幼兒園上課流程

演講人：日期：幼兒園上課流程目錄課前準(zhǔn)備上課儀式課堂教學(xué)課堂總結(jié)與反饋課后延伸與拓展01課前準(zhǔn)備制定教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)大綱和課程安排，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。準(zhǔn)備教學(xué)材料準(zhǔn)備課本、教學(xué)資料、實(shí)物等教學(xué)材料，確保教學(xué)順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、互動(dòng)、手工制作等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。檢查教學(xué)設(shè)備檢查教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備，如多媒體、音響等，確保其正常運(yùn)行。教師備課學(xué)生準(zhǔn)備提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校確保學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、不早退。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備提醒學(xué)生上廁所、洗手、喝水等，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。督促學(xué)生完成作業(yè)檢查學(xué)生上次課程的作業(yè)完成情況，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)注學(xué)生情緒狀態(tài)關(guān)注學(xué)生情緒變化，及時(shí)安撫、調(diào)整學(xué)生情緒，保證學(xué)生以良好的狀態(tài)進(jìn)入課堂。02上課儀式師生問(wèn)候問(wèn)候目的培養(yǎng)小朋友們的禮貌習(xí)慣，拉近師生之間的距離。問(wèn)候內(nèi)容問(wèn)候語(yǔ)包括“早上好”、“下午好”、“晚上好”等，也可以加上“今天天氣真好”等話題。問(wèn)候方式老師以親切、熱情的態(tài)度向小朋友們問(wèn)好，小朋友們回應(yīng)老師的問(wèn)候。老師逐一叫出每個(gè)小朋友的名字，小朋友們聽(tīng)到自己的名字后應(yīng)聲回答。點(diǎn)名方式老師可以準(zhǔn)備一張簽到表，讓小朋友們用自己喜歡的方式（如蓋章、貼貼紙等）進(jìn)行簽到。簽到方式確認(rèn)出勤情況，加強(qiáng)小朋友們的紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)也讓老師了解每個(gè)小朋友的到園情況。點(diǎn)名與簽到的目的點(diǎn)名與簽到01020303課堂教學(xué)通過(guò)故事、游戲或音樂(lè)等方式，激發(fā)幼兒興趣，引入新課內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)其求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。提出問(wèn)題將新課與幼兒已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行銜接，以便更好地理解和接受。銜接已知導(dǎo)入新課講解知識(shí)點(diǎn)老師進(jìn)行示范操作，讓幼兒直觀地了解所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。演示操作引導(dǎo)幼兒思考在講解過(guò)程中，老師會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，包括概念、原理和方法等。知識(shí)講解與示范組織幼兒進(jìn)行分組活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)個(gè)別指導(dǎo)互動(dòng)游戲針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解并掌握知識(shí)。設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生實(shí)踐與互動(dòng)04課堂總結(jié)與反饋通過(guò)提問(wèn)、總結(jié)等方式，幫助幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)指出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考和探究。梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)課堂練習(xí)、小游戲等形式，檢測(cè)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。評(píng)估學(xué)習(xí)效果回顧本節(jié)課內(nèi)容了解幼兒學(xué)習(xí)情況主動(dòng)詢問(wèn)幼兒的學(xué)習(xí)感受，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。征求改進(jìn)意見(jiàn)鼓勵(lì)幼兒提出自己的意見(jiàn)和建議，以便教師更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。關(guān)注個(gè)體差異注意收集不同幼兒的反饋意見(jiàn)，尊重個(gè)體差異，為因材施教提供依據(jù)。收集學(xué)生反饋意見(jiàn)05課后延伸與拓展挑選適合孩子年齡的繪本，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀繪本通過(guò)習(xí)題、游戲等形式，鞏固孩子在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)。復(fù)習(xí)課堂知識(shí)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，如制作紙藝、拼圖等。創(chuàng)意手工布置課后作業(yè)開(kāi)展課外拓展活動(dòng)社交活動(dòng)鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)和社交，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。體育活動(dòng)安排適當(dāng)