第16課 現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活 說課稿-2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活

第16課現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活說課稿--2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第16課現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活說課稿--2024-2025學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活課程基本信息1.課程名稱：第16課現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活

2.教學年級和班級：高二年級歷史統(tǒng)編版選擇性必修2

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的認識，理解其在社會發(fā)展中的作用。

2.提升學生分析醫(yī)療衛(wèi)生與社會生活相互關系的能力。

3.增強學生運用歷史思維評價醫(yī)療衛(wèi)生體系變革對個人和社會影響的能力。

4.激發(fā)學生關注公共衛(wèi)生問題，培養(yǎng)健康的生活觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高二年級之前，已經學習了初中階段的歷史課程，對醫(yī)療衛(wèi)生體系的基本概念和我國傳統(tǒng)醫(yī)療衛(wèi)生體系有一定的了解。然而，對于現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程、特點及其與社會生活的關系，學生的認識可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對醫(yī)療衛(wèi)生體系這一主題的興趣參差不齊，部分學生可能對醫(yī)學、公共衛(wèi)生等領域有濃厚的興趣，而另一些學生可能對此較為陌生。學生的學習能力方面，他們已具備一定的歷史思維和分析問題的能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學習風格上，學生中既有偏好獨立思考的，也有喜歡團隊合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習現代醫(yī)療衛(wèi)生體系時，學生可能面臨以下困難：一是對醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程和特點理解不夠深入；二是難以將醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活實際聯(lián)系起來，缺乏實際案例分析的能力；三是對于公共衛(wèi)生問題的關注和思考可能較為淺顯，缺乏批判性思維。針對這些挑戰(zhàn)，教師需通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《歷史統(tǒng)編版選擇性必修2經濟與社會生活》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程圖、公共衛(wèi)生事件案例分析視頻等。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以便進行小組合作學習和模擬實驗。教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，大家好！今天我們要學習的是《現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活》這一課。首先，請大家回顧一下我們在初中階段學過的醫(yī)療衛(wèi)生知識，以及我國傳統(tǒng)醫(yī)療衛(wèi)生體系的基本情況。接下來，我將通過一個簡短的視頻，讓大家了解一下現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的基本概念和發(fā)展歷程。

（學生）

（觀看視頻，思考）

二、新課講授

（教師）

1.現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程

（教師）

同學們，請打開教材，找到本節(jié)課的第一部分內容。請大家閱讀并思考：現代醫(yī)療衛(wèi)生體系是如何從傳統(tǒng)醫(yī)療衛(wèi)生體系演變而來的？這一過程中，有哪些重要的事件和人物？

（學生）

（閱讀教材，討論）

（教師）

通過大家的討論，我們了解到現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程大致可以分為幾個階段。首先，從19世紀末到20世紀初，西方醫(yī)學開始傳入我國，為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。接著，在新中國成立后，我國醫(yī)療衛(wèi)生體系經歷了多次重大改革，逐步形成了具有中國特色的醫(yī)療衛(wèi)生體系。

2.現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點

（教師）

接下來，請大家閱讀教材的第二部分內容，了解現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點。請大家思考：與現代醫(yī)療衛(wèi)生體系相比，傳統(tǒng)醫(yī)療衛(wèi)生體系有哪些不同？

（學生）

（閱讀教材，討論）

（教師）

通過大家的討論，我們了解到現代醫(yī)療衛(wèi)生體系具有以下特點：一是以公共衛(wèi)生為中心，注重預防為主；二是醫(yī)療服務體系更加完善，包括醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等；三是醫(yī)療保障體系逐步建立，為人民群眾提供基本醫(yī)療保障。

3.現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活的關系

（教師）

最后，我們來探討一下現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活的關系。請大家結合教材中的案例，思考：現代醫(yī)療衛(wèi)生體系是如何影響我們的日常生活和社會發(fā)展的？

（學生）

（閱讀教材，討論）

（教師）

通過大家的討論，我們了解到現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活的關系密切。它不僅為人民群眾提供了更好的醫(yī)療服務，還促進了社會經濟的健康發(fā)展。例如，公共衛(wèi)生政策的實施有助于預防疾病，提高人民群眾的生活質量；醫(yī)療保障體系的建立則有助于緩解人民群眾的醫(yī)療負擔，促進社會公平。

三、課堂活動

（教師）

為了讓大家更好地理解本節(jié)課的內容，我們進行以下幾個課堂活動：

1.小組討論

請同學們分成小組，圍繞以下問題進行討論：如何提高我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的服務水平？如何應對當前醫(yī)療衛(wèi)生領域面臨的挑戰(zhàn)？

2.角色扮演

請同學們扮演醫(yī)療衛(wèi)生工作者、患者、政府官員等角色，模擬一場關于醫(yī)療衛(wèi)生改革的辯論。

3.案例分析

請同學們分析教材中的案例，探討醫(yī)療衛(wèi)生體系改革對個人和社會的影響。

四、課堂小結

（教師）

五、課后作業(yè)

（教師）

為了鞏固本節(jié)課的知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國近年來醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的重要政策。

2.結合實際，思考如何提高我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的服務水平。

3.撰寫一篇關于醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活關系的短文。

（學生）

（完成作業(yè)）知識點梳理1.現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程

-西方醫(yī)學的傳入與影響

-新中國成立后的醫(yī)療衛(wèi)生改革

-醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展階段與重要事件

2.現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點

-公共衛(wèi)生為中心，預防為主

-醫(yī)療服務體系完善，包括醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等

-醫(yī)療保障體系逐步建立，提供基本醫(yī)療保障

3.現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活的關系

-醫(yī)療衛(wèi)生體系對日常生活的影響

-醫(yī)療衛(wèi)生體系對社會發(fā)展的影響

-公共衛(wèi)生政策與疾病預防

-醫(yī)療保障體系與社會公平

4.醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的重要性

-提高醫(yī)療衛(wèi)生服務水平

-應對醫(yī)療衛(wèi)生領域面臨的挑戰(zhàn)

-促進社會經濟發(fā)展

5.醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的關鍵措施

-加強公共衛(wèi)生體系建設

-完善醫(yī)療服務體系

-建立健全醫(yī)療保障體系

-提高醫(yī)療衛(wèi)生人才素質

6.醫(yī)療衛(wèi)生領域面臨的挑戰(zhàn)

-資源配置不均衡

-醫(yī)療資源短缺

-醫(yī)療費用上漲

-醫(yī)療衛(wèi)生人才不足

7.醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的意義

-提高人民群眾的生活質量

-促進社會公平與和諧

-推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展

8.醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的國際經驗

-發(fā)達國家醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點

-發(fā)展中國家醫(yī)療衛(wèi)生體系的改革經驗

-國際合作與交流的重要性

9.醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的政策建議

-政府加大投入，優(yōu)化資源配置

-加強醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)

-完善醫(yī)療保障制度

-推動醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

10.醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的發(fā)展趨勢

-公共衛(wèi)生與醫(yī)療服務相結合

-數字化與信息化技術的應用

-國際合作與交流的深化內容邏輯關系①現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程

①.1西方醫(yī)學的傳入與影響

①.2新中國成立后的醫(yī)療衛(wèi)生改革

①.3醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展階段與重要事件

②現代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點

②.1公共衛(wèi)生為中心，預防為主

②.2醫(yī)療服務體系完善，包括醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等

②.3醫(yī)療保障體系逐步建立，提供基本醫(yī)療保障

③現代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會生活的關系

③.1醫(yī)療衛(wèi)生體系對日常生活的影響

③.2醫(yī)療衛(wèi)生體系對社會發(fā)展的影響

③.3公共衛(wèi)生政策與疾病預防

③.4醫(yī)療保障體系與社會公平

④醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的重要性

④.1提高醫(yī)療衛(wèi)生服務水平

④.2應對醫(yī)療衛(wèi)生領域面臨的挑戰(zhàn)

④.3促進社會經濟發(fā)展

⑤醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的關鍵措施

⑤.1加強公共衛(wèi)生體系建設

⑤.2完善醫(yī)療服務體系

⑤.3建立健全醫(yī)療保障體系

⑤.4提高醫(yī)療衛(wèi)生人才素質

⑥醫(yī)療衛(wèi)生領域面臨的挑戰(zhàn)

⑥.1資源配置不均衡

⑥.2醫(yī)療資源短缺

⑥.3醫(yī)療費用上漲

⑥.4醫(yī)療衛(wèi)生人才不足

⑦醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的意義

⑦.1提高人民群眾的生活質量

⑦.2促進社會公平與和諧

⑦.3推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展

⑧醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的國際經驗

⑧.1發(fā)達國家醫(yī)療衛(wèi)生體系的特