湖南道縣第五中學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第八單元綜合探究八　讓歷史告訴未來：我們的昨天今天和明天說課稿

湖南道縣第五中學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第八單元綜合探究八讓歷史告訴未來：我們的昨天今天和明天說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖南道縣第五中學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第八單元綜合探究八讓歷史告訴未來：我們的昨天今天和明天說課稿教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第八單元綜合探究八

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“讓歷史告訴未來：我們的昨天今天和明天”這一主題展開，通過分析我國歷史發(fā)展、現(xiàn)實(shí)狀況和未來展望，引導(dǎo)學(xué)生深入了解國家歷史進(jìn)程，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。具體內(nèi)容包括：1.中國古代文明的歷史地位；2.近代以來中華民族的奮斗歷程；3.新中國成立以來的偉大成就；4.未來發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化自信和批判性思維。通過學(xué)習(xí)中國古代文明、近代以來的奮斗歷程以及新中國成立以來的偉大成就，學(xué)生能夠形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感。同時(shí)，通過分析歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，提升學(xué)生的歷史解釋和論證能力，為未來社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①深入理解中國古代文明的歷史地位，包括四大發(fā)明、絲綢之路等對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

②分析近代以來中華民族的奮斗歷程，重點(diǎn)把握鴉片戰(zhàn)爭、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的影響。

③掌握新中國成立以來的偉大成就，如三大改造、改革開放、中國特色社會(huì)主義等。

④理解未來發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想，包括“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、全面深化改革、全面依法治國等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，理解歷史發(fā)展的規(guī)律性。

②如何激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件背后的文化內(nèi)涵和思想價(jià)值的探究興趣。

③如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，提高歷史思維水平。

④如何結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行合理預(yù)測(cè)和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國古代文明的相關(guān)圖片、近代歷史事件的紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國古代文明的歷史地位”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“四大發(fā)明如何影響了世界？”、“絲綢之路對(duì)中國和世界的意義是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國古代文明的歷史地位。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解中國古代文明的歷史地位，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示中國古代文明的相關(guān)圖片，如長城、故宮等，引出“中國古代文明的歷史地位”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國古代文明的歷史地位，結(jié)合實(shí)例分析其對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討“中國古代文明如何影響了現(xiàn)代中國的社會(huì)和文化？”

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么中國古代文明能夠持續(xù)發(fā)展？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國古代文明的歷史地位。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中國古代文明的歷史地位，掌握歷史分析的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于“中國古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響”的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。

提供拓展資源：提供與“中國古代文明”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入了解中國古代文明。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國古代文明的歷史地位知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代文明的歷史地位：介紹中國古代文明在世界歷史上的重要地位，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的影響。

-近代以來中華民族的奮斗歷程：探討近代以來中華民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展，以及對(duì)外來侵略的抵抗和民族復(fù)興的努力。

-新中國成立以來的偉大成就：展示新中國成立以來在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等領(lǐng)域的重大成就，以及中國特色社會(huì)主義道路的探索。

-未來發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想：分析我國未來發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，包括“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、全面深化改革、全面依法治國等。

2.拓展建議：

-中國古代文明的歷史地位：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史著作，了解中國古代歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡，如故宮、長城、秦始皇兵馬俑等，直觀感受中國古代文明的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生研究中國古代科技、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就，如四大發(fā)明、絲綢之路、儒家思想等。

-近代以來中華民族的奮斗歷程：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午戰(zhàn)爭》等歷史事件的相關(guān)書籍，了解近代中國的屈辱歷史。

-組織學(xué)生觀看《辛亥革命》、《南京大屠殺》等紀(jì)錄片，感受民族抗?fàn)幍钠D辛歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生研究近代以來中華民族的救亡圖存運(yùn)動(dòng)，如戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。

-新中國成立以來的偉大成就：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國史》、《改革開放三十年》等書籍，了解新中國成立以來的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生參觀國家博物館、科技館等，了解新中國成立以來的科技成就。

-引導(dǎo)學(xué)生研究中國特色社會(huì)主義道路的探索，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、改革開放、一帶一路等。

-未來發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，如“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、全面深化改革、全面依法治國等。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際形勢(shì)，了解全球治理體系變革，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

-綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生開展歷史知識(shí)競賽、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和學(xué)術(shù)研究能力。

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

-家庭作業(yè)拓展：

-布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史書籍、觀看歷史紀(jì)錄片等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同探討歷史問題，增進(jìn)親子關(guān)系。

-課外閱讀推薦：

-《中國大歷史》：黃仁宇

-《萬歷十五年》：黃仁宇

-《歷史深處的憂慮》：林達(dá)

-《中國近代史》：范文瀾

-《中華人民共和國史》：金沖及教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我有很多感觸。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試通過展示中國古代文明的相關(guān)圖片，如長城、故宮等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這確實(shí)起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)诳吹竭@些圖片時(shí)，眼神中透露出對(duì)歷史的向往。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些圖片背后的歷史故事并不了解，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以做得更加深入，比如簡要介紹這些圖片的歷史背景，讓學(xué)生在視覺沖擊的同時(shí)，也能有所思考。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我采用了講授法，詳細(xì)講解了中國古代文明的歷史地位。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，但是在課堂互動(dòng)方面，似乎有些不夠積極。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營造還不夠，接下來我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)過程中，我還設(shè)計(jì)了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討“中國古代文明如何影響了現(xiàn)代中國的社會(huì)和文化？”這個(gè)話題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也鍛煉他們的歷史思維。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)缺乏深度，有的甚至偏離了主題。這說明我在設(shè)計(jì)討論問題時(shí)，還需要更加精準(zhǔn)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用方面，我布置了關(guān)于“中國古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響”的寫作作業(yè)，并提供了相關(guān)的拓展資源。我希望通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。然而，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容不夠豐富，缺乏自己的見解。這讓我意識(shí)到，在布置作業(yè)時(shí)，我需要更加明確作業(yè)要求，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對(duì)于中國古代文明的歷史地位有了更深入的了解，對(duì)于近代以來中華民族的奮斗歷程和新中國成立以來的偉大成就也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生們通過參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高了自己的歷史思維能力和寫作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于歷史有了更深的興趣，對(duì)于國家的歷史和文化有了更強(qiáng)的自豪感。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，課堂氛圍的營造還需要加強(qiáng)，尤其是如何激發(fā)學(xué)生的參與度。其次，對(duì)學(xué)生的小組討論指導(dǎo)還需要更加細(xì)致，確保討論的深度和廣度。最后，作業(yè)的布置和批改也需要更加精準(zhǔn)，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以結(jié)合多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，讓學(xué)生更加直觀地了解歷史背景。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用多種教學(xué)方法，如案例分析、討論、游戲等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組討論的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保討論的深度和廣度，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言。

4.在布置作業(yè)時(shí)，要明確作業(yè)要求，提供寫作模板，并在批改作業(yè)時(shí)給予具體的反饋和指導(dǎo)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.中國古代文明的歷史地位

①四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

②絲綢之路：促進(jìn)東西方文化交流

③儒家思想：仁、義、禮、智、信

④道家思想：無為而治、道法自然

⑤法家思想：法治、重農(nóng)抑商

2.近代以來中華民族的奮斗歷程

①鴉片戰(zhàn)爭：中國近代史的開端

②戊戌變法：改革嘗試與失敗

③辛亥革命：推翻清朝，建立民國

④五四運(yùn)動(dòng)：新文化運(yùn)動(dòng)的高潮

⑤抗日戰(zhàn)爭：民族覺醒與抵抗

3.新中國成立以來的偉大成就

①