浙教版（2023）小學信息技術四年級上冊第8課《圖表呈現》說課稿及反思

浙教版（2023）小學信息技術四年級上冊第8課《圖表呈現》說課稿及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容浙教版（2023）小學信息技術四年級上冊第8課《圖表呈現》主要內容包括：認識圖表，學習使用Excel軟件制作簡單圖表，學會利用圖表展示數據，并理解圖表在數據分析中的作用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握制作和運用圖表的基本方法，提高數據分析能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升數據處理能力；發(fā)展問題解決能力，通過圖表分析數據，增強邏輯思維；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試不同的圖表類型，激發(fā)創(chuàng)造力；提高信息責任，引導學生正確使用圖表展示信息。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經接觸過基本的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理。此外，他們對數據有一定的認識，能夠識別和比較數據的大小。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程興趣較高。他們具備一定的動手操作能力，但個體差異較大。部分學生可能對圖表制作充滿興趣，愿意嘗試新技能；而另一些學生可能對操作細節(jié)較為敏感，需要更多耐心和指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習圖表制作時，可能會遇到以下困難：一是對Excel軟件的操作不夠熟悉，導致圖表制作過程中出現錯誤；二是理解數據與圖表之間的關系，難以準確表達數據信息；三是圖表設計缺乏創(chuàng)意，難以體現個性化。針對這些困難，教師需提供詳細的操作步驟講解，引導學生逐步掌握技能，并通過示范和練習提高學生的創(chuàng)新能力。教學資源軟硬件資源：

1.學生用計算機

2.教師用計算機

3.投影儀

4.白板

5.Excel軟件

課程平臺：

1.學校信息教學平臺

信息化資源：

1.Excel操作教程視頻

2.圖表制作實例模板

3.數據分析案例資料

教學手段：

1.PPT演示

2.學生操作練習

3.小組討論

4.課堂展示

5.作業(yè)反饋教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習Excel軟件的基本操作和圖表類型。

設計預習問題：圍繞《圖表呈現》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何選擇合適的圖表類型來展示數據？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Excel軟件的基本操作和圖表類型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何將數據直觀地展示給他人。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《圖表呈現》課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，展示一個通過圖表展示數據變化的實際案例。

講解知識點：詳細講解Excel軟件中制作圖表的步驟，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何選擇數據、設置圖表類型、調整圖表格式等。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握制作圖表的技能。例如，讓學生分組合作，使用Excel制作一個簡單的圖表，并展示給全班。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗制作圖表的知識應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解制作圖表的步驟。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制作圖表的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據《圖表呈現》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，要求學生使用Excel制作一個與生活相關的圖表。

提供拓展資源：提供與圖表制作相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

本節(jié)課的重點在于讓學生掌握使用Excel制作圖表的基本技能，難點在于理解數據與圖表之間的關系，以及如何選擇合適的圖表類型。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步克服這些難點，提高數據處理和分析能力。學生學習效果學生在完成《圖表呈現》這一課程學習后，預期取得以下效果：

1.知識與技能掌握

-學生能夠熟練使用Excel軟件進行基本操作，包括數據輸入、編輯和格式設置。

-學生能夠識別并選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以直觀展示數據。

-學生能夠根據數據和需求，調整圖表的布局、顏色和樣式，使圖表更具吸引力。

-學生能夠通過圖表分析數據，發(fā)現數據之間的關系和趨勢。

2.信息處理能力提升

-學生能夠從大量數據中提取關鍵信息，并利用圖表進行有效展示。

-學生能夠運用圖表進行簡單的數據分析，提高數據解讀和問題解決的能力。

-學生能夠學會如何使用圖表進行信息的可視化，使復雜的數據變得易于理解和交流。

3.創(chuàng)新與創(chuàng)造力發(fā)展

-學生能夠嘗試不同的圖表設計和布局，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有個性化的圖表。

-學生能夠通過圖表制作過程，培養(yǎng)自己的審美觀和設計感，提高藝術素養(yǎng)。

-學生能夠學會如何將圖表與實際生活相結合，解決實際問題，提高創(chuàng)新思維。

4.團隊合作與溝通能力

-在小組活動中，學生能夠學會與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠通過討論和交流，分享自己的觀點和想法，提高溝通能力。

-學生能夠學會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養(yǎng)團隊精神。

5.自主學習與反思能力

-學生能夠通過預習、課堂學習和課后拓展，逐步形成自主學習的能力。

-學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思，發(fā)現不足，提出改進措施。

-學生能夠學會如何利用網絡資源，進行自我學習和提升。

6.信息素養(yǎng)與倫理意識

-學生能夠認識到信息在現代社會中的重要性，提高信息素養(yǎng)。

-學生能夠學會尊重他人的知識產權，遵守信息倫理規(guī)范。

-學生能夠學會在信息獲取和處理過程中，保持批判性思維，避免信息誤導。

7.學習興趣與動力

-學生通過制作圖表，體驗到了信息技術在實際生活中的應用價值，激發(fā)了學習興趣。

-學生在完成圖表制作任務的過程中，獲得了成就感，增強了學習動力。

-學生能夠認識到學習信息技術的重要性，為未來的學習和生活打下堅實基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過實際案例引入圖表制作的學習，比如分析學校運動會成績，讓學生感受到圖表在信息傳遞中的重要作用，這樣不僅激發(fā)了學生的興趣，也讓他們認識到信息技術在日常生活中的應用。

2.多元化評價：在評價學生的圖表制作時，我采用了多元化的評價方式，不僅關注學生的技能掌握，還關注他們的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，這樣的評價方式有助于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：由于學生來自不同的學習背景，他們對信息技術的掌握程度參差不齊，這在一定程度上影響了課堂教學的效果。有些學生能夠快速上手，而有些學生則需要更多的時間和指導。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試了情境教學和多元化評價，但在實際操作中，課堂互動環(huán)節(jié)仍有不足，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點不夠熟悉或者缺乏自信心。

3.實踐環(huán)節(jié)指導不足：在圖表制作的過程中，學生對某些操作步驟不夠熟悉，但在課堂時間有限的情況下，我可能沒有給予足夠的個別指導，這影響了學生的實踐效果。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前準備階段設計分層教學材料，針對不同層次的學生提供相應的學習資源和指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.為了提高課堂互動，我會在教學中增加小組討論和合作學習的環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，同時，我會嘗試通過提問和反饋，激發(fā)學生的思考，增強他們的自信心。

3.在實踐環(huán)節(jié)，我會利用課后時間進行個別輔導，幫助學生克服操作難題，同時，我會錄制操作視頻，讓學生在課外也能自主學習和練習。此外，我還會在課堂上留出更多的時間，讓學生有機會進行實踐操作，并及時解決他們的問題。通過這些措施，我希望能夠提高學生的學習效果，并讓他們在信息技術學習中取得更大的進步。板書設計①本文重點知識點：

-圖表的概念

-常用圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖