第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第 3 課時(shí)《運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問題求解過程》 說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第3課時(shí)《運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問題求解過程》說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)旨在讓學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)的基本概念，并通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問題求解過程。通過結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)必修1第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際編程實(shí)踐中感受選擇結(jié)構(gòu)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，通過分析問題、設(shè)計(jì)算法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)在解決問題中的重要性。增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在編程實(shí)踐中探索新方法，提升信息技術(shù)的應(yīng)用水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解選擇結(jié)構(gòu)的概念及其在程序設(shè)計(jì)中的作用。

②掌握使用條件語句（如if-else語句）描述問題求解過程的步驟和方法。

③能根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)合適的選擇結(jié)構(gòu)，并編寫相應(yīng)的程序代碼。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解條件語句在不同編程語言中的具體實(shí)現(xiàn)方式及其差異。

②分析復(fù)雜問題時(shí)，如何合理分解問題，并應(yīng)用選擇結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的算法設(shè)計(jì)。

③在編程實(shí)踐中，如何避免邏輯錯(cuò)誤，保證程序的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解選擇結(jié)構(gòu)的基本概念和編程應(yīng)用。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問題，設(shè)計(jì)選擇結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)編程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，編寫簡單的程序，加深對選擇結(jié)構(gòu)的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示編程示例和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解選擇結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對選擇結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要做出選擇的情況嗎？這些選擇是如何影響我們的決策過程的？”

展示一些生活中的選擇情景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受選擇在解決問題中的重要性。

簡短介紹選擇結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的作用，指出它如何幫助我們更高效地解決問題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.選擇結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解選擇結(jié)構(gòu)的定義，包括其核心要素——條件判斷和對應(yīng)的操作分支。

使用流程圖或偽代碼，詳細(xì)介紹if-else語句的基本用法，并通過圖表幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)。

3.選擇結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解選擇結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的案例，如用戶輸入驗(yàn)證、數(shù)據(jù)篩選等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、需求和選擇結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生看到選擇結(jié)構(gòu)在實(shí)際編程中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生分析案例中條件判斷的邏輯，討論如何優(yōu)化選擇結(jié)構(gòu)以提高程序的效率和可讀性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與選擇結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程問題進(jìn)行討論。

每組討論如何設(shè)計(jì)選擇結(jié)構(gòu)來解決該問題，并嘗試編寫初步的程序代碼。

設(shè)定時(shí)間限制，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和協(xié)作，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對選擇結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題分析、選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、程序代碼展示等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，討論不同選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)，如代碼的可讀性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選擇結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括選擇結(jié)構(gòu)的基本概念、常用語句、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)選擇結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的核心地位，以及它如何幫助我們處理復(fù)雜問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的應(yīng)用程序，使用選擇結(jié)構(gòu)來處理用戶輸入，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握選擇結(jié)構(gòu)的基本概念，理解條件判斷在程序設(shè)計(jì)中的作用。

學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用if-else語句等條件語句，設(shè)計(jì)簡單的選擇結(jié)構(gòu)。

學(xué)生能夠通過案例學(xué)習(xí)，理解選擇結(jié)構(gòu)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.技能提升：

學(xué)生在編程實(shí)踐中，能夠運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)編寫程序，解決實(shí)際問題。

學(xué)生能夠分析問題，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計(jì)問題，并設(shè)計(jì)合適的算法。

學(xué)生在編寫程序時(shí)，能夠注意代碼的可讀性和可維護(hù)性，提高編程質(zhì)量。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)選擇結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力。

學(xué)生在分析問題和設(shè)計(jì)算法的過程中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行問題分解和逐步解決。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，如編寫簡單的數(shù)據(jù)處理程序、用戶交互程序等。

學(xué)生能夠通過選擇結(jié)構(gòu)，提高程序的功能性和靈活性，滿足不同用戶的需求。

學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、參考相關(guān)文檔，提升自主學(xué)習(xí)能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在編程實(shí)踐中，能夠嘗試創(chuàng)新性的解決方案，如使用嵌套選擇結(jié)構(gòu)處理復(fù)雜問題。

學(xué)生在小組討論中，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠嘗試將所學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科創(chuàng)新。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①選擇結(jié)構(gòu)的基本概念

①.選擇結(jié)構(gòu)：一種控制程序執(zhí)行流程的語句結(jié)構(gòu)。

②.條件判斷：根據(jù)條件表達(dá)式的真假，選擇不同的執(zhí)行路徑。

③.操作分支：根據(jù)條件判斷的結(jié)果，執(zhí)行不同的操作。

②選擇結(jié)構(gòu)的組成部分

①.條件表達(dá)式：用于判斷真假的邏輯或關(guān)系表達(dá)式。

②.語句塊：根據(jù)條件表達(dá)式的結(jié)果，執(zhí)行的代碼塊。

③.if-else語句：基本的條件語句，包含一個(gè)條件表達(dá)式和一個(gè)或多個(gè)語句塊。

③選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

①.用戶輸入驗(yàn)證：根據(jù)用戶輸入的數(shù)據(jù)，做出相應(yīng)的處理。

②.數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件