第五章 第一節(jié) 硫及其化合物說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版2019必修第二冊(cè)

第五章第一節(jié)硫及其化合物說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版2019必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析第五章第一節(jié)硫及其化合物說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版2019必修第二冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞硫及其化合物的性質(zhì)、制備和應(yīng)用展開，旨在幫助學(xué)生掌握硫及其化合物的化學(xué)性質(zhì)，理解其在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生“宏觀辨識(shí)與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”和“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”的核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究硫及其化合物的性質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神；同時(shí)，通過分析硫在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用，提升對(duì)化學(xué)與生活、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①硫及其化合物的性質(zhì)：包括硫單質(zhì)、硫化氫、二氧化硫等物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性、還原性、氧化性等。

②硫及其化合物的制備方法：如硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法、二氧化硫的工業(yè)制法等，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

③硫及其化合物的應(yīng)用：分析其在環(huán)境保護(hù)、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①硫單質(zhì)與硫化氫、二氧化硫的轉(zhuǎn)化關(guān)系：理解硫單質(zhì)在反應(yīng)中既可以作為氧化劑也可以作為還原劑，以及其與硫化氫、二氧化硫之間的相互轉(zhuǎn)化。

②二氧化硫的性質(zhì)與環(huán)境保護(hù)：分析二氧化硫的毒性和環(huán)境影響，理解其在大氣污染中的作用和防治措施。

③硫及其化合物實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的安全操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和應(yīng)急處理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈、集氣瓶等），實(shí)驗(yàn)藥品（硫、硫化氫、二氧化硫、酸堿指示劑等）。

-軟件資源：人教版化學(xué)教材2019年第二冊(cè)，教學(xué)課件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)操作演示。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等），實(shí)物模型，教學(xué)掛圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)硫及其化合物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^硫磺或硫磺燃燒的現(xiàn)象嗎？它有什么特點(diǎn)？”

展示一些硫磺燃燒的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受硫磺燃燒的現(xiàn)象。

簡(jiǎn)短介紹硫及其化合物的基本概念和重要性，如硫磺在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活中的應(yīng)用，以及二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.硫及其化合物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解硫及其化合物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解硫及其化合物的定義，包括硫單質(zhì)、硫化氫、二氧化硫等。

詳細(xì)介紹硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性、還原性和氧化性等。

3.硫及其化合物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解硫及其化合物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的硫及其化合物案例進(jìn)行分析，如硫磺的提取、硫化氫的制備和二氧化硫的工業(yè)應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解硫及其化合物在工業(yè)和環(huán)境保護(hù)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用硫及其化合物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與硫及其化合物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少二氧化硫的排放”、“硫磺在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)硫及其化合物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)硫及其化合物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括硫及其化合物的性質(zhì)、制備、應(yīng)用和環(huán)境影響等。

強(qiáng)調(diào)硫及其化合物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于硫及其化合物在環(huán)境保護(hù)中作用的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

教師提出一些與硫及其化合物相關(guān)的研究方向或熱點(diǎn)問題，如“硫磺的替代品研究”、“二氧化硫的催化轉(zhuǎn)化技術(shù)”等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主探究，分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考。

8.課堂總結(jié)

本節(jié)課通過講解、案例分析、小組討論和課堂展示等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了硫及其化合物的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，提高了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時(shí)，通過課堂延伸，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)硫及其化合物后，能夠熟練掌握硫單質(zhì)、硫化氫、二氧化硫等物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，理解它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)中的存在形式及其轉(zhuǎn)化關(guān)系。學(xué)生能夠區(qū)分硫的不同化合物，了解它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的作用和影響。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫和二氧化硫的基本實(shí)驗(yàn)技能，包括試劑的取用、氣體的收集、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄等。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和準(zhǔn)確性得到提高。

3.思維能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分析硫及其化合物的性質(zhì)和反應(yīng)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.解決問題能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，如分析二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，探討如何減少其排放。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)原理和方法來解決生活中的實(shí)際問題。

5.科學(xué)的價(jià)值觀：通過對(duì)硫及其化合物學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。他們能夠樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，關(guān)注化學(xué)知識(shí)的合理利用。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成討論主題的深入研究。通過交流思想、分享資源，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉和提升。

7.交流能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要向全班同學(xué)匯報(bào)小組討論成果，這要求他們具備良好的口頭表達(dá)能力。通過展示，學(xué)生的交流能力得到提高。

8.自主學(xué)習(xí)能力：課后作業(yè)要求學(xué)生自主查閱資料，撰寫關(guān)于硫及其化合物在環(huán)境保護(hù)中作用的報(bào)告。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和文獻(xiàn)檢索能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“硫及其化合物”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度反思：

我發(fā)現(xiàn)，在講解硫及其化合物性質(zhì)時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于內(nèi)容較為抽象，難以引起他們的興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但本次實(shí)驗(yàn)中，個(gè)別學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了失誤。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范訓(xùn)練，確保每位學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟。

3.學(xué)生討論效果反思：

在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論氛圍不夠熱烈，可能是由于學(xué)生對(duì)某些問題存在分歧，導(dǎo)致討論陷入僵局。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供討論指南，引導(dǎo)他們圍繞核心問題展開討論。

4.教學(xué)方法反思：

在講解硫及其化合物性質(zhì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些反應(yīng)機(jī)理的理解不夠深入。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

本次教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況，但這種方式難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了更全面地