉學(xué)生的審美鑒賞能力；通過(guò)探討作品主題，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)人文素養(yǎng)；同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞與批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，對(duì)小說(shuō)的閱讀方法有所了解，能夠識(shí)別人物、情節(jié)和主題等基本元素。但在閱讀外國(guó)小說(shuō)時(shí)，可能對(duì)文化背景、語(yǔ)言表達(dá)和寫作手法等方面存在一定的陌生感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)文學(xué)作品普遍感興趣，尤其是對(duì)具有浪漫主義色彩的外國(guó)小說(shuō)。學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力，能夠通過(guò)人物對(duì)話、心理描寫等細(xì)節(jié)理解人物性格。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，可能遇到以下困難：（1）對(duì)19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)背景了解不足，影響對(duì)人物命運(yùn)的理解；（2）英語(yǔ)詞匯量有限，難以理解部分長(zhǎng)句和復(fù)雜句；（3）對(duì)女性獨(dú)立意識(shí)的認(rèn)識(shí)不夠深入，難以把握作品主題。因此，教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化背景，加強(qiáng)詞匯積累，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品主題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《簡(jiǎn)愛(ài)》原著及新人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與《簡(jiǎn)愛(ài)》相關(guān)的圖片、人物關(guān)系圖、時(shí)代背景介紹等，以及與女性獨(dú)立意識(shí)相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)媒體：準(zhǔn)備PPT或電子教案，展示關(guān)鍵情節(jié)、人物分析及主題探討。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供舒適的閱讀角落，以便學(xué)生深入閱讀和交流。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“大家了解哪些外國(guó)小說(shuō)？有沒(méi)有讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》？”等方式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧九年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的外國(guó)小說(shuō)，如《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品與《簡(jiǎn)愛(ài)》在主題、人物、情節(jié)等方面的異同。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)介紹《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特，背景設(shè)定在19世紀(jì)的英國(guó)，以及小說(shuō)的主要情節(jié)。

2.舉例說(shuō)明：選取小說(shuō)中的關(guān)鍵情節(jié)，如簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特先生相識(shí)、相愛(ài)以及遭遇種種困境等，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格、心理變化以及作品主題。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分析簡(jiǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，探討她如何克服困難，堅(jiān)持自己的信念，以及她的獨(dú)立意識(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，總結(jié)《簡(jiǎn)愛(ài)》的主要人物和情節(jié)。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在筆記中提出的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)作品的理解。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《簡(jiǎn)愛(ài)》作為一部外國(guó)小說(shuō)，在人物塑造、情節(jié)安排和主題表達(dá)方面的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，深入探討作品中的女性獨(dú)立意識(shí)，以及這一意識(shí)對(duì)當(dāng)代女性的啟示。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.要求學(xué)生課后閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》原著，完成一篇讀書報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)人物、情節(jié)、主題等方面的分析。

2.布置思考題：“簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立意識(shí)在當(dāng)代社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考作品主題的當(dāng)代價(jià)值。

六、教學(xué)過(guò)程延伸（約10分鐘）

1.組織學(xué)生開展“外國(guó)小說(shuō)閱讀分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己閱讀的外國(guó)小說(shuō)，并就作品中的主題、人物等進(jìn)行討論。

2.邀請(qǐng)語(yǔ)文教師或其他學(xué)科教師參與，為學(xué)生提供更廣泛的閱讀指導(dǎo)和建議。

七、教學(xué)反思（課后）

1.分析本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

備注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：《簡(jiǎn)愛(ài)》的閱讀過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)分析人物、情節(jié)和主題，提高了對(duì)小說(shuō)的閱讀理解能力。他們能夠準(zhǔn)確把握人物性格、心理變化以及作品主題，為以后閱讀其他外國(guó)小說(shuō)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂討論和寫作過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.跨文化理解能力提高：通過(guò)學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)愛(ài)》，學(xué)生對(duì)19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)背景、文化習(xí)俗有了更深入的了解，提高了跨文化理解能力。

4.獨(dú)立思考能力增強(qiáng)：在分析作品主題和人物命運(yùn)時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了批判性思維能力。

5.女性獨(dú)立意識(shí)的認(rèn)識(shí)加深：通過(guò)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，學(xué)生對(duì)女性獨(dú)立意識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到女性在社會(huì)中的地位和作用，為以后的人生規(guī)劃提供了有益的啟示。

6.人文素養(yǎng)的提升：在閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的過(guò)程中，學(xué)生感受到了文學(xué)的魅力，提高了人文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和分享會(huì)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.情感共鳴能力提高：學(xué)生在閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，能夠與主人公產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì)她的喜怒哀樂(lè)，從而培養(yǎng)自己的同理心。

9.價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)愛(ài)》，學(xué)生逐漸樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到尊重他人、獨(dú)立自主、追求真理等品質(zhì)的重要性。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：在《簡(jiǎn)愛(ài)》的閱讀過(guò)程中，學(xué)生對(duì)外國(guó)小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的興趣基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《簡(jiǎn)愛(ài)》作者：夏洛蒂·勃朗特

-時(shí)代背景：19世紀(jì)英國(guó)

-主要人物：簡(jiǎn)·愛(ài)、羅切斯特先生

-主要情節(jié)：簡(jiǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷、與羅切斯特的相識(shí)相愛(ài)、遭遇困境

②重點(diǎn)詞句：

-簡(jiǎn)愛(ài)性格特點(diǎn)：獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良

-羅切斯特性格特點(diǎn)：神秘、富有、復(fù)雜、深情

-“在我面前，上帝是公正的，我將得到我所應(yīng)得的一切?！?/p>

③人物關(guān)系圖：

-簡(jiǎn)愛(ài)與譚波爾小姐：師生關(guān)系

-簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特先生：戀人關(guān)系

-簡(jiǎn)愛(ài)與阿黛爾：朋友關(guān)系

④主題探討：

-女性獨(dú)立意識(shí)

-社會(huì)階層與個(gè)人奮斗

-真愛(ài)、忠誠(chéng)與犧牲八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在講解《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，我會(huì)更加注重將跨文化教育融入教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生了解19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)背景和文化習(xí)俗，提高他們的跨文化理解能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，增加課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)英國(guó)文化背景了解不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)背景和文化習(xí)俗了解有限，這影響了他們對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的深入理解。

2.課堂討論深度不夠：盡管我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但有時(shí)討論的深度和廣度有限，未能充分挖掘作品的深層含義。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)文化背景知識(shí)普及：在課前準(zhǔn)備中，我會(huì)搜集更多關(guān)于19世紀(jì)英國(guó)的文化背景資料，通過(guò)課堂講解和多媒體展示，幫助學(xué)生更好地理解小說(shuō)內(nèi)容。

2.深化課堂討論引導(dǎo)：在課堂討論中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)，提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，提高討論的深度和廣度。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)