第3課《我認(rèn)識(shí)您了》第二課時(shí) 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第3課《我認(rèn)識(shí)您了》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課《我認(rèn)識(shí)您了》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以《我認(rèn)識(shí)您了》為主題，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)與人友好交往，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)心他人，從而促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和合作意識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)禮貌待人、尊重他人，提高溝通能力，形成良好的人際關(guān)系，為未來(lái)的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步具備了基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在家庭和學(xué)校生活中，他們已經(jīng)接觸到一些基本的禮貌用語(yǔ)和待人接物的禮儀。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師設(shè)計(jì)有趣且富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)來(lái)保持他們的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以直觀、形象的方式呈現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在與人交往時(shí)存在害羞、不自信等問(wèn)題，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們?cè)诶斫鈴?fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)規(guī)則時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要教師通過(guò)具體案例和角色扮演等方式幫助學(xué)生理解和內(nèi)化。教學(xué)資源-教學(xué)課件

-學(xué)生活動(dòng)卡片

-禮貌用語(yǔ)卡片

-角色扮演道具

-教學(xué)視頻

-美術(shù)教材（用于繪制人物表情）

-互動(dòng)游戲材料

-紙筆（用于學(xué)生繪畫和書寫）

-教室布置（如“友好交往角”）

-信息化教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一段關(guān)于友誼和禮貌的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性以及如何與人友好相處。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些禮貌用語(yǔ)？還記得嗎？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何認(rèn)識(shí)新朋友、如何與人友好交往、如何尊重他人等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如故事、生活場(chǎng)景等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與人交往的經(jīng)歷，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放禮貌用語(yǔ)卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何禮貌地與人交流。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友好交往的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生分享：教師請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與家人進(jìn)行友好交流。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入

-播放動(dòng)畫短片：友誼的重要性

-提問(wèn)回顧：上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些禮貌用語(yǔ)？

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：認(rèn)識(shí)新朋友、友好交往、尊重他人

-舉例說(shuō)明：故事、生活場(chǎng)景

-互動(dòng)探究：小組討論，分享交往經(jīng)歷和問(wèn)題

3.鞏固練習(xí)

-分發(fā)禮貌用語(yǔ)卡片

-角色扮演，練習(xí)禮貌交流

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)表達(dá)

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

-學(xué)生分享收獲，如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

5.作業(yè)布置

-分享本節(jié)課內(nèi)容給家人

-嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與家人友好交流

-教師提醒作業(yè)完成時(shí)間和家長(zhǎng)監(jiān)督拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小熊請(qǐng)客》：通過(guò)小熊邀請(qǐng)朋友們來(lái)家里做客的故事，讓學(xué)生了解如何禮貌地邀請(qǐng)他人，以及如何做好東道主。

-《彩虹色的花》：講述一朵花幫助其他小動(dòng)物的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。

-《小兔子的禮物》：通過(guò)小兔子送禮物給朋友的故事，教育學(xué)生懂得分享和感恩的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起閱讀上述書籍，討論書中的故事和人物行為。

-家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察日常生活中的禮貌行為，鼓勵(lì)孩子模仿并嘗試在家庭和學(xué)校中實(shí)踐。

-學(xué)生可以記錄下自己在一天中遇到的禮貌行為和需要改進(jìn)的地方，反思自己的行為。

-教師可以布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生以“我學(xué)會(huì)了禮貌待人”為主題，寫一篇短文，分享自己的感受和體會(huì)。

-學(xué)生可以制作手抄報(bào)，展示自己了解的禮貌用語(yǔ)和交往技巧，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-學(xué)?？梢越M織“小小禮儀大使”活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社會(huì)場(chǎng)景中練習(xí)禮貌待人，提高實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)

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