2004年北京海淀中考滿分作文《欣賞+學(xué)習(xí)=進(jìn)步》

PAGE2004年北京市海淀區(qū)中考滿分作文按要求完成下面的作文。（50分）“學(xué)做人”是青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考？請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶?。要接受自己——世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受你自己，試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自己的潛力。要欣賞別人——欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。要為自己的行為負(fù)責(zé)——負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。只有當(dāng)你懂得為自己的所作所為負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任或在別人的目光中才勉強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任時(shí)，你才真正地長(zhǎng)大。要求：1．自擬題目，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。2．將自擬的題目寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上。3．文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。4．字?jǐn)?shù)600～800。欣賞+學(xué)習(xí)=進(jìn)步一個(gè)人如果能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，那么會(huì)說(shuō)這個(gè)人有雙明亮的“眼睛”；一個(gè)人如果能夠以欣賞的眼光看出他人長(zhǎng)處并向他人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，那么，會(huì)說(shuō)這個(gè)人有謙虛的態(tài)度?？傊蕾p他人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從中你會(huì)得到永恒的教誨與財(cái)富。因此，我認(rèn)為欣賞+學(xué)習(xí)=進(jìn)步?？v觀歷史，俯仰千秋，歷史上哪個(gè)雄才壯志、咤吒風(fēng)云、名垂千史的英雄人物不是欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，汲取他人的長(zhǎng)處，來(lái)改正自己的缺點(diǎn)，才成就了一段輝煌的歷史。就連神機(jī)妙算、精明睿智的諸葛亮，也曾在軍事作戰(zhàn)中向劉備學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，欣賞劉備抓住戰(zhàn)機(jī)，利練果斷的優(yōu)點(diǎn)，并且諸葛亮還向劉備學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，來(lái)改正自身不足。這是怎樣的氣度，怎樣的胸懷??！其實(shí)，欣賞他人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處一直是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良品德。早在《論語(yǔ)》中就曾記載著：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！钡那Ч琶?。的確，如果每個(gè)人都去欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，且認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改正自身的缺點(diǎn)與不足，那么生活中好的習(xí)慣不就多了一點(diǎn)兒，好的風(fēng)氣不就多了一點(diǎn)兒，那么積少成多，社會(huì)的大家庭中不就處處綻放了精神文明之花嗎？古人云：“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短?！蔽蚁嘈湃绻媸悄菢幼隽?，對(duì)自己各方面都是不無(wú)裨益的。偉大的物理學(xué)家牛頓，在不懈的探索中，汲取前人研究的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，最終研究出了影響物理界人士的“牛頓第一定律”轟動(dòng)了整個(gè)物理領(lǐng)域。牛頓這個(gè)站在巨人的肩膀上的天才并非僅憑對(duì)物理中事物變化規(guī)律的熱愛(ài)與自身的“造詣”，更多的是他欣賞前人的探索精神，學(xué)習(xí)別人在研究中的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，來(lái)補(bǔ)充自己探索方面的不足與缺撼，完美全面自己的研究方案，最終一鳴驚人，鶴立雞群。這不正是說(shuō)明了欣賞+學(xué)習(xí)=進(jìn)步嗎？在當(dāng)今社會(huì)也正是如此，如果沒(méi)有對(duì)前人的欣賞，沒(méi)有對(duì)他人的學(xué)習(xí)，歷史的車輪便會(huì)停止不前，發(fā)展的社會(huì)便會(huì)停滯落后。我們偉大的毛主席說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)他人是優(yōu)點(diǎn)，繼承發(fā)揚(yáng)了優(yōu)良的民族傳統(tǒng)，有則改之，無(wú)則加勉嗎？”是呀，沒(méi)有欣賞他人的長(zhǎng)處，司馬遷不會(huì)寫(xiě)出驚世之作《史記》，沒(méi)有學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，魯莊公不可能成為長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的贏家?？傊?，沒(méi)有欣賞和學(xué)習(xí)便不會(huì)有進(jìn)步。記住，欣賞+學(xué)習(xí)=進(jìn)步，讓它成為每個(gè)人邁向成功的座右銘吧！【解題思路】文題的核心詞是“學(xué)做人”，也就是說(shuō)所給的三條人生準(zhǔn)則：要接受自己，要欣賞別人，要為自己的行為負(fù)責(zé)，是從三個(gè)不同的角度引發(fā)考生對(duì)“學(xué)做人”的共鳴、回憶和思考，沒(méi)有明確這點(diǎn)，行文就會(huì)產(chǎn)生偏差。提示的前三行中特別應(yīng)該引起重視的是三個(gè)“一”字，即“哪一條引起了你的共鳴”，“或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受”，“或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?，它所要求的是考生須只就一條人生準(zhǔn)則寫(xiě)出其經(jīng)歷和感受，或談?wù)効捶?，如果把三條準(zhǔn)則一一羅列寫(xiě)出，就不符合文題的要求。此外要求寫(xiě)出“初中生活中”的經(jīng)歷和感受，也明示了選材的范圍。讀懂了提示前三行文字，就把握住了寫(xiě)作的大方向，而后要把分析的目光鎖定在對(duì)人生準(zhǔn)則進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句，正確理解“準(zhǔn)則”的含義，由此確定自己寫(xiě)作的思路。如何理解“要接受自己”呢？流星的稍縱即逝是它的不足，但它以自己璀璨的光芒瞬間照亮了夜空，留下了閃耀而優(yōu)美的“星跡”；一滴水渺小不足道，但卻能折射太陽(yáng)的光輝，這就是流星、水滴自身?yè)碛械膶氋F價(jià)值，由此我們拓展寫(xiě)作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再試著去發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，而后發(fā)掘自身的潛力，這就是“要接受自己”的過(guò)程。選擇這一準(zhǔn)則入筆，就要寫(xiě)出這一過(guò)程，而把這一準(zhǔn)則簡(jiǎn)單地理解為欣賞自己、相信自己、為自己喝彩等，都屬于理解上有偏頗，沒(méi)把握住“接受”二字。下面來(lái)看看“要欣賞別人”。首先，這“欣賞”要從“我”這個(gè)立足點(diǎn)出發(fā)，是通過(guò)“我”的眼睛，“我”的心，寫(xiě)出自己欣賞別人的經(jīng)歷。而這種欣賞包括三個(gè)不同層面的意思：一是善待他人，二是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，三是欣賞別人的同時(shí)，你就擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗。如果在你的文章中只是大談別人有何優(yōu)點(diǎn)，別人是如何表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)的，就等于踏入了寫(xiě)作偏題的雷區(qū)。最后來(lái)談?wù)劇耙獮樽约旱男袨樨?fù)責(zé)”，就是要懂得為自