2024-2025學年新教材高中物理第三章相互作用-力習題課物體的受力分析課后提升訓練含解析新人教版必修第一冊_第1頁
2024-2025學年新教材高中物理第三章相互作用-力習題課物體的受力分析課后提升訓練含解析新人教版必修第一冊_第2頁
2024-2025學年新教材高中物理第三章相互作用-力習題課物體的受力分析課后提升訓練含解析新人教版必修第一冊_第3頁
2024-2025學年新教材高中物理第三章相互作用-力習題課物體的受力分析課后提升訓練含解析新人教版必修第一冊_第4頁
2024-2025學年新教材高中物理第三章相互作用-力習題課物體的受力分析課后提升訓練含解析新人教版必修第一冊_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGE4-習題課:物體的受力分析基礎(chǔ)鞏固1.勻速前進的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球,如圖所示,小球下方與一光滑斜面接觸。關(guān)于小球的受力,下列說法正確的是()A.重力和細線對它的拉力B.重力、細線對它的拉力和斜面對它的支持力C.重力和斜面對它的支持力D.細線對它的拉力和斜面對它的支持力2.如圖所示,物體放在水平桌面上,在水平方向上共受三個力作用,即F1、F2和摩擦力作用,物體處于靜止狀態(tài),其中F1=10N,F2=2N,若撤去F1,物體仍靜止不動,則物體受到的摩擦力是()A.8N,方向向右 B.8N,方向向左C.2N,方向向右 D.2N,方向向左3.下列情景中,物體M所受摩擦力Ff的示意圖正確的是()4.如圖所示,一人站在自動扶梯的水平踏板上,隨扶梯斜向上勻速運動,以下說法正確的是()A.人受到重力和支持力的作用B.人受到重力、支持力和向右的摩擦力的作用C.人受到重力、支持力和向左的摩擦力的作用D.人受到重力、支持力和與速度方向相同的摩擦力的作用5.如圖所示,木箱A中放一個光滑的鐵球B,它們一起靜止于斜面上,假如對鐵球B(不包括木箱A)進行受力分析,則鐵球B受力個數(shù)為()A.3 B.4 C.2 D.16.如圖所示,兩物體A和B通過跨過定滑輪的細繩連接,它們都處于靜止狀態(tài)。關(guān)于物體A的受力,下列說法正確的是()A.受重力、繩子拉力、摩擦力作用B.受重力、繩子拉力、水平面給它的彈力和摩擦力作用C.受重力、繩子拉力、水平面給它的彈力作用D.受重力、地球給它的吸引力、繩子拉力、水平面給它的彈力和摩擦力作用實力提升1.(多選)如圖,甲乙兩人分別乘坐兩種電動扶梯,此時兩電梯勻稱速向上運轉(zhuǎn),則()A.甲受到三個力的作用B.甲對扶梯沒有摩擦力的作用C.乙受到三個力的作用D.乙對扶梯摩擦力的方向垂直扶梯向下2.如圖所示,不光滑的水平面上并列放置兩物塊A和B。已知水平面對A的最大靜摩擦力為4N,水平面對B的最大靜摩擦力為2N,當用F=3N的水平力從左側(cè)推A時,物體A、B受的摩擦力分別為FfA、FfB,則()A.FfA=1N,FB.FfA=3N,FC.FfA=4N,FD.因動摩擦因數(shù)和A、B的質(zhì)量未知,故無法計算3.如圖所示,兩楔形物塊A、B靠在一起,接觸面光滑,物塊B放置在地面上,物塊A上端用繩子拴在天花板上,繩子處于豎直伸直狀態(tài),A、B兩物塊均保持靜止,下列說法中正確的是()A.繩子的拉力可能小于A的重力B.地面受的壓力大于物塊B的重力C.物塊B受到地面的摩擦力方向水平向左D.物塊B與地面間不存在摩擦力4.如圖所示,一個人站在水平地面上的長木板上,用力F向右推同樣放置在木板上的箱子,木板、人、箱子均處于靜止狀態(tài)。三者的質(zhì)量均為m,重力加速度為g。下列說法正確的是()A.箱子受到的摩擦力方向向右B.人受到的摩擦力方向向右C.地面對木板的摩擦力方向向右D.若人用斜向下的力推箱子,則木板對地面的壓力會大于3mg參考答案習題課:物體的受力分析基礎(chǔ)鞏固1.A小球勻速運動,處于平衡狀態(tài),豎直方向二力平衡,則水平方向不能有力的作用,否則細線不行能處于豎直狀態(tài),故選項A正確。2.C在未撤去F1之前,物體所受靜摩擦力為8N,因此當撤去F1后,F2不足以推動物體,因此靜摩擦力為2N,方向向右,C正確。3.B物體靜止在水平面上時,不受摩擦力,選項A錯誤;汽車停在斜坡上時,有沿斜坡向下滑動的趨勢,則摩擦力方向沿斜坡向上,選項B正確;物愛護著豎直墻壁自由下落時,物體與墻壁間沒有正壓力,則沒有摩擦力,選項C錯誤;瓶子被握在手中時,有下滑的趨勢,則摩擦力方向向上,選項D錯誤。4.A人做勻速直線運動,則人處于平衡狀態(tài),受重力和支持力,若受摩擦力,肯定沿水平方向,但沒有力與摩擦力平衡,故A正確,B、C、D錯誤。5.A對B球受力分析,受重力、斜面對球垂直斜面對上的支持力和箱子對球平行斜面對上的彈力,共3個力。6.B由于A受到向右的摩擦力則必受到水平面的支持力作用,所以A受到重力、繩的拉力、水平向右的摩擦力和水平面支持力四個力的作用。實力提升1.BC甲站在水平面上隨扶梯勻速上升,受重力、豎直向上的支持力作用;甲不受扶梯的摩擦力,否則沒有力與之平衡,選項A錯、B對;乙站在斜面上隨扶梯勻速上升,故其受重力、垂直斜面對上的支持力和沿斜面對上的摩擦力作用,依據(jù)牛頓第三定律,乙對扶梯的摩擦力沿斜面對下,選項C對、D錯。2.B對A:水平方向受到3N向右的推力和3N向左的靜摩擦力,沒有超過A的最大靜摩擦力4N,所以A和B接觸而沒有擠壓,B對A的作用力FBA=0。對B:沒有相對水平面滑動的趨勢,水平面對B沒有摩擦力,FfB=0。3.DA、B接觸面光滑,A、B間沒有摩擦力。對A分析知,A受到重力和繩子的拉力,二力平衡,B對A沒有支持力,否則三個力不行能平衡,選項A錯誤;對B分析知,B受到重力、地面的支持力,據(jù)平衡條件知,地面對B的支持力等于物塊B的重力,地面對B沒有摩擦力,選項B、C錯誤,D正確。4.B箱子在水平方向受到人向右的推力和木板向左的摩擦力而處于靜止狀態(tài),A錯誤;人受到箱子對人的向左的推力和木板對人的向右的摩擦力,二力平衡,故B正確;木板受到箱子向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論