Starter Unit 2 Keep Tidy Section B 1a-1d 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2KeepTidySectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：StarterUnit2KeepTidySectionB1a-1d，包括學(xué)生如何保持整潔、整理物品的常用表達(dá)和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級上冊英語教材中的日常用語和禮貌用語相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和擴展已有詞匯和句型，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)保持整潔的日常用語，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，理解并尊重不同文化背景下的生活習(xí)慣。同時，通過練習(xí)和運用新詞匯和句型，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，增強自主學(xué)習(xí)意識，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①熟練掌握保持整潔的相關(guān)詞匯和句型，如"Keepyourroomtidy.""Pleaseputthingsinorder."等。

②能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，例如詢問他人整理情況或表達(dá)自己整理房間的方法。

③通過角色扮演等活動，提高學(xué)生在實際情境中運用英語的能力。

2.教學(xué)難點

①理解和運用描述物品整理的形容詞和副詞，如"clean","neat","quickly"等，以及它們的搭配。

②正確運用情態(tài)動詞和一般現(xiàn)在時態(tài)來構(gòu)建合理的句子，表達(dá)對他人行為的建議或要求。

③在小組活動中，能夠有效地與他人溝通，協(xié)作完成任務(wù)，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點和想法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解重點詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識框架，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深理解和記憶。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實情境，如整理房間、整理書包等，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同的整理場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計（總用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張亂糟糟的房間照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持整潔。

2.提出問題：Whatdoyouthinkaboutatidyroom?Howcanwekeepourroomtidy?

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入課題。

二、講授新課（用時：15分鐘）

1.教師展示保持整潔的相關(guān)詞匯和句型，如"Keepyourroomtidy.","Pleaseputthingsinorder."等。

2.通過圖片和視頻，展示不同場景下的整理過程，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際運用。

3.教師講解情態(tài)動詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

三、鞏固練習(xí)（用時：15分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的整理房間對話。

2.每組派代表進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生評價和提出改進(jìn)意見。

3.教師總結(jié)并點評，強調(diào)重點詞匯和句型的運用。

四、課堂提問（用時：5分鐘）

1.教師提問：Howdoyoukeepyourroomtidy?

2.學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時：10分鐘）

1.教師提問：Whataretheadvantagesofkeepingourroomtidy?

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.每組派代表進(jìn)行發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時：5分鐘）

1.教師提問：Howcanweapplytheknowledgeofkeepingtidyinourdailylife?

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時：5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起整理房間，并記錄下整理過程。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的“tidy”,"clean","neat","quickly"等詞匯，還可以引入更多與整理、清潔相關(guān)的詞匯，如"organized","orderly","arrange","dispose","cleanup"等。

-句型拓展：除了教材中的基礎(chǔ)句型，可以引入一些更復(fù)雜的句型，如"It'simportanttokeepourstudyareafreefromclutter."或"Couldyouhelpmeputawaythesebooksbeforewestartourlesson?"

-文化背景拓展：介紹不同文化中關(guān)于整潔和秩序的觀念，如日本文化中的“tidiness”概念，以及不同國家在家庭或?qū)W校中保持整潔的習(xí)俗。

-實用表達(dá)拓展：收集一些在日常交流中常用的實用表達(dá)，如"WhereshouldIputthis?""Canyouhelpmefindmykeys?"等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集并整理家中或?qū)W校的整潔照片，分析照片中的整潔原則，并撰寫短文描述自己的觀察和思考。

-組織一個小型的家庭或班級整理比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)如何快速有效地整理物品，并分享整理后的感受。

-利用課余時間，學(xué)生可以觀看一些關(guān)于整理和收納的電視節(jié)目或視頻，了解不同的整理技巧和方法。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助社區(qū)中心整理圖書館或公共空間，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-設(shè)計一個“我的理想房間”項目，讓學(xué)生設(shè)計一個理想中的房間布局和整理計劃，通過繪畫或文字描述展示出來。

-開展“一周整潔挑戰(zhàn)”活動，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)保持房間整潔的日常行為，并反思整潔對生活的影響。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以找到與整潔相關(guān)的英語聽力材料，提高聽力理解能力的同時，學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-保持整潔的常用詞匯：tidy,clean,neat,quickly,organized,orderly

-描述整理行為的句型：Keepyourroomtidy.,Pleaseputthingsinorder.,It'simportanttokeepourstudyareafreefromclutter.

-情態(tài)動詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：can,should,needto,always,often,sometimes,never

②重點詞匯：

-tidy：整潔的

-clean：干凈的

-neat：整潔的，整齊的

-quickly：快速地

-organized：有組織的，有條理的

-orderly：有序的

③重點句型：

-Keepyourroomtidy.

-Pleaseputthingsinorder.

-It'simportanttokeepourstudyare