牛津譯林版八年級上冊Unit3復(fù)習(xí)教案答案版

牛津譯林版八上Unit3復(fù)習(xí)教案答案版

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為牛津譯林版八年級上冊Unit3Animalsonthefarm的

復(fù)習(xí)課。本單元主要圍繞農(nóng)場上的動物展開，學(xué)習(xí)了動物的名稱、外

貌和動作等。本節(jié)課將復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯、句型和對話，并通過

實踐活動鞏固所學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫本單元的重點詞匯和句型，如cat,dog,

cow,horse,farm,tail,four13gs等。

2.能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述動物的外貌和動作。

3.能夠參與角色扮演，模仿動物的動作和聲音。

三、教學(xué)難點與重點

重點：本單元的重點詞匯和句型。

難點：動物的動作和聲音的模仿。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、動物圖片、頭飾、錄音機(jī)。

學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。

五、教學(xué)過程

1.熱身（5分鐘）

教師播放Unit3的聽力材料?，學(xué)生跟讀并模仿動物的聲音和動作。

2.復(fù)習(xí)詞匯（10分鐘）

教師出示動物圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的動物名稱，并模仿動物的動

作。教師檢查學(xué)生的發(fā)音和動作模仿情況。

3.復(fù)習(xí)句型（10分鐘）

教師出示動物圖片，學(xué)生用句型“Thisisa/anIthas”描述動

物的外貌和特征。教師檢查學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和發(fā)音。

4.實踐活動（10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，模仿動物的動作和聲音。其

他小組猜動物是什么。猜對的小組得分。

六、板書設(shè)計

板書內(nèi)容：

1.動物名稱：cat,dog,cow,horse

2.句型：Thisisa/anIthas

七、作業(yè)設(shè)計

1.抄寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于動物的小短文。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)Unit3的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固了動物的名稱、句

型和動作的模仿。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但

在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于動物的動作和聲音的模仿還有待提高。

在課后，學(xué)生應(yīng)該加強詞匯的抄寫和句型的練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

同時Z教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的保護(hù)和環(huán)境保護(hù)。

重點和難點解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注

1.教材章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容：牛津譯林版八年級上冊Unit3Animals

onthefarmo

2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)：

a.聽、說、讀、寫本單元的重點詞匯和句型。

b.運用所學(xué)詞匯和句型描述動物的外貌和動作。

c.參與角色扮演，模仿動物的動作和聲音。

3.教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)：

a.詞匯的學(xué)習(xí)和記憶。

b.句型的運用和表達(dá)。

c.動物的動作和聲音的模仿。

4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)：

a.多媒體課件的使用。

b.動物圖片的展示。

c.頭飾和錄昔機(jī)的準(zhǔn)備。

5.教學(xué)過程細(xì)節(jié)：

a.熱身環(huán)節(jié)的聽力材料播放和動物動作模仿。

b.復(fù)習(xí)詞匯環(huán)節(jié)的圖片展示和動作描述。

c.復(fù)習(xí)句型環(huán)節(jié)的圖片展示和句子構(gòu)造。

d.實踐活動環(huán)節(jié)的小組合作和動物模仿表演。

6.板書設(shè)計細(xì)節(jié)：

a.動物名稱的列出。

b.句型的展示。

7.作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)：

a.詞匯抄寫的要求。

b.句型練E的要求。

二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明

1.教材章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容補充：Unit3主要介紹了農(nóng)場上的動物,

包括貓、狗、牛、馬等，以及它們的特征，如尾巴、四條腿等。通過

學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些動物的名稱和特征的描述。

2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補充：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過聽、

說、讀、寫的方式，全面理解和掌握本單元的重點詞匯和句型。同時,

通過實踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高口語

表達(dá)能力和合作能力。

3.教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對動物

的動作和聲音的模仿感到困難。教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生

正確模仿動物的動作和聲音，提高學(xué)生的表達(dá)能力和表演能力。

4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補充：多媒體課件的使用可以增加課堂的

趣味性和互動性，動物圖片的展示可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和記憶動

物的名稱和特征。頭飾和錄音機(jī)的準(zhǔn)備可以讓學(xué)生在角色扮演和聽力

練習(xí)中更好地參與和體驗。

6.板書設(shè)計細(xì)節(jié)補充：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，通過板

書，教師可以將動物名稱和句型清晰地展示給學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和

記憶。

7.作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補充：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，教

師可以通過布置詞匯抄寫和句型練習(xí)的作業(yè)，幫助學(xué)生加強對重點知

識的記憶和理解。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

L語言語調(diào)：在講解詞匯和句型時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語

言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在模仿動物動作和聲

音時，教師應(yīng)夸張動物的特征，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)

節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時

間進(jìn)行小組合作和表演，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在復(fù)習(xí)詞

匯和句型時，教師可以提問學(xué)生動物的名稱和特征，以檢查學(xué)生的理

解和記憶。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于動物的動作和聲

音的問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以通過播放農(nóng)場動物的視頻

或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入農(nóng)場動物的主題。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師可以

創(chuàng)設(shè)一個農(nóng)場的情境，讓學(xué)生模仿動物的動作和聲音，以激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教案反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)Unit3的內(nèi)容，幫

助學(xué)生鞏固了動物的名稱、句型和動作的模仿。在教學(xué)過程中，教師

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和安排，確保學(xué)生

能夠全面掌握所學(xué)知識。

2.教學(xué)方法和手段的使用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)不同的教

學(xué)目標(biāo)和