2024-2025學年二年級道德與法治上冊 10 我們不亂扔說課稿 新人教版

2024-2025學年二年級道德與法治上冊10我們不亂扔說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《我們不亂扔》，選自新人教版二年級道德與法治上冊。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生了解亂扔垃圾的危害，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。學生將結(jié)合已有生活經(jīng)驗，學習垃圾分類、愛護公共環(huán)境等知識，將道德認知轉(zhuǎn)化為實際行動。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備環(huán)保意識，認識到亂扔垃圾對環(huán)境的危害。

2.提升學生的道德認知，使學生能夠自覺遵守垃圾分類等環(huán)保規(guī)定。

3.增強學生的實踐能力，通過實際行動參與到環(huán)境保護中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。三、重點難點及解決辦法重點：1.培養(yǎng)學生正確認識亂扔垃圾的危害。

2.指導學生掌握垃圾分類的基本方法。

難點：1.學生如何將環(huán)保意識內(nèi)化為自身行為。

2.如何引導學生積極參與到環(huán)境保護的具體行動中。

解決辦法與突破策略：

1.通過實例講解和小組討論，幫助學生理解亂扔垃圾的危害，加深環(huán)保意識。

2.制作垃圾分類模擬游戲，讓學生在實際操作中掌握分類方法，增強實踐能力。

3.設(shè)計環(huán)保行動計劃，鼓勵學生從自身做起，參與校園和社區(qū)的環(huán)?；顒樱纬闪己昧晳T。通過實踐活動，逐步將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解亂扔垃圾的危害和垃圾分類的重要性。

2.通過小組討論，引導學生分享環(huán)保經(jīng)驗，提高學生的參與度和思考能力。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演環(huán)保志愿者，模擬垃圾分類過程，加深對垃圾分類方法的理解。

4.利用多媒體展示環(huán)保圖片和視頻，增強視覺沖擊，激發(fā)學生的環(huán)保情感。

5.設(shè)計環(huán)保知識競賽游戲，寓教于樂，讓學生在游戲中學習環(huán)保知識，提升環(huán)保意識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《我們不亂扔》的相關(guān)PPT、環(huán)保視頻和垃圾分類文檔，明確預習目標和要求，如了解垃圾對環(huán)境的影響、認識垃圾分類的重要性。

-設(shè)計預習問題：圍繞垃圾分類，設(shè)計問題如“你見過哪些亂扔垃圾的行為？”、“垃圾分類有哪些好處？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習成果，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解垃圾處理和分類知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于亂扔垃圾導致環(huán)境問題的真實故事，引出《我們不亂扔》的主題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解垃圾分類的基本原則和操作方法，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準。

-組織課堂活動：設(shè)計“垃圾分類大挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在游戲中學習和實踐垃圾分類。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，通過互動學習垃圾分類。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“家庭垃圾分類記錄”作業(yè)，讓學生記錄家庭一周內(nèi)產(chǎn)生的各類垃圾，并嘗試進行分類。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成家庭垃圾分類記錄，并在課后通過推薦資源進行拓展學習。

-拓展學習：學生利用課后時間，閱讀推薦的資源，加深對環(huán)保和垃圾分類的理解。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，思考如何將垃圾分類的知識應用到日常生活中。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保知識手冊：介紹環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)、垃圾分類知識等，幫助學生全面了解環(huán)保的重要性。

2.環(huán)保紀錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生通過視覺感受地球的美麗和脆弱。

3.環(huán)?？破諘和扑]一些適合小學生閱讀的環(huán)?？破諘纭段覀兊牡厍颉?、《綠色生活》等，讓學生在閱讀中學習環(huán)保知識。

4.環(huán)保主題繪本：推薦一些以環(huán)保為主題的繪本，如《小熊的森林》、《小豬快跑》等，通過生動的故事引導學生關(guān)注環(huán)保問題。

5.環(huán)?；顒影咐菏占恍﹪鴥?nèi)外成功的環(huán)保活動案例，如“地球一小時”、“垃圾分類大賽”等，讓學生了解環(huán)保行動的多樣性。

二、拓展建議

1.家庭環(huán)保實踐：鼓勵學生在家庭中開展環(huán)保實踐，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)環(huán)保習慣。

2.校園環(huán)?；顒樱航M織學生參與校園環(huán)保活動，如植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日等，提高學生的環(huán)保意識。

3.社區(qū)環(huán)保宣傳：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保宣傳，如制作環(huán)保海報、發(fā)放環(huán)保宣傳單等，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。

4.環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，激發(fā)學生學習環(huán)保知識的興趣，提高學生的環(huán)保素養(yǎng)。

5.環(huán)?？萍贾谱鳎汗膭顚W生利用廢舊物品制作環(huán)保手工藝品，如環(huán)保袋、環(huán)保筆筒等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

6.環(huán)保主題繪畫：組織學生進行環(huán)保主題繪畫比賽，通過繪畫表達對環(huán)保的理解和關(guān)注，提高學生的審美能力和環(huán)保意識。

7.環(huán)保主題演講：鼓勵學生進行環(huán)保主題演講，讓學生在演講中表達自己的環(huán)保觀點，提高學生的口頭表達能力和環(huán)保意識。

8.環(huán)保主題班會：定期召開環(huán)保主題班會，讓學生分享環(huán)保心得，共同探討環(huán)保問題，提高學生的環(huán)保素養(yǎng)。

9.環(huán)保主題社會實踐：組織學生參加環(huán)保主題的社會實踐活動，如參觀垃圾處理廠、環(huán)保教育基地等，讓學生親身感受環(huán)保的重要性。

10.環(huán)保主題家庭作業(yè)：布置環(huán)保主題的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭垃圾種類、設(shè)計環(huán)保宣傳標語等，讓學生將環(huán)保知識應用到實際生活中。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在《我們不亂扔》的教學中，引入真實的環(huán)保案例，讓學生通過分析案例，理解環(huán)保的重要性，增強學習的實用性。

2.互動式教學：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為對環(huán)保知識不夠感興趣或?qū)顒有问讲粔蜻m應。

2.教學方式單一：過于依賴講授法，未能充分利用多種教學方法，如游戲、實驗等，使得課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏對學生環(huán)保行為的長期跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的教學活動，如環(huán)保主題的班會、社區(qū)服務活動等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

2.豐富教學方法：結(jié)合學生的年齡特點，采用多元化的教學方法，如游戲化教學、情境模擬等，使課堂更加生動有趣。

3.改進評價方式：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成，還要關(guān)注學生的環(huán)保行為和長期表現(xiàn)，通過觀察、訪談、作品展示等多種方式全面評價學生。

在今后的教學中，我將更加注重以下幾點：

-設(shè)計更具互動性和趣味性的教學活動，以提高學生的參與度和學習興趣。

-結(jié)合教材內(nèi)容，