2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第三冊制作簡單動畫（說課稿）

2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第三冊制作簡單動畫（說課稿）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第三冊制作簡單動畫。本課是信息技術課程中動畫制作的基礎知識，旨在讓學生了解動畫的基本概念和制作方法，通過實際操作掌握簡單動畫的制作技巧。教學內容包括動畫制作的基本工具和操作方法，以及動畫的基本原理和技巧。通過本課的學習，學生能夠提高動手操作能力和審美情趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)信息意識，認識到動畫在生活中的應用價值。

2.增強計算思維，學會分解問題，逐步完成動畫制作。

3.提升問題解決能力，通過實踐操作解決動畫制作過程中遇到的問題。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，嘗試設計創(chuàng)意動畫，激發(fā)創(chuàng)作潛能。

5.提高審美素養(yǎng)，感受動畫的藝術魅力，提高審美品味。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在本節(jié)課前已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎，了解鼠標和鍵盤的基本使用方法，熟悉Windows操作系統(tǒng)的基本界面和功能。此外，學生在低年級階段已接觸過簡單的圖片編輯和繪畫工具，對圖形化界面有一定的熟悉度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程普遍感興趣，喜歡通過動手實踐來學習新知識。學生的學習能力較強，能夠快速掌握新工具的使用方法。學習風格上，部分學生傾向于動手操作，通過實際操作來加深理解；另一部分學生則更注重理論知識的掌握。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在動畫制作過程中遇到以下困難：一是對動畫原理理解不夠深入，導致制作出的動畫效果不理想；二是操作動畫軟件時遇到困難，如界面不熟悉、功能使用不當?shù)龋蝗侨狈?chuàng)意，難以設計出有吸引力的動畫。針對這些困難，教師需提供針對性的指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《北京版（2013）小學信息技術第三冊》教材，以便學生跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與動畫制作相關的圖片、圖表、示例動畫視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解動畫制作過程。

3.實驗器材：準備動畫制作軟件，如AdobeFlash或其他適合小學生的動畫制作軟件，確保軟件安裝正常且可供所有學生使用。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學生分組合作和動手實踐。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的動畫作品，如動畫片、廣告等，提問學生“你們喜歡看動畫嗎？為什么？”引導學生分享自己喜愛的動畫作品，激發(fā)學生的學習興趣。

2.回顧舊知：回顧上一節(jié)課所學的計算機基本操作，如鼠標和鍵盤的使用、文件的基本操作等，為學習本節(jié)課的動畫制作打下基礎。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解動畫制作的基本原理，包括幀的概念、關鍵幀的設置、動畫循環(huán)等。

2.舉例說明：通過播放一個簡單的動畫制作過程視頻，讓學生直觀地了解動畫制作的步驟和方法。

3.互動探究：引導學生討論動畫制作中可能遇到的問題，如如何設置關鍵幀、如何調整動畫速度等，鼓勵學生提出問題并互相解答。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：讓學生分組進行動畫制作實踐，每個小組完成一個簡單動畫作品。

2.教師指導：在學生制作過程中，教師巡回指導，針對學生遇到的問題進行解答，確保學生能夠順利完成動畫制作。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調動畫制作的基本原理和步驟。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的動畫制作能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學生課后獨立完成一個簡單的動畫作品，如繪制一個會動的角色或物體。

2.要求學生在完成作品后，將作品上傳至班級學習平臺，與其他同學分享交流。

六、教學活動安排

1.導入階段：通過展示動畫作品，提問學生，引導學生分享興趣，回顧舊知，約5分鐘。

2.新課呈現(xiàn)階段：講解動畫制作原理，舉例說明，互動探究，約20分鐘。

3.鞏固練習階段：學生分組制作動畫，教師指導，約30分鐘。

4.課堂總結階段：回顧內容，鼓勵課后練習，約5分鐘。

5.作業(yè)布置階段：布置課后作業(yè)，要求學生完成動畫作品，約5分鐘。

七、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、小組合作等。

2.動畫制作水平：通過學生完成的動畫作品，評價學生的動畫制作能力和創(chuàng)意水平。

3.課后作業(yè)完成情況：通過學生上傳的作業(yè)作品，評價學生在課后對動畫制作的掌握程度。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作歷史：介紹動畫的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)手繪動畫到現(xiàn)代計算機動畫，讓學生了解動畫制作的演變。

-動畫類型介紹：講解不同類型的動畫，如二維動畫、三維動畫、定格動畫等，拓展學生對動畫的認識。

-動畫制作技巧：提供一些高級動畫制作技巧，如動畫平滑過渡、動態(tài)陰影、粒子效果等，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

-動畫軟件介紹：介紹一些適合小學生使用的動畫制作軟件，如AdobeAnimate、TVPaint、ToonBoom等，讓學生了解不同的軟件特點。

2.拓展建議：

-觀看動畫制作教學視頻：推薦學生觀看一些動畫制作的教學視頻，通過視頻學習動畫制作的實際操作技巧。

-參與動畫制作比賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的動畫制作比賽，提高學生的創(chuàng)作能力和競爭力。

-創(chuàng)作個人動畫項目：引導學生根據(jù)個人興趣，創(chuàng)作屬于自己的動畫作品，如故事、科普、動畫短片等。

-學習動畫劇本創(chuàng)作：介紹動畫劇本的基本結構和寫作技巧，讓學生了解如何創(chuàng)作吸引人的動畫故事。

-組織動畫欣賞活動：定期組織學生觀看優(yōu)秀動畫作品，提高學生的審美能力和對動畫的理解。

-邀請專業(yè)人士講座：邀請動畫制作領域的專業(yè)人士來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和創(chuàng)作心得，激發(fā)學生的學習熱情。

-建立動畫學習小組：鼓勵學生成立動畫學習小組，互相交流學習心得，共同進步。

-開展動畫主題研究：引導學生對動畫中的某個主題進行深入研究，如動畫中的角色設計、場景構建等，培養(yǎng)學生的研究能力。

-組織動畫實踐活動：組織學生參與動畫相關的實踐活動，如動畫角色扮演、動畫劇本改編等，讓學生在實踐中提高動畫制作技能。板書設計①動畫制作基本概念

-動畫定義

-動畫分類（二維動畫、三維動畫、定格動畫等）

-動畫制作原理

②動畫制作步驟

-設計動畫故事情節(jié)

-創(chuàng)建動畫角色和場景

-設置關鍵幀和動畫過渡

-測試和調整動畫效果

③動畫制作工具

-動畫制作軟