小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告三篇

小學(xué)數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告三篇你有過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告的閱歷嗎你知道樹(shù)枝報(bào)告的格式嗎你知道寫(xiě)述職報(bào)告要寫(xiě)哪些內(nèi)容嗎。以下是我整理的學(xué)校數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告三篇，歡迎閱讀與保藏。

第一篇:學(xué)校數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告

學(xué)校階段是培育良好習(xí)慣、思維力量和創(chuàng)新力量的黃金時(shí)期，是人的一生中歷時(shí)最長(zhǎng)最廣泛的基礎(chǔ)教育。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市學(xué)校教育。隨著城市化建設(shè)步伐的加快，城鄉(xiāng)差別越顯突出。但從進(jìn)幾年來(lái)的狀況看，政府對(duì)義務(wù)教育較為重視，投入也是越來(lái)越多，農(nóng)村學(xué)校的整風(fēng)光貌也發(fā)生了巨大的變化。在新的時(shí)期、新的階段，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何抓住進(jìn)展契機(jī)，提升我校老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打造一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展的老師隊(duì)伍，特進(jìn)行本次調(diào)研。

一、調(diào)研目的：

通過(guò)對(duì)_x學(xué)校老師的現(xiàn)狀分析，發(fā)覺(jué)核心問(wèn)題，把握老師心態(tài)，把握時(shí)代脈搏，實(shí)行有效策略，充分調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀性和主動(dòng)性，努力打造一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展的老師隊(duì)伍。

二、調(diào)研方法：

采納座談法、問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)了解我校老師教育教學(xué)力量的現(xiàn)狀;利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，了解我校老師課堂教學(xué)的基本操作力量。

三、正文

(一)基本狀況

_x學(xué)校始建于1923年，地處_市_x村，學(xué)校占地面積4萬(wàn)平方米，建筑面積2446平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校同學(xué)140名。教職工27名，其中有2人長(zhǎng)期病休，實(shí)際在崗教職工25人專(zhuān)科以上

-1學(xué)方法落后，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和力量。

(三)目前擁有的優(yōu)勢(shì)

擁有的優(yōu)勢(shì)---三增加

1、同學(xué)逐年增加。

學(xué)校占地4萬(wàn)平方米，生均面積、戶外綠地面積、綜合實(shí)踐基地等硬件條件都比較充分，教學(xué)環(huán)境美麗，接近北湖濕地公園，生態(tài)環(huán)境良好，可持續(xù)進(jìn)展空間大，近兩年同學(xué)入學(xué)率逐年增加。

2、骨干老師逐年增加。

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡進(jìn)展，近一年通過(guò)區(qū)域溝通，崗位調(diào)整，為我校添加了新的骨干力氣。目前我校擁有省級(jí)學(xué)科帶頭人1名，省級(jí)骨干老師2名，市級(jí)骨干老師1名，區(qū)級(jí)骨干老師7名。

3、現(xiàn)代化教學(xué)手段逐年增加。

學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)試驗(yàn)室、多媒體教室等功能教室，基本設(shè)施配備齊全，每間教室均配有電子白板，現(xiàn)代化教學(xué)手段可謂多種多樣。

(四)有效策略及建議策略----提升四力，四引領(lǐng)

1、激活老師內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)老師自我設(shè)計(jì)、自我超越。

創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，讓老師歡樂(lè)地工作;保持陽(yáng)光心態(tài)，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤、獎(jiǎng)績(jī)、獎(jiǎng)能。引領(lǐng)每一位老師要

非常好地規(guī)劃自己的教育進(jìn)展之路，建立個(gè)人愿景。我們提倡老老師發(fā)揮余熱，學(xué)校盡量多地搭建平臺(tái)，盡量多地賜予關(guān)心。要求中青年老師進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我更新和自我進(jìn)展，制定了自己的三年奮斗目標(biāo)，五年成長(zhǎng)規(guī)劃，

-3流進(jìn)來(lái)：搭建溝通平臺(tái)，把城區(qū)的青年老師溝通過(guò)來(lái)，補(bǔ)充新奇血液，通過(guò)互動(dòng)，研討，溝通，提升教學(xué)水平。

沉下去：搭建激勵(lì)平臺(tái)，完善各種評(píng)價(jià)機(jī)制，讓老師們踏實(shí)做好每項(xiàng)工作，獎(jiǎng)罰分明，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)：

老師是一所學(xué)校的主力軍。大力提高農(nóng)村老師素養(yǎng),開(kāi)展豐富多彩的老師培訓(xùn)活動(dòng)，建立切實(shí)可行的溝通機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀性和主動(dòng)性，打造一支有素養(yǎng)、有活力、有創(chuàng)新的老師隊(duì)伍，始終是我們所追尋的目標(biāo)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們共同攜手，共同經(jīng)營(yíng)農(nóng)村學(xué)校的明天。

其次篇:學(xué)校數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告

它結(jié)束了一個(gè)學(xué)期。自從教學(xué)以來(lái)，我始終在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年，少量的教學(xué)閱歷結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和討論組領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)管理任務(wù)，所以我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期是特別充實(shí)的。但也覺(jué)得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。

一、思想道德方面。

在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行。同時(shí)樂(lè)觀參加學(xué)校的教學(xué)和討論活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動(dòng)，從相關(guān)教學(xué)閱歷中學(xué)習(xí)。我對(duì)劉萬(wàn)源老師教育班級(jí)的計(jì)算最感愛(ài)好，這好像給我的計(jì)算方向的努力，使課程的計(jì)算不再那么無(wú)聊。

二、教育和教學(xué)。

1、仔細(xì)對(duì)待每項(xiàng)工作和任務(wù)。

首先預(yù)備上課。在繼承以往課程預(yù)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的要求，為課程預(yù)備，和自己的課程預(yù)備肯定的補(bǔ)充，使預(yù)備更加完善，使用價(jià)值更高。

2、連續(xù)做課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于一些貧困的同學(xué)，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度。

3、濃縮同學(xué)工作和準(zhǔn)時(shí)訂正。

這個(gè)學(xué)期，在組織同學(xué)完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增加了同學(xué)口語(yǔ)日常練習(xí)活動(dòng)。每天下午，自學(xué)班，我給了同學(xué)20個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容依據(jù)同學(xué)把握狀況，同學(xué)可以大大提高計(jì)算力量。通常喜愛(ài)更多的錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)關(guān)注問(wèn)題，排序解釋?zhuān)屯瑢W(xué)一起找到準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題的策略。

4、對(duì)于教學(xué)和討論小組和學(xué)校管理，由于它只是聯(lián)系，開(kāi)頭真的困惑，我想在開(kāi)頭放棄。但后來(lái)我想，不接觸永久不會(huì)。學(xué)校可以給我這些任務(wù)，或許是引人注目，但也給了我機(jī)會(huì)熬煉。所以我不知道怎么問(wèn)，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作。

三、閱讀是豐富自己的好方法。

使用空閑時(shí)間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師，陶興志教育聞名和學(xué)校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。

四、努力的方向。

同學(xué)的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心，也給我?guī)?lái)了無(wú)形的壓力。有時(shí)覺(jué)得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個(gè)工作的意圖處理，但最終的結(jié)果不抱負(fù)，或許真的我只是正確的態(tài)度，力量是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆。

第三篇:學(xué)校數(shù)學(xué)老師職業(yè)調(diào)查報(bào)告

一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛(ài)、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有閱歷的老師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。

本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作支配，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。

一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一班級(jí)采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案。樂(lè)觀參與科組教研活動(dòng)，參加課改研討，到泰安學(xué)校拜師學(xué)藝，出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學(xué)樂(lè)觀學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說(shuō)："學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺(jué)，由于這樣發(fā)覺(jué)理解最深，也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主見(jiàn)讓同學(xué)動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)"觀看與測(cè)量"一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓同學(xué)相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學(xué)走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛(ài)吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭(zhēng)論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。例如，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí)，我支配了六人一小組，爭(zhēng)論怎樣計(jì)算"19+18="。分組爭(zhēng)論時(shí)，同學(xué)都很樂(lè)觀地把自己的算法告知同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)覺(jué)有兩組同學(xué)找到了6種算法，比書(shū)本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)的思路得以開(kāi)拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開(kāi)展競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，同學(xué)樂(lè)觀性高，效果好。寓教于樂(lè)。

6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。

課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓舞同學(xué)，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得

非常好!"……大大加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的分散力。

本學(xué)年，我樂(lè)觀參加課改研討，上學(xué)期參與容桂區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)