2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Assessment 2說(shuō)課稿1 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment2說(shuō)課稿1湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment2，主要內(nèi)容包括字母Aa的認(rèn)讀、拼寫(xiě)以及相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)習(xí)的字母知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生掌握Aa的發(fā)音和拼寫(xiě)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際單詞中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)字母Aa的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確認(rèn)讀和拼寫(xiě)字母Aa。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確發(fā)音Aa，并能夠書(shū)寫(xiě)該字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)形式。例如，通過(guò)聽(tīng)音辨音練習(xí)，學(xué)生能夠區(qū)分Aa的發(fā)音，并通過(guò)跟讀練習(xí)，掌握字母的正確書(shū)寫(xiě)順序。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：Aa字母在單詞中的應(yīng)用和發(fā)音規(guī)則。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解Aa在單詞中的發(fā)音變化，例如在單詞“cat”中Aa發(fā)短元音，而在“name”中發(fā)長(zhǎng)元音。此外，學(xué)生可能難以掌握Aa與其他字母組合時(shí)的發(fā)音規(guī)則。例如，在“cake”中Aa發(fā)短元音，而在“make”中發(fā)長(zhǎng)元音。教師需要通過(guò)具體的例詞和情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解和記憶這些規(guī)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，包括Assessment2的相關(guān)練習(xí)和閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Aa字母相關(guān)的圖片，如蘋(píng)果、飛機(jī)等，以及字母Aa的書(shū)寫(xiě)模板和發(fā)音示范視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書(shū)寫(xiě)字母和單詞，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便于突出重點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師角色：以輕松的語(yǔ)氣引入話題。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的字母，它叫做Aa。你們知道嗎？Aa在英語(yǔ)中可是很重要哦，很多單詞都有它的身影。

2.字母Aa的發(fā)音

-教師角色：播放Aa的發(fā)音示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師播放Aa的發(fā)音，然后我們一起跟讀幾遍。

3.字母Aa的書(shū)寫(xiě)

-教師角色：展示Aa的書(shū)寫(xiě)步驟，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：看，這就是Aa的書(shū)寫(xiě)步驟。首先寫(xiě)一個(gè)大圓圈，然后在這個(gè)圓圈里面寫(xiě)一個(gè)小圓圈?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試書(shū)寫(xiě)Aa。

4.單詞學(xué)習(xí)

-教師角色：展示與Aa相關(guān)的單詞，如apple,cat等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些含有Aa的單詞。比如，apple（蘋(píng)果），cat（貓）。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀一讀這些單詞。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-教師角色：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出Aa在課文中的出現(xiàn)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)課本，找到課文中有Aa的部分?？纯碅a在課文中都出現(xiàn)了哪些單詞，我們一起討論一下。

6.課文朗讀與跟讀

-教師角色：播放課文朗讀音頻，指導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師朗讀課文。然后，我們一起跟讀，感受Aa的發(fā)音和課文的內(nèi)容。

7.小組活動(dòng)

-教師角色：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行單詞接龍游戲。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)單詞接龍游戲。請(qǐng)每個(gè)小組選出一個(gè)代表，依次讀出含有Aa的單詞，看哪個(gè)小組能堅(jiān)持到最后。

8.課文理解與討論

-教師角色：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文理解。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)你們談?wù)剬?duì)課文的理解。比如，課文講了一個(gè)什么故事，Aa在故事中扮演了什么角色。

9.課后作業(yè)布置

-教師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，今天的課就上到這里。請(qǐng)你們回家后，完成以下作業(yè)：1.抄寫(xiě)課文；2.用Aa寫(xiě)一篇小短文；3.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的單詞。

10.總結(jié)與反饋

-教師角色：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，收集反饋意見(jiàn)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Aa字母，你們覺(jué)得學(xué)得怎么樣？有沒(méi)有什么問(wèn)題想要問(wèn)老師？請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，老師會(huì)盡力解答。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字母Aa的認(rèn)識(shí)

-大寫(xiě)字母Aa的形狀和書(shū)寫(xiě)方法

-小寫(xiě)字母a的形狀和書(shū)寫(xiě)方法

-Aa的發(fā)音規(guī)則和發(fā)音特點(diǎn)

2.單詞學(xué)習(xí)

-含有Aa的單詞列表：apple,cat,name,cake,make等

-單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則

-單詞的意義和用法

3.課文內(nèi)容

-課文中的Aa字母出現(xiàn)位置和用法

-課文的故事情節(jié)和主題

-課文中的其他字母和單詞

4.語(yǔ)法知識(shí)

-Aa在單詞中的詞性（名詞、動(dòng)詞等）

-Aa在句子中的位置（主語(yǔ)、賓語(yǔ)等）

-Aa與其他字母組合時(shí)的發(fā)音變化

5.語(yǔ)音知識(shí)

-Aa字母的音標(biāo)和音素

-Aa在不同單詞中的發(fā)音區(qū)別

-Aa在單詞中的連讀現(xiàn)象

6.詞匯擴(kuò)展

-與Aa相關(guān)的詞匯家族：add,bad,had,sad等

-Aa字母開(kāi)頭的形容詞和名詞

-Aa字母結(jié)尾的動(dòng)詞和名詞

7.交際用語(yǔ)

-與Aa相關(guān)的日常對(duì)話和表達(dá)

-使用Aa字母構(gòu)成的問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)

-Aa字母在日常生活中的應(yīng)用

8.文化背景

-Aa字母在英語(yǔ)國(guó)家的文化意義

-Aa字母在英語(yǔ)教育中的重要性

-Aa字母與英語(yǔ)發(fā)音和拼寫(xiě)的關(guān)系

9.教學(xué)活動(dòng)

-字母Aa的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)練習(xí)

-單詞拼寫(xiě)和朗讀練習(xí)

-課文理解和討論活動(dòng)

-小組合作和角色扮演練習(xí)

10.評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)生對(duì)Aa字母的掌握程度

-學(xué)生在單詞拼寫(xiě)和朗讀方面的進(jìn)步

-學(xué)生在課文理解和交際用語(yǔ)方面的提高

-教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整和改進(jìn)建議反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與Aa字母相關(guān)的情境，如展示蘋(píng)果、貓等圖片，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)字母，這樣可以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.游戲化教學(xué)：我引入了單詞接龍等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，需要更有效的課堂管理策略來(lái)維持秩序。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)影響評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂管理效率，我將嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

2.教學(xué)組織：針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，比如制作Aa字母卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂參與度以及作業(yè)完成情況，給出更客觀、公正的評(píng)價(jià)。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母Aa的認(rèn)識(shí)

①.大寫(xiě)字母Aa的形狀：大寫(xiě)字母Aa由一個(gè)圓頂和一個(gè)尖頂組成，中間有一條橫線連接。

②.小寫(xiě)字母a的形狀：小寫(xiě)字母a由一個(gè)圓圈和一個(gè)尖端組成。

③.Aa的發(fā)音規(guī)則：大寫(xiě)Aa發(fā)音為長(zhǎng)元音，小寫(xiě)a發(fā)音為短元音。

②單詞學(xué)習(xí)

①.單詞列表：apple,cat,name,cake,make

②.單詞發(fā)音：apple[??pl],cat[k?t],name[ne?m],cake[ke?k],make[me?k]

③.單詞拼寫(xiě)：根據(jù)字母Aa的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行拼寫(xiě)。

③課文內(nèi)容

①.Aa在課文中的出現(xiàn)位置：如單詞“apple”在第一段。

②.課文故事情節(jié)：通過(guò)Aa字母出現(xiàn)的單詞串聯(lián)起的故事情節(jié)。

③.課文主題：課文通過(guò)Aa字母相關(guān)的單詞，傳達(dá)了關(guān)于友誼、分享等主題。

④語(yǔ)法知識(shí)

①.Aa的詞性：Aa可以作為名詞（如apple）、動(dòng)詞（如make）等。

②.Aa在句子中的位置：Aa可以出現(xiàn)在主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等位置。

③.Aa與其他字母組合的發(fā)音變化：如“take”中的Aa發(fā)短元音。

⑤語(yǔ)音知識(shí)

①.Aa的音標(biāo)：[e?]（大寫(xiě)Aa），[?]（小寫(xiě)a）。

②.Aa在不同單詞中的發(fā)音區(qū)別：如“name”中的a發(fā)長(zhǎng)元音，而“make”中的a發(fā)短元音。

③.Aa的連讀現(xiàn)象：如“a”和“p”連讀在“apple”中。

⑥詞匯擴(kuò)展

①.詞匯家族：add,bad,had,sad等。

②.Aa開(kāi)頭的形容詞和名詞：active,apple,animal等。

③.Aa結(jié)尾的動(dòng)詞和名詞：make,take,family等。

⑦交際用語(yǔ)

①.日常對(duì)話：Howdoyouspel